Xét thăng hạng không đồng đều giữa các địa phương: Giáo viên mong được đối xử công bằng

Sau khi Báo Nhà báo và Công luận đăng tải bài viết“Bộ GD&ĐT yêu cầu chấn chỉnh ngay việc xét thăng hạng giáo viên”, nhiều giáo viên trên cả nước đã gửi ý kiến phản hồi, phản ánh những bất cập kéo dài trong quá trình xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết nhiều tỉnh, thành chưa tổ chức xét thăng hạng giáo viên từ năm 2016, thậm chí có nơi chưa thực hiện lần nào. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến quyền lợi của hàng nghìn giáo viên khi không được nâng hạng, nâng bậc lương đúng quy định.

dsc05670.jpg
Đội ngũ nhà giáo trên cả nước đang kỳ vọng việc xét thăng hạng sẽ được triển khai đồng bộ, minh bạch, tránh để xảy ra bất bình đẳng và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục cống hiến.

Cả nước hiện có khoảng 1,05 triệu giáo viên mầm non và phổ thông hưởng lương từ ngân sách. Việc thăng hạng từ hạng III lên hạng II, hoặc từ hạng II lên hạng I, liên quan trực tiếp đến thu nhập của giáo viên, với mức chênh lệch giữa hai bậc liền kề có thể lên đến 700.000-800.000 đồng mỗi tháng. Do chậm xét, nhiều giáo viên mất cơ hội tăng lương suốt nhiều năm.

Thầy giáo Đặng Văn Lâm cho biết: Sau 26 năm công tác, thầy vẫn ở hạng III với hệ số lương 3,99 chỉ vì chưa hoàn thiện đủ điều kiện văn bằng: “Một sự bất cập kéo dài, chúng tôi mong được xem xét công bằng khi đã nhiều năm cống hiến”.

Cô giáo Nguyễn Quyên cho rằng, sự khác biệt quá lớn giữa các địa phương khiến nhiều giáo viên chịu thiệt: “Có nơi đã xét nhiều lần, có nơi chỉ xét một lần, có nơi chưa xét lần nào. Nhiều thầy cô 15-20 năm công tác, sắp nghỉ hưu vẫn chưa được thăng hạng. Điều này thực sự bất cập”.

Một giáo viên tại huyện Chương Mỹ cũ (Hà Nội) phản ánh việc hiểu sai khái niệm “tương đương” về bằng cấp khiến giáo viên có bằng cao đẳng khi ra trường dù đã học lên đại học vẫn không được xét hạng II: “Chúng tôi đã chịu thiệt thòi mấy chục năm vì cách hiểu máy móc. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản hướng dẫn, nhưng cấp cơ sở vẫn không thực hiện đúng”.

Tại Cao Bằng, nữ giáo viên cho biết chỉ tiêu hạng II chỉ dừng ở 50%, khiến nhiều người đủ điều kiện nhưng không thể được xét: “Cùng đạt chuẩn trình độ như nhau nhưng vẫn bị phân hạng II - hạng III, tôi mong Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu bỏ tỷ lệ phần trăm hoặc có cơ chế điều chỉnh phù hợp”.

img_0221.jpg
Hiện cả nước có khoảng 1,05 triệu giáo viên mầm non và phổ thông hưởng lương từ ngân sách nhà nước, được xếp theo ba hạng I, II, III.

Cô giáo Nguyễn Điệp, huyện Yên Phong cũ (Bắc Ninh), cho biết nhiều giáo viên ở đây đã đủ điều kiện chuyển sang hạng II mới từ lâu, nhưng vẫn “mắc kẹt” vì không có văn bản hướng dẫn: “Chúng tôi hỏi nhà trường, xã, huyện đều nhận câu trả lời 'chưa có công văn'. Quyền lợi chính đáng bị treo vô thời hạn!”.

Những phản ánh từ cơ sở cho thấy công tác xét thăng hạng đang thiếu đồng bộ, tiêu chí không được hiểu thống nhất, cách làm mỗi nơi một kiểu, dẫn tới tình trạng giáo viên cùng điều kiện nhưng hưởng chế độ khác nhau.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tiếp tục làm việc với các địa phương để chấn chỉnh, hướng dẫn và giám sát việc triển khai, bảo đảm mọi giáo viên được xét thăng hạng đúng, đủ và công bằng, qua đó góp phần nâng cao động lực, giữ chân và phát huy đội ngũ nhà giáo trong giai đoạn hiện nay.

Xem thêm

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

(CLO) Thực hiện đợt cao điểm chống buôn lậu, gian lận thương mại, hàng giả, xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ và bảo đảm an toàn thực phẩm, lực lượng Quản lý thị trường TPHCM đã phát hiện, xử lý nhiều vụ vi phạm, trong đó có hơn 40.000 sản phẩm giả mạo nhãn hiệu và hơn 83kg thịt heo đông lạnh không rõ nguồn gốc.

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

(CLO) Người phụ nữ được chẩn đoán bị viêm ruột thừa cấp, chỉ định chuyển tuyến để điều trị. Tuy nhiên, do mưa lớn kéo dài, nhiều tuyến đường đã bị ngập nên gần 60 cán bộ, chiến sĩ và người dân địa phương xã biên giới Tam Thái (Nghệ An) phải căng dây qua 3 cầu tràn nước chảy cuồn cuộn để đưa người dân đi cấp cứu.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

(CLO) Sau phản ánh của người dân về tình trạng ùn tắc thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall (phường Thanh Khê), Phòng Cảnh sát giao thông Công an TP Đà Nẵng cho biết đã chỉ đạo lực lượng tăng cường điều tiết, đồng thời phối hợp các đơn vị liên quan khảo sát, đề xuất phương án tổ chức giao thông tại khu vực.

“Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”

Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn

(CLO) Ngày 16/9, tại thành phố Hải Phòng, Bộ Công Thương tổ chức Hội thảo “Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”. Hội thảo là một trong những hoạt động của Cộng đồng Hiệu quả năng lượng Việt Nam, thuộc Chương trình quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả giai đoạn 2019 – 2030 (VNEEP3).

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

(CLO) Khi một bệnh viện mua thiết bị y tế với giá cao hơn giá trị thực do sai phạm, khoản tiền chênh lệch trước hết có thể trở thành thiệt hại của nguồn vốn đã bỏ ra. Tuy nhiên, theo luật sư Nguyễn Văn Duy, tác động đến viện phí, quỹ bảo hiểm y tế (BHYT) và túi tiền người bệnh còn phụ thuộc vào nguồn vốn mua sắm và cơ chế tính giá của từng loại dịch vụ.

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

(CLO) Mốc 35 tuổi không phải “hạn cuối” để phụ nữ sinh con, càng không phải quy định buộc mỗi gia đình phải sinh hai con trước độ tuổi này. Theo chuyên gia, đây là thông điệp vận động nhằm giúp các cặp vợ chồng chủ động kế hoạch sinh sản trong bối cảnh mức sinh thấp và tuổi kết hôn, sinh con có xu hướng muộn hơn.

Cỡ chữ bài viết: