Việt Nam thí điểm mô hình doanh nghiệp trong trường học để đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đặt mục tiêu đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ xuất sắc và xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp đồng bộ trong toàn ngành giáo dục.

Theo kế hoạch, ngành Giáo dục sẽ chuyển mạnh từ cách làm hỗ trợ các hoạt động khởi nghiệp riêng lẻ sang phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo bài bản, gắn nhà trường với doanh nghiệp, nghiên cứu khoa học và thị trường công nghệ.

Điểm nhấn lớn nhất là chương trình đào tạo 1.000 doanh nhân công nghệ trong các lĩnh vực kỹ thuật then chốt, công nghệ chiến lược. Đây được xem là lực lượng nòng cốt phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế số và đổi mới sáng tạo quốc gia trong giai đoạn tới.

Đáng chú ý, lần đầu tiên Bộ GD&ĐT triển khai mô hình doanh nghiệp trong cơ sở đào tạo theo cơ chế thử nghiệm có kiểm soát (sandbox). Mô hình này cho phép các trường học, đại học và viện nghiên cứu thử nghiệm cơ chế vận hành startup ngay trong nhà trường nhằm thúc đẩy thương mại hóa sản phẩm nghiên cứu khoa học.

Song song với đó, Bộ sẽ ban hành hướng dẫn liên quan đến sở hữu trí tuệ, tháo gỡ các vướng mắc pháp lý trong việc chuyển giao và khai thác kết quả nghiên cứu của giảng viên, học sinh, sinh viên.

Để tạo nền tảng cho hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, Bộ GD&ĐT dự kiến đầu tư phát triển 5 vườn ươm công nghệ số tại các trường đại học và viện nghiên cứu có tiềm lực mạnh. Các trung tâm này sẽ đóng vai trò “bệ phóng” cho startup công nghệ, kết nối nghiên cứu với doanh nghiệp và thị trường.

656596072-1362325319273734-2893007194360381567-n-8054.jpg
Bộ GD&ĐT cũng đặt mục tiêu xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp mẫu tại 15 cơ sở đào tạo nòng cốt song song với triển khai đề án mô hình đại học đổi mới sáng tạo, đại học khởi nghiệp.

Cùng với đó, ngành Giáo dục đặt mục tiêu xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp mẫu tại 15 cơ sở đào tạo nòng cốt, từng bước hình thành mô hình “đại học đổi mới sáng tạo, đại học khởi nghiệp”.

Một mạng lưới cố vấn, nhà đầu tư thiên thần, doanh nghiệp và cựu sinh viên cũng sẽ được hình thành nhằm hỗ trợ học sinh, sinh viên thương mại hóa ý tưởng khởi nghiệp.

Theo kế hoạch, các chương trình phát hiện, bồi dưỡng và ươm tạo dự án đổi mới sáng tạo sẽ ưu tiên những lĩnh vực công nghệ chiến lược, công nghiệp văn hóa, khởi nghiệp xanh và kinh tế tuần hoàn.

Ở bậc phổ thông, Bộ GD&ĐT sẽ biên soạn tài liệu hướng dẫn phối hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp để tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và phát triển năng lực khởi nghiệp cho học sinh. Nội dung giáo dục khởi nghiệp tiếp tục được tích hợp với STEM/STEAM nhưng không làm thay đổi thời lượng Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Một điểm mới khác là việc chuẩn hóa đội ngũ hỗ trợ khởi nghiệp trong trường học. Theo kế hoạch sẽ có tối thiểu 1 cán bộ tư vấn, cố vấn khởi nghiệp cho mỗi 500-800 học sinh, sinh viên tùy cấp học.

Toàn bộ hoạt động hỗ trợ khởi nghiệp sẽ được quản trị trên nền tảng số dùng chung của ngành Giáo dục, tích hợp cổng thông tin, cơ sở dữ liệu dự án, mạng lưới cố vấn và hệ thống theo dõi, báo cáo định kỳ.

Xem thêm

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

(CLO) Thực hiện đợt cao điểm chống buôn lậu, gian lận thương mại, hàng giả, xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ và bảo đảm an toàn thực phẩm, lực lượng Quản lý thị trường TPHCM đã phát hiện, xử lý nhiều vụ vi phạm, trong đó có hơn 40.000 sản phẩm giả mạo nhãn hiệu và hơn 83kg thịt heo đông lạnh không rõ nguồn gốc.

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

(CLO) Người phụ nữ được chẩn đoán bị viêm ruột thừa cấp, chỉ định chuyển tuyến để điều trị. Tuy nhiên, do mưa lớn kéo dài, nhiều tuyến đường đã bị ngập nên gần 60 cán bộ, chiến sĩ và người dân địa phương xã biên giới Tam Thái (Nghệ An) phải căng dây qua 3 cầu tràn nước chảy cuồn cuộn để đưa người dân đi cấp cứu.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

(CLO) Sau phản ánh của người dân về tình trạng ùn tắc thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall (phường Thanh Khê), Phòng Cảnh sát giao thông Công an TP Đà Nẵng cho biết đã chỉ đạo lực lượng tăng cường điều tiết, đồng thời phối hợp các đơn vị liên quan khảo sát, đề xuất phương án tổ chức giao thông tại khu vực.

“Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”

Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn

(CLO) Ngày 16/9, tại thành phố Hải Phòng, Bộ Công Thương tổ chức Hội thảo “Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”. Hội thảo là một trong những hoạt động của Cộng đồng Hiệu quả năng lượng Việt Nam, thuộc Chương trình quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả giai đoạn 2019 – 2030 (VNEEP3).

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

(CLO) Khi một bệnh viện mua thiết bị y tế với giá cao hơn giá trị thực do sai phạm, khoản tiền chênh lệch trước hết có thể trở thành thiệt hại của nguồn vốn đã bỏ ra. Tuy nhiên, theo luật sư Nguyễn Văn Duy, tác động đến viện phí, quỹ bảo hiểm y tế (BHYT) và túi tiền người bệnh còn phụ thuộc vào nguồn vốn mua sắm và cơ chế tính giá của từng loại dịch vụ.

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

(CLO) Mốc 35 tuổi không phải “hạn cuối” để phụ nữ sinh con, càng không phải quy định buộc mỗi gia đình phải sinh hai con trước độ tuổi này. Theo chuyên gia, đây là thông điệp vận động nhằm giúp các cặp vợ chồng chủ động kế hoạch sinh sản trong bối cảnh mức sinh thấp và tuổi kết hôn, sinh con có xu hướng muộn hơn.

Cỡ chữ bài viết: