Cần Thơ nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nền tảng cho bước phát triển mới

Thời gian qua, ngành giáo dục TP Cần Thơ đã có bước phát triển toàn diện, thể hiện nỗ lực đổi mới mạnh mẽ nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập. Những kết quả đạt được ở cả ba lĩnh vực (giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học) cho thấy hướng đi đúng đắn, đồng bộ.

Cụ thể, trong giáo dục phổ thông, việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được thực hiện nghiêm túc, bài bản và đạt kết quả tốt. Các cơ sở giáo dục đã chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh. Công tác bồi dưỡng giáo viên được quan tâm nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình mới. Tỷ lệ huy động học sinh đến trường đúng độ tuổi tiếp tục được duy trì ổn định, đạt kế hoạch hàng năm ở các bậc học.

Ảnh 1 trường
Cần Thơ đẩy mạnh phát triển cơ sở vật chất trường lớp, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Nổi bật là công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh được triển khai thực chất hơn. Nhiều trường tăng cường phối hợp doanh nghiệp tổ chức tư vấn nghề, tham quan thực tế, giúp học sinh hiểu rõ nhu cầu thị trường lao động và lựa chọn hướng đi phù hợp. Đây là yếu tố quan trọng trong xây dựng nguồn nhân lực có tay nghề và giảm áp lực cho giáo dục đại học.

Bên cạnh đó, TP Cần Thơ cũng dành sự quan tâm lớn cho chuẩn hóa cơ sở vật chất trường lớp. Hệ thống phòng học, phòng bộ môn, thư viện, thiết bị dạy học được đầu tư theo hướng hiện đại. Nhờ đó, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia đến năm 2025 ước đạt 64,6%, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, hệ thống các cơ sở đào tạo nghề được sắp xếp theo hướng tinh gọn, hiệu quả hơn. Nhiều cơ sở đào tạo nghề tăng cường đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng lao động của doanh nghiệp, đẩy mạnh mô hình đào tạo theo đơn đặt hàng. Công tác thực hành, thực tập được chú trọng, giúp học viên hình thành kỹ năng nghề vững chắc. Chất lượng đào tạo nghề có nhiều chuyển biến tích cực, tỷ lệ học viên ra trường có việc làm ngày càng cao.

Ngoài ra, phong trào khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo trong học sinh – sinh viên nghề được thúc đẩy mạnh, tạo môi trường trải nghiệm, sáng tạo và hình thành tư duy nghề nghiệp hiện đại cho lực lượng lao động trẻ.

Đặc biệt, giáo dục đại học của thành phố tiếp tục giữ vai trò trung tâm vùng ĐBSCL với 8 trường đại học và 23 trường cao đẳng. Quy mô đào tạo được mở rộng, nhiều ngành nghề mới được triển khai nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội trong bối cảnh chuyển đổi số, kinh tế tri thức. Các trường đại học đẩy mạnh tự chủ, đổi mới quản trị, nâng chất đào tạo và chú trọng nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ.

Ảnh 2 toàn diện
Ảnh 2: Cần Thơ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Nhiều công trình nghiên cứu của giảng viên, sinh viên đã được ứng dụng trong các lĩnh vực nông nghiệp, môi trường, y tế, công nghệ. Sự kết nối giữa nhà trường – doanh nghiệp – địa phương giúp hoạt động đào tạo ngày càng thực tiễn và hiệu quả hơn.

Cùng với đó là đầu tư cho chuyển đổi số trong giáo dục được triển khai mạnh mẽ. Các phần mềm quản lý, học liệu điện tử, nền tảng dạy học số giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy và quản lý, tạo môi trường giáo dục hiện đại và linh hoạt.

Nhìn chung, những kết quả đạt được đã khẳng định vai trò quan trọng của ngành giáo dục trong phát triển kinh tế – xã hội của TP Cần Thơ. Trong thời gian tới, thành phố tiếp tục tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; đẩy mạnh phân luồng, định hướng nghề nghiệp; mở rộng ngành nghề đào tạo mới; tăng cường chuyển đổi số…

Với quyết tâm đổi mới toàn diện, giáo dục Cần Thơ đang từng bước khẳng định vị thế là trung tâm đào tạo chất lượng cao của vùng, góp phần xây dựng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong giai đoạn mới.

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: