Vinschool triển khai chương trình giáo dục trí tuệ nhân tạo toàn diện từ mầm non đến lớp 12

Chương trình AI của Vinschool là chiến lược giáo dục dài hạn, nhằm tích hợp AI như một năng lực học tập thiết yếu của thế kỷ 21, hiện thực hóa thông qua việc triển khai đồng bộ ba cấu phần: Chương trình học tích hợp năng lực AI, Bộ chuẩn năng lực AI, và Bộ công cụ đánh giá năng lực sử dụng AI dành cho cả giáo viên và học sinh.

712de6b8-b961-42ee-9265-41a70a30926f.jpeg
78a1bb49-2456-4ef6-8eac-442924e0c9dd.jpeg

Được xây dựng với sự bảo trợ chuyên môn từ Viện Kỹ thuật và Khoa học Máy tính – Đại học VinUni, Khung năng lực AI có mô hình tích hợp xuyên môn (holistic integration). AI được lồng ghép vào các môn học hiện hành – đặc biệt trong các môn Công nghệ Thông tin và Khoa học Máy tính – đồng thời trở thành một phần của chuẩn đầu ra của các môn học khác. Điều này giúp học sinh phát triển năng lực AI một cách tự nhiên, gắn với trải nghiệm học tập hằng ngày.

Nội dung chương trình xoay quanh ba mạch năng lực chính:

- Hiểu cách AI hoạt động, giúp học sinh nắm bắt nguyên lý cơ bản của các hệ thống AI, từ dữ liệu đến thuật toán, đồng thời hình thành các năng lực tư duy tính toán như nhận diện mẫu, phân rã vấn đề và thiết kế thuật toán;

- Nhận diện các loại AI, mang đến trải nghiệm thực tế với các công cụ và nền tảng AI đa dạng, qua đó giúp học sinh đánh giá vai trò của AI trong cuộc sống và trong các lĩnh vực nghề nghiệp tương lai;

- Sử dụng AI có trách nhiệm, nhằm nâng cao nhận thức đạo đức số, cảnh báo các rủi ro như thiên lệch thuật toán, thông tin sai lệch, và ảnh hưởng xã hội của công nghệ, từ đó giúp học sinh sử dụng AI một cách tỉnh táo, nhân văn và có trách nhiệm.

f114f2f3-8e32-499d-abfe-bfb9683da40c.png

Bốn loại tư duy cốt lõi mà Vinschool chú trọng phát triển gồm: tư duy máy tính (computational thinking), tư duy hệ thống (systems thinking), tư duy thiết kế (design thinking) và tư duy phản biện – sáng tạo (critical & creative thinking). Khung năng lực được thiết kế phân tầng theo từng cấp lớp, đảm bảo tính phù hợp với đặc điểm phát triển tâm lý và nhận thức của học sinh.

21c5eb1f-0807-43cd-8489-3de7a13ba2d8.jpeg

Ông Nguyễn Trung Dũng, Giám đốc Chương trình và Đảm bảo Chất lượng Giáo dục của Vinschool khẳng định: “Chúng tôi không chỉ dạy học sinh sử dụng công nghệ, mà quan trọng hơn, giúp các em phát triển tư duy bậc cao, học cách học suốt đời và sẵn sàng làm chủ tương lai. Chương trình AI là một phần trong chiến lược đào tạo công dân toàn cầu – những người có phẩm chất, trí tuệ và khả năng thích nghi vượt trội.”

Theo NGƯT.TS. Tôn Quang Cường, Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Giáo dục, Đại học Giáo dục, ĐHQG Hà Nội, chương trình AI của Vinschool là một bước tiến tiên phong: “Sáng kiến xây dựng bộ chuẩn và năng lực AI của Vinschool là một bước tiến ấn tượng, mang tính tiên phong trong giáo dục phổ thông hiện nay.

Việc xây dựng khung năng lực AI tích hợp xuyên môn từ mầm non đến lớp 12 thể hiện tầm nhìn chiến lược, thúc đẩy quá trình phát triển tư duy máy tính, phản biện, đạo đức số và khả năng sáng tạo trong bối cảnh giáo dục số thông qua lồng ghép AI vào từng trải nghiệm học tập cho học sinh. Đồng thời nó cũng phản ánh chất công nghệ, giáo dục và nhân văn trong giai đoạn tiếp theo của giáo dục của chúng ta.”

88e1b396-728c-41ec-a565-d2953210ff15.jpeg

Chương trình giáo dục AI tại Vinschool không chỉ là một thành tựu học thuật, mà còn là nền tảng chiến lược giúp học sinh hình thành những năng lực thiết yếu của công dân toàn cầu: hiểu công nghệ, làm chủ công nghệ và cùng công nghệ kiến tạo tương lai.

Xem thêm

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Cỡ chữ bài viết: