Vụ nhiều em lớp 4, lớp 5 đọc, viết chậm ở Kon Tum: Công tác phân luồng học sinh chưa tốt, hổng kiến thức

(CLO) Liên quan đến bài viết “Kon Tum: Hy hữu nhiều em học sinh lớp 4, 5 vẫn đọc, viết chậm” mà Nhà báo và Công luận phản ánh, UBND huyện Kon Plông đã có văn bản chỉ đạo tăng cường công tác kiểm tra, chấn chỉnh các trường trong công tác dạy học.

Ngày 29/1, UBND huyện Kon Plông (Kon Tum) cho biết, đơn vị đã có văn bản yêu cầu Phòng GD&ĐT tăng cường công tác kiểm tra, nhắc nhở, chấn chỉnh các trường trong công tác dạy và học. Đồng thời, UBND huyện cũng yêu cầu khẩn trương kiểm tra, xác minh làm rõ nội dung báo phản ánh ở Trường Tiểu học Pờ Ê (xã Pờ Ê). Qua đó, xác định trách nhiệm tập thể, cá nhân có liên quan (nếu có).

Thực hiện chỉ đạo của UBND huyện Kon Plông, Phòng GD&ĐT đã nhanh chóng kiểm tra, xác minh thông tin. Theo Phòng GD&ĐT, nguyên nhân khiến các em học sinh lớp 4,5 đọc, viết, tính toán chậm là do các em đi học không chuyên cần hay vắng. Chính vì vậy công tác giảng dạy cũng như phụ đạo để nâng cao chất lượng đối với những học sinh này gặp khó khăn, chưa mang lại hiệu quả.

vu nhieu em lop 4 lop 5 doc viet cham o kon tum cong tac phan luong hoc sinh chua tot hong kien thuc hinh 1

Nhiều em học sinh lớp 4,5 Trường Tiểu học Pờ Ê còn đọc, viết chậm

Bên cạnh đó, kinh tế gia đình còn khó khăn khiến cha mẹ học sinh chưa quan tâm đến việc học tập của con em và còn tư tưởng giao phó hoàn toàn cho nhà trường. Ngoài ra, đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Pờ Ê trong những năm gần đây thường xuyên có biến động do chuyển công tác, số lượng giáo viên hợp đồng nhiều, không ổn định điều này ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của đơn vị.

Trao đổi với PV, ông Nguyễn Minh Cường – Trưởng Phòng GD&ĐT huyện Kon Plông cho biết, đơn vị thường xuyên kiểm tra năng lực của các em học sinh, qua đó chỉ đạo các trường phân luồng để bồi dưỡng thêm. Tuy nhiên, đối với Trường Tiểu học Pờ Ê, công tác phân luồng học sinh chưa được tốt, các em bị hổng kiến thức từ lớp dưới. Ngoài ra, huyện Kon Plông cũng gặp khó trong công tác tuyển dụng, hiện các cấp còn thiếu đến 53 giáo viên. Nhiều trường các giáo viên đa số là hợp đồng nên công tác dạy, học cũng còn nhiều bất cập.

Nhằm cải thiện thực trạng trên, Phòng GD&ĐT huyện Kon Plông đã chỉ đạo Trường Tiểu học Pờ Ê đẩy mạnh phân luồng đối tượng trong lớp học để tổ chức dạy học phân hóa theo nhóm đối tượng trong từng tiết học. Đồng thời phân luồng, chỉ đạo trực tiếp các giáo viên trong công tác dạy học trên lớp cũng như trong giáo án.

vu nhieu em lop 4 lop 5 doc viet cham o kon tum cong tac phan luong hoc sinh chua tot hong kien thuc hinh 2

Nguyên nhân khiến các em học sinh đọc, viết, tính toán chậm là do các em đi học không chuyên cần hay vắng...

“Song song với đó, các giáo viên cũng cần phải tích cực, nỗ lực trong việc củng cố kiến thức cho các em học sinh yếu. Ban giám hiệu nhà trường cần phân rõ ràng các em học sinh cho Hiệu trưởng và Hiệu phó để xây dựng phương án kèm cho các em; tăng cường dạy 2 buổi/ngày và phân luồng đưa các em yếu này ra buổi chiều…Khi đã cố gắng thực hiện tốt, tuy nhiên các em vẫn không đạt sẽ phải xem xét, đánh giá lại năng lực của các em tránh trường hợp “bệnh thành tích””, ông Cường nhấn mạnh.

Ông Phạm Văn Thắng – Phó Chủ tịch UBND huyện Kon Plông cho biết: “Để xảy ra tình trạng các em học sinh lớp 4, 5 còn đọc chậm, viết chậm, trách nhiệm chính thuộc ban giám hiệu nhà trường. Đối với vấn đề này, huyện đã chỉ đạo tiếp tục tăng cường nâng cao chất lượng dạy học, cụ thể sẽ kiểm tra số lượng giáo viên, phân công tiết dạy như thế nào để có giải pháp cụ thể... Đặc biệt cần tăng cường chuẩn bị Tiếng việt cho trẻ mầm non, tổ chức các hoạt động giáo dục để tăng cường Tiếng việt cho trẻ trước khi bước vào lớp 1”.

vu nhieu em lop 4 lop 5 doc viet cham o kon tum cong tac phan luong hoc sinh chua tot hong kien thuc hinh 3

Liên quan đến tình trạng nhiều em học sinh đọc, viết chậm, UBND huyện Kon Plông đã có văn bản chỉ đạo tăng cường công tác kiểm tra, chấn chỉnh các trường trong công tác dạy học

Cũng theo ông Thắng, quan trọng nhất trong việc nâng cao chất lượng dạy và học còn nằm ở trách nhiệm của người đứng lớp. Tại sao có những lớp các em đọc rất là thông thạo nhưng ngược lại có nhiều lớp chất lượng đọc rất thấp. Vì vậy cần phải rà soát lại đối với các giáo viên đứng lớp là hợp đồng, nếu chất lượng không tốt sẽ tính toán cắt hợp đồng, còn các giáo viên biên chế rồi cần phải tập trung, nâng cao chất lượng dạy, học.

Như Báo Nhà báo và Công luận đã thông tin, hàng chục em học sinh lớp 4, lớp 5 Trường Tiểu học Pờ Ê, huyện Kon Plông (Kon Tum) còn đọc, viết chậm thậm chí một số em phải đánh vần, đọc sai chữ cái. Nguyên nhân do các em vắng học nhiều, không theo kịp kiến thức, ngoài ra phần lớn giáo viên là hợp đồng nên thường xuyên phải luân chuyển...

Bài và ảnh: Trần Hiền

Xem thêm

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

(CLO) Liên quan đến phản ánh về việc một số thí sinh chưa tốt nghiệp THPT đã hoàn tất thủ tục nhập học, đóng học phí và được cấp thẻ sinh viên, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế TP HCM (HCE) cho biết, nhà trường đã nghiêm túc rà soát, nhìn nhận những điểm chưa phù hợp trong quy trình tuyển sinh và đã kịp thời điều chỉnh để bảo đảm đúng quy định hiện hành.

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Cỡ chữ bài viết: