Việt Nam, Maroc ký kết Ý định thư hợp tác về giáo dục

Buổi hội đàm, ký kết thực hiện theo hình thức trực tuyến với sự chủ trì của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn và Bộ trưởng Bộ Giáo dục đại học, Nghiên cứu khoa học và Đổi mới sáng tạo Vương quốc Maroc, ngài Abdellatif Miraoui.

Cùng dự có ngài Jamale Chouaibi, Đại sứ Vương quốc Maroc tại Việt Nam và bà Đặng Thị Thu Hà, Đại sứ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam tại Maroc.

viet nam maroc ky ket y dinh thu hop tac ve giao duc hinh 1

Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam; Bộ Giáo dục đại học, Nghiên cứu khoa học và Đổi mới sáng tạo Vương quốc Morocco tổ chức hội đàm và ký kết Ý định thư hợp tác trực tuyến.

Phát biểu tại đây, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn gửi lời chúc mừng ngài Abdellatif Miraoui vừa được Quốc vương Mohammed VI bổ nhiệm chức vụ Bộ trưởng Bộ Giáo dục đại học, Nghiên cứu khoa học và Đổi mới sáng tạo Vương quốc Maroc;

Chúc mừng Maroc được bầu làm thành viên liên kết của Hội nghị Bộ trưởng giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO).

Bày tỏ vui mừng trước những bước phát triển tích cực trong quan hệ hai nước 60 năm qua và khẳng định Việt Nam luôn coi trọng quan hệ hữu nghị, hợp tác nhiều mặt với Maroc, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn mong muốn tiếp tục đưa quan hệ song phương phát triển tương xứng với tiềm năng và nhu cầu mỗi bên, đặc biệt là lĩnh vực giáo dục, đào tạo.

Bộ trưởng cho biết, căn cứ Biên bản các kỳ họp Ủy ban hỗn hợp giữa Chính phủ Việt Nam và Chính phủ Maroc, từ năm 2011 đến nay, hai nước đã trao đổi nhiều suất học bổng đào tạo trình độ đại học và sau đại học.

Giai đoạn đầu, có những thời điểm khoảng 30 sinh viên Việt Nam theo học các ngành tại Maroc. Tuy nhiên những năm gần đây số lượng sinh viên Việt Nam sang Maroc có xu hướng giảm đi.

viet nam maroc ky ket y dinh thu hop tac ve giao duc hinh 2

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn.

Do đó trước mắt, cần duy trì số lượng 10 suất học bổng hàng năm, nhưng phải có các biện pháp sử dụng hiệu quả số học bổng này.

Cụ thể, theo Bộ trưởng, cần có các hình thức quảng bá rộng rãi, nhất là trong các trường đại học có đào tạo tiếng Pháp; mở rộng học bổng cho các chương trình đào tạo bằng tiếng Ả-rập, các khóa đào tạo ngắn hạn thay vì chỉ có tiếng Pháp và học dài hạn như hiện nay.

Hai bên cũng cần tạo điều kiện cho các ứng viên đăng ký đi học bằng tiếng Pháp có thời gian học dự bị ngôn ngữ này tại Maroc; nghiên cứu để cải tiến quy trình tuyển sinh; tạo điều kiện cho ứng viên được tiếp nhận được học trực tuyến trong thời gian chờ chuyến bay...

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn mong muốn việc giảng dạy tiếng Việt, văn hóa Việt Nam sẽ được thúc đẩy tại các cơ sở giáo dục đại học của Maroc và việc giảng dạy tiếng Ả-rập, văn hóa Maroc sẽ được thúc đẩy trong các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam.

Các trường đại học 2 nước cần có sự kết nối, trao đổi thông tin, hiện thực hóa các cơ hội hợp tác, trong đó chú trọng đến phát triển các đề tài nghiên cứu khoa học chung, chuyển giao công nghệ.

Trao đổi tại hội đàm, Bộ trưởng Abdellatif Miraoui đặc biệt nhấn mạnh đến việc mở rộng hợp tác giữa các trường đại học Việt Nam và Maroc. Trong đó, đồng tình với việc cần tạo điều kiện trao đổi sinh viên, giảng viên, nhà nghiên cứu giữa 2 nước và đề xuất tăng khả năng hợp tác thông qua triển khai các chương trình đào tạo tiến sĩ theo hình thức đồng đào tạo, đồng hướng dẫn...

Sau lễ ký kết Ý định thư, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, Bộ Giáo dục đại học, Nghiên cứu khoa học và Đổi mới sáng tạo Vương quốc Maroc sẽ trao đổi văn kiện ký kết thông qua kênh ngoại giao là Đại sứ quán Việt Nam tại Rabat và Đại sứ quán Maroc tại Hà Nội.

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: