Bộ trưởng giáo dục Phùng Xuân Nhạ phát biểu trong Hội thảo góp ý hoàn thiện dự thảo tài liệu tập huấn cho thành viên tham gia Hội đồng thẩm định sách giáo khoa lớp 1 (Ảnh: Bộ GD&ĐT)
Đây là nội dung của hội thảo góp ý hoàn thiện dự thảo Tài liệu tập huấn cho thành viên tham gia Hội đồng thẩm định sách giáo khoa (SGK) của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT).
Có rất nhiều vấn đề được đưa ra như: Thông tư 33 và dự thảo hướng dẫn thực hiện quy trình thẩm định, phê duyệt để sử dụng SGK theo quy định, dự thảo tài liệu Giáo dục bảo vệ môi trường và Biến đổi khí hậu, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới, dự thảo tài liệu hướng dẫn tránh định kiến trong biên soạn SGK, dự thảo bộ chỉ báo tiêu chuẩn SGK… Tuy nhiên, Bộ ưu tiên thẩm định sách giáo khoa lớp 1 và đang lấy ý kiến góp ý hoàn thiện dự thảo tài liệu tập huấn cho thành viên tham gia Hội đồng thẩm định SGK lớp 1.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ nhận định việc thẩm định SGK là nhiệm vụ vô cùng quan trọng. Theo Bộ trưởng, đối với các văn bản pháp lý hiện có về thẩm định SGK, yêu cầu có một bộ chỉ báo tiêu chuẩn trong quá trình thẩm định là rất cần thiết, nhằm giúp cho các thành viên Hội đồng thẩm định có kiến thức đầy đủ, thống nhất về quan điểm, nhận thức các nội dung đã được quy định trong Thông tư 33. Qua đó, có đánh giá khách quan, khoa học và chính xác đối với các bộ sách được thẩm định và kết quả là chọn được bộ sách tốt.
Tài liệu tập huấn cho thành viên tham gia Hội đồng thẩm định SGK phải đưa ra được bộ chỉ báo tiêu chuẩn thống nhất, từ cách hiểu, cách thực hiện tới cách đánh giá. Mỗi chỉ báo cụ thể hóa nội dung, mục tiêu của từng môn học, năng lực cần đạt được của người học; từ đó, các thành viên Hội đồng thẩm định SGK, bao gồm 2/3 là giáo viên đang đứng lớp có thể thẩm định chính xác, khách quan và công bằng. Bộ trưởng Nhạ cho hay.
Trong các nội dung của các chỉ báo tiêu chuẩn phải đề cao tính thực tế và khoa học để đảm bảo SGK có thể sử dụng lâu dài, tránh lãng phí. Đó là căn cứ để các nhà xuất bản bám sát yêu cầu của Hội đồng thẩm định và chỉnh sửa kịp thời trong quá trình biên soạn sách.
Theo đó, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đề nghị sau khi xây dựng xong tài liệu tập huấn với những chỉ báo tiêu chuẩn cho Hội đồng thẩm định SGK, sẽ công bố bộ chỉ báo này.
Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, việc biên soạn và ban hành SGK là việc được cả xã hội trông đợi, áp lực viết sách rất lớn, áp lực cho Hội đồng thẩm định cũng rất cao.
Ông nhấn mạnh: “Chúng ta chịu trách nhiệm về chất lượng SGK trước Đảng, Nhà nước và nhân dân, vì vậy, tôi mong rằng, sẽ có một bộ tài liệu tập huấn thật tốt, làm cơ sở, căn cứ cho Hội đồng thẩm định SGK hoàn thành nhiệm vụ thẩm định, trước mắt là cho 8 môn học dành cho lớp 1”.
Đây được coi là bước đi có tính chuyển hướng trong giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục từ khâu sách giáo khoa. Bởi sách giáo khoa là nền tảng để nuôi dưỡng kiến thức cho học sinh bước vào đời. Chỉ khi sách giáo khoa được chuẩn hóa thì với xây dựng được thế hệ trẻ có tầm vóc, bản lĩnh và trí tuệ cho sự phát triển bền vững của đất nước. Lớp 1 là cấp bậc học đầu tiên của mỗi học sinh, do đó chất lượng sách giáo khoa càng cần được ưu tiên chú trọng để nuôi dưỡng tinh thần cũng như trí tuệ cho thế hệ tương lai đất nước sau này.
Lương Minh
