Bình Dương: Gần 100% học sinh THPT trên địa bàn tỉnh được tiêm vaccine mũi 1

Ngày 3/11, ngành y tế Bình Dương thông tin, sau 3 ngày triển khai, gần 100% học sinh THPT ở địa phương đã được tiêm vaccine phòng COVID-19 mũi 1. Số ít học sinh vắng mặt tại địa phương sẽ được tiêm sau.

Trước đó, từ ngày 31/10, tỉnh Bình Dương tổ chức tiêm vaccine cho học sinh độ tuổi từ cao xuống thấp và bắt đầu từ 15-17 tuổi. Có khoảng 58.500 học sinh trong độ tuổi đã được tiêm trong đợt này.

binh duong gan 100 hoc sinh thpt tren dia ban tinh duoc tiem vaccine mui 1 hinh 1

Gần 100% học sinh THPT trên địa bàn tỉnh Bình Dương được tiêm vaccine mũi 1. Ảnh: tienphong.vn

Bình Dương đang tiếp tục triển khai tiêm vaccine cho học sinh THCS theo độ tuổi từ cao xuống thấp.

Thống kê cho thấy, toàn tỉnh Bình Dương có 180.000 trẻ em từ 12 đến 17 tuổi. Các địa phương tổ chức đồng loạt theo chiến dịch ngắn ngày với các địa điểm như: Trường học, các cơ sở bảo trợ xã hội. Riêng trẻ không đến trường sẽ tiêm tại Trung tâm y tế huyện, thị, thành phố hoặc Trạm Y tế xã.

Với mục tiêu an toàn, trong chiến dịch tiêm chủng này, tỉnh Bình Dương huy động lực lượng hỗ trợ từ 4 sở, ngành (Sở Giáo dục và Đào tạo, Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh, Sở thông tin Truyền thông, Viettel Bình Dương), 9 Trung tâm y tế huyện, thị, thành phố và 91 trạm y tế xã, phường, thị trấn.

Số lượng vaccine tiêm cho 180.000 trẻ từ 12 đến 17 tuổi ở Bình Dương là 360.000 liều vaccine cho 2 mũi tiêm. Ngoài việc triển khai tiêm vaccine cho trẻ em, Bình Dương thực hiện tổ chức các đội tiêm vaccine lưu động đến tận nhà người dân đối với trường hợp già yếu, đang bệnh… không thể đến điểm tiêm.

Bình Dương đã tiêm 3.955.068 liều/5.381.390 liều vaccine được phân bổ (2.356.631 mũi 1 và 1.598.437 mũi 2). Ngoài ra, Bình Dương đã tiêm 61.457 liều vaccine Pfizer cho trẻ em từ 15-17 tuổi.

Tính từ đợt dịch thứ 4 đến nay, tỉnh Bình Dương ghi nhận 234.520 ca mắc COVID-19; 2.453 ca tử vong và 231.926 bệnh nhân xuất viện.

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: