Xác minh danh tính 10 học sinh tham gia đánh hội đồng nữ sinh tại Quảng Ninh

(CLO) Hôm nay, Sở GD-ĐT Quảng Ninh sẽ có báo cáo ban đầu về vụ việc em L, học sinh Trường THPT L.T.T bị đánh hội đồng lên cấp trên trên. Đồng thời, Sở GD-ĐT đã triệu tập lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP Hạ Long và lãnh đạo các Trường THPT trên địa bàn thành phố xác minh những học sinh tham gia hành hung.
xac-minh-thong-tin-nu-sinh-bi-danh-hoi-dong-chan-thuong-dau-tai-quang-ninh

Ảnh nạn nhân em N.T.H.L bị đánh hội đồng tại Quảng Ninh 

Theo thông tin từ phía cơ quan chức năng tỉnh Quảng Ninh, đã xác minh được trường học, nơi ở và danh tính của các nữ sinh đánh hội đồng em N.T.H.L. Cơ quan công an đã lấy lời khai của các nhân chứng để tiến hành điều tra, xử lý.

Vụ việc này bắt nguồn từ một clip đăng tải trên mạng xã hội ghi lại cảnh nhiều nữ sinh lao vào hành hung em L. (17 tuổi, sống tại TP Hạ Long, Quảng Ninh, học sinh Trường THPT L.T.T) trên đường Trần Quốc Nghiễn vào 10h ngày 6/4. Nhiều người dân tại đây chứng kiến em L. phải ôm đầu nằm dưới đất khi bị nhóm nữ sinh liên tục đá vào người, chỉ khi người dân can ngăn thì nạn nhân mới được buông tha.

Ngay sau đó, Em L. phải nằm điều trị tại BV Đa khoa tỉnh Quảng Ninh trong tình trạng chấn thương vùng đầu. Kết quả, BV Đa khoa tỉnh Quảng Ninh cho biết, sau điều trị, em L. bị sưng nề kèm xây xát vùng trán phải và đau nhức mắt phải.

Theo đó, UBND tỉnh Quảng Ninh đã có văn bản số 2190 với nội dung giao cho UBND TP Hạ Long phối hợp với Sở TT&TT, Sở Y tế, Sở GD-ĐT và các sở ngành liên quan khẩn trương xác minh làm rõ thông tin nữ sinh bị 10 người đánh hội đồng, xử lý nghiêm vi phạm (nếu có). Vụ việc phải được báo cáo UBND tỉnh Quảng Ninh trước 9h ngày 8/4.

Cũng trong ngày hôm nay, Sở GD-ĐT Quảng Ninh sẽ có báo cáo ban đầu về vụ việc lên trên. Đồng thời, Sở GD-ĐT đã triệu tập lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP Hạ Long và lãnh đạo các Trường THPT trên địa bàn thành phố xác minh những học sinh tham gia hành hung, yêu cầu những học sinh này tường trình lại vụ việc, báo cáo về Sở GD-ĐT trước 8h ngày 8/4.

Theo đó, công an TP Hạ Long đã vào cuộc và đến bệnh viện lấy lời khai của nữ sinh L. Nữ sinh này kể lại, nhóm bạn đó hành hung em bằng cách dùng chân đạp, thậm chí lấy mũ bảo hiểm để đánh. Sau khi một số người can ngăn, nhóm kia bỏ đi và em được đưa vào viện cấp cứu.

Về phía người thân của nữ sinh và nam thanh niên H., hai người này là bạn bè, còn nhóm người đánh gồm cả trai, gái. Và theo lời kể của nam thanh niên này, sau khi cùng L. ra khu vực Quảng trường nói chuyện, nhóm con trai đã xông vào đánh H. Thấy thế, L. chạy vào can. Lúc này, nhóm con gái tiếp tục xông vào đánh L. dã man.

Hiện tại, gia đình nạn nhân đang rất bức xúc và bày tỏ mong muốn các cơ quan chức năng có thể vào cuộc để có biện pháp xử lý bởi tình trạng của L. khá nghiêm trọng, và cho đến nay có quá nhiều vụ bạo lực học đường tập thể đã diễn ra.

Lương Minh 

Xem thêm

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

(CLO) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết có ngành điểm chuẩn lên tới 28 điểm nhưng vẫn cho phép cộng điểm thưởng chứng chỉ IELTS tới 1,5 điểm. Theo ông, cách làm này có thể khiến hàng nghìn thí sinh đạt điểm thi rất cao vẫn không trúng tuyển vì không có điều kiện thi các chứng chỉ quốc tế đắt tiền.

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Cỡ chữ bài viết: