Việt Nam thí điểm mô hình doanh nghiệp trong trường học để đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đặt mục tiêu đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ xuất sắc và xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp đồng bộ trong toàn ngành giáo dục.

Theo kế hoạch, ngành Giáo dục sẽ chuyển mạnh từ cách làm hỗ trợ các hoạt động khởi nghiệp riêng lẻ sang phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo bài bản, gắn nhà trường với doanh nghiệp, nghiên cứu khoa học và thị trường công nghệ.

Điểm nhấn lớn nhất là chương trình đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ trong các lĩnh vực kỹ thuật then chốt, công nghệ chiến lược. Đây được xem là lực lượng nòng cốt phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế số và đổi mới sáng tạo quốc gia trong giai đoạn tới.

Đáng chú ý, lần đầu tiên Bộ GD&ĐT triển khai mô hình doanh nghiệp trong cơ sở đào tạo theo cơ chế thử nghiệm có kiểm soát (sandbox). Mô hình này cho phép các trường học, đại học và viện nghiên cứu thử nghiệm cơ chế vận hành startup ngay trong nhà trường nhằm thúc đẩy thương mại hóa sản phẩm nghiên cứu khoa học.

Song song với đó, Bộ sẽ ban hành hướng dẫn liên quan đến sở hữu trí tuệ, tháo gỡ các vướng mắc pháp lý trong việc chuyển giao và khai thác kết quả nghiên cứu của giảng viên, học sinh, sinh viên.

Để tạo nền tảng cho hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, Bộ GD&ĐT dự kiến đầu tư phát triển 5 vườn ươm công nghệ số tại các trường đại học và viện nghiên cứu có tiềm lực mạnh. Các trung tâm này sẽ đóng vai trò “bệ phóng” cho startup công nghệ, kết nối nghiên cứu với doanh nghiệp và thị trường.

656596072-1362325319273734-2893007194360381567-n-8054.jpg
Bộ GD&ĐT cũng đặt mục tiêu xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp mẫu tại 15 cơ sở đào tạo nòng cốt song song với triển khai đề án mô hình đại học đổi mới sáng tạo, đại học khởi nghiệp.

Cùng với đó, ngành Giáo dục đặt mục tiêu xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp mẫu tại 15 cơ sở đào tạo nòng cốt, từng bước hình thành mô hình “đại học đổi mới sáng tạo, đại học khởi nghiệp”.

Một mạng lưới cố vấn, nhà đầu tư thiên thần, doanh nghiệp và cựu sinh viên cũng sẽ được hình thành nhằm hỗ trợ học sinh, sinh viên thương mại hóa ý tưởng khởi nghiệp.

Theo kế hoạch, các chương trình phát hiện, bồi dưỡng và ươm tạo dự án đổi mới sáng tạo sẽ ưu tiên những lĩnh vực công nghệ chiến lược, công nghiệp văn hóa, khởi nghiệp xanh và kinh tế tuần hoàn.

Ở bậc phổ thông, Bộ GD&ĐT sẽ biên soạn tài liệu hướng dẫn phối hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp để tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và phát triển năng lực khởi nghiệp cho học sinh. Nội dung giáo dục khởi nghiệp tiếp tục được tích hợp với STEM/STEAM nhưng không làm thay đổi thời lượng Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Một điểm mới khác là việc chuẩn hóa đội ngũ hỗ trợ khởi nghiệp trong trường học. Theo kế hoạch sẽ có tối thiểu 1 cán bộ tư vấn, cố vấn khởi nghiệp cho mỗi 500-800 học sinh, sinh viên tùy cấp học.

Toàn bộ hoạt động hỗ trợ khởi nghiệp sẽ được quản trị trên nền tảng số dùng chung của ngành Giáo dục, tích hợp cổng thông tin, cơ sở dữ liệu dự án, mạng lưới cố vấn và hệ thống theo dõi, báo cáo định kỳ.

Xem thêm

Sinh nhật xúc động của những đứa trẻ tại bệnh viện

Sinh nhật xúc động của những đứa trẻ tại bệnh viện

(CLO) Trong gian phòng tại bệnh viện, chiếc bánh sinh nhật, bánh kẹo cùng những lời chúc gửi tới các bệnh nhi kiến không khí trở nên ấm áp. Bữa tiệc sinh nhật ấm cúng như là “liều thuốc” quý giá tiếp thêm động lực cho các bệnh nhi trong hành trình chữa bệnh dài ngày.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

Bụi mù mịt, phế thải bủa vây các công trường ở Hà Nội

Bụi mù mịt, phế thải bủa vây các công trường ở Hà Nội

(CLO) Thành phố Hà Nội đang đồng loạt triển khai nhiều dự án hạ tầng, giao thông trọng điểm, kéo theo lượng phế thải xây dựng và bụi phát sinh; gây áp lực lớn tới môi trường và ảnh hưởng đến đời sống, sức khỏe của người dân sống xung quanh.

Ông Nguyễn Xuân Dũng, Trưởng phòng sinh thái & cảnh quan thiên nhiên, Cục Bảo tồn thiên nhiên và Đa dạng sinh học thuộc Bộ NN&MT. Ảnh: Lê Bình

Tăng cường bảo tồn và quản lý hiệu quả các khu Ramsar tại Việt Nam

CLO) Trong hai ngày 12 - 13/6, tại Vườn Quốc gia Côn Đảo, đại diện 9 khu Ramsar của Việt Nam cùng các cơ quan quản lý, chuyên gia và tổ chức bảo tồn tham dự hội thảo nhằm trao đổi kinh nghiệm, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý và bảo tồn hệ sinh thái đất ngập nước.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Nghị định số 342/2025/NĐ-CP đi vào thực tiễn, góp phần làm lành mạnh hóa môi trường quảng cáo

Nghị định số 342/2025/NĐ-CP đi vào thực tiễn, góp phần làm lành mạnh hóa môi trường quảng cáo

Nếu như Luật Quảng cáo sửa đổi năm 2025 đưa ra khung ranh giới, thì Nghị định số 342/2025/NĐ-CP ban hành cuối năm 2025 và đang đi vào thực tiễn chính là công cụ hiện thực hóa, quét sạch những mảng tối và thiết lập lại một không gian truyền thông văn minh cho cả người dùng lẫn doanh nghiệp chân chính.

Trường THCS Xuân Dương: Chú trọng chất lượng giáo dục toàn diện và đẩy mạnh nâng cao chất lượng mũi nhọn

Trường THCS Xuân Dương: Chú trọng chất lượng giáo dục toàn diện và đẩy mạnh nâng cao chất lượng mũi nhọn

(CLO) Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, những năm qua, thầy và trò Trường THCS Xuân Dương (Thường Xuân – Thanh Hóa) luôn đổi mới phương pháp quản lý, giáo dục. Đặc biệt là đề cao vai trò của Ban giám hiệu, cán bộ và giáo viên nhà trường, không ngừng nỗ lực phấn đấu, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ cả về quy mô cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên cũng như chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng giáo dục mũi nhọn để trở thành điểm sáng của ngành giáo dục xã nhà.

Thí sinh phải suy luận nhiều hơn trong đề Tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2026, phổ điểm dao động từ 5,8 đến 6,2

Thí sinh phải suy luận nhiều hơn trong đề Tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2026, phổ điểm dao động từ 5,8 đến 6,2

(CLO) Hơn 340.000 thí sinh dự thi môn Tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đã hoàn thành bài làm với 40 câu hỏi trắc nghiệm trong 50 phút. Theo đánh giá của giáo viên, đề thi năm nay giữ ổn định về cấu trúc nhưng có nhiều thay đổi trong cách đặt câu hỏi, đặc biệt tăng cường các dạng bài đọc hiểu, suy luận và từ vựng học thuật nhằm phân hóa thí sinh.

Đáp án chi tiết 48 đề Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2026

Đáp án chi tiết 48 đề Vật lý thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Đề Vật lí tốt nghiệp THPT 2026 của gần 390.000 thí sinh được giáo viên nhận định khó hơn nhẹ so với năm ngoái, tập trung đánh giá khả năng hiểu bản chất và vận dụng kiến thức thay vì các bài toán phức tạp.

Phân tích ma trận đề thi và phổ điểm môn Sinh học: Điểm trung bình có thể giảm xuống 5,0

Phân tích ma trận đề thi và phổ điểm môn Sinh học: Điểm trung bình có thể giảm xuống 5,0

(CLO) Sáng 12/6, hàng trăm nghìn thí sinh cả nước hoàn thành bài thi môn Sinh học trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Theo đánh giá của giáo viên, đề thi năm nay bám sát cấu trúc đề minh họa của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời tăng cường các câu hỏi mang tính phân loại ở những chuyên đề trọng tâm như di truyền học, tiến hóa và sinh thái học.

Cỡ chữ bài viết: