Chọn ngành là khởi đầu, chọn nghề mới là đích đến

Ngành học là cánh cửa thí sinh lựa chọn để bước vào giảng đường. Nhưng đích đến nghề nghiệp lại được định hình bởi nhà trường, thông qua chương trình đào tạo, định hướng liên ngành và sự kết nối chặt chẽ với doanh nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu khắt khe về nguồn nhân lực của thị trường lao động.

Theo các chuyên gia, thành công của chọn ngành, chọn nghề đến từ sự kết hợp hài hòa giữa năng lực, sở thích của bản thân và xu thế thị trường lao động. TS. Lê Danh Quang, Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội khẳng định: “Có ba yếu tố quan trọng để chọn đúng ngành nghề: năng lực cá nhân, sở thích và nhu cầu thị trường”. Theo ông, nếu chỉ học theo sở thích mà không nhìn vào thị trường lao động thì sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể rơi vào tình trạng “học xong để đó”. “Ngược lại, học một ngành vừa yêu thích vừa đáp ứng đúng xu hướng, nhu cầu cấp thiết của doanh nghiệp thì đó mới là đích đến. Cánh cửa nghề nghiệp không tự nhiên mở ra, mà do chính sự lựa chọn thông minh từ đầu của mỗi người học”, TS. Quang nhấn mạnh.

TS. Nguyễn Hồng Hạnh, giảng viên Khoa Nông học, Học viện Nông nghiệp Việt Nam cũng cho rằng: “Thị trường lao động đang thay đổi từng ngày, nhiều ngành học mới mở ra cơ hội rộng lớn. Các em học sinh cần thật sự cân nhắc trước khi đưa ra quyết định, tránh chạy theo trào lưu hoặc lựa chọn mù mờ”.

3.jpg
Sinh viên thiết kế sáng tạo học thực hành tại doanh nghiệp. Ảnh: Văn Hiền

Tuy nhiên, trong bối cảnh thị trường lao động đang chuyển dịch mạnh mẽ dưới tác động của công nghệ và trí tuệ nhân tạo, việc chọn ngành học phù hợp không còn đơn thuần là chọn một tấm bằng. Thay vào đó, học sinh cần định hướng tới các ngành học liên ngành để phát huy được thế mạnh cá nhân, đáp ứng xu thế phát triển và mở ra lộ trình nghề nghiệp dài hơi.

Tại Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật (SIS, thuộc ĐHQGHN) mô hình đào tạo linh hoạt, sáng tạo và kết nối chặt chẽ với doanh nghiệp đã và đang khẳng định được vị thế của mình. Mới đây, SIS đã mở thêm ngành Công nghệ truyền thông (gồm ngành Thiết kế game và Thiết kế truyền thông thị giác) phù hợp với những bạn trẻ đam mê sáng tạo, giỏi ngoại ngữ và muốn phát triển trong không gian số.

PGS.TS. Nguyễn Văn Hiệu, Hiệu trưởng SIS nhấn mạnh: “Chúng tôi kiên trì phương châm “nở hoa trong lòng doanh nghiệp” và “liên ngành đồng hành cùng doanh nghiệp”. Theo đó, 10-15% thời lượng đào tạo là thực hành, trải nghiệm tại các doanh nghiệp, studio, bảo tàng, xưởng sáng tác… Sinh viên không chỉ “học để biết”, mà còn “học để làm” và “học để sống”. Hiện 70% sinh viên năm 3-4 của SIS đã chủ động tìm được nơi thực tập đúng chuyên ngành; 20% có việc làm bán thời gian từ chính đơn vị nơi từng thực tập. Sinh viên SIS cũng là cộng tác viên của nhiều tổ chức tên tuổi như Đài Truyền hình Việt Nam, UNESCO, các bảo tàng và viện nghiên cứu”.

1.jpg
PGS.TS Nguyễn Văn Hiệu, Hiệu trưởng SIS chia sẻ. Ảnh: Văn Hiền

Một điểm nổi bật tại SIS là mô hình đánh giá kép: sản phẩm học tập của sinh viên (đồ án, dự án, bộ sưu tập…) không chỉ được giảng viên chấm điểm, mà còn được doanh nghiệp phản biện, góp ý như thị trường thật. Sinh viên khối Nghệ thuật, Thiết kế, Kiến trúc sẽ có triển lãm cuối kỳ; sinh viên khối Quản trị tổ chức các sự kiện, dự án thực tế mang màu sắc di sản, thương hiệu, giải trí - nơi doanh nghiệp trực tiếp tham gia và phát hiện tài năng. Không chỉ dừng lại ở hợp tác bề nổi, SIS xây dựng các biên bản ghi nhớ chiến lược với doanh nghiệp từ khâu xây dựng chương trình, tổ chức talkshow, workshop cho tới hướng dẫn thực hành, phản biện đồ án.

2.jpg
Sinh viên khối Quản trị tổ chức các sự kiện, dự án thực tế mang màu sắc di sản. Ảnh: Văn Hiền

Theo thầy Hiệu, đây là môi trường đào tạo mà sinh viên “hiểu sản phẩm của mình đang ở đâu”, từ đó điều chỉnh và phát triển bản thân theo đúng nhu cầu xã hội. Tuy vậy, thầy Hiệu cũng thẳng thắn nhìn nhận: Định hướng liên ngành còn khá mới, tài liệu chưa nhiều, đòi hỏi người học và người dạy phải chủ động cập nhật và sáng tạo. “Liên ngành không phải là học mỗi thứ một ít, mà là nắm vững cốt lõi từng lĩnh vực để kiến tạo giải pháp tổng hợp. Sinh viên SIS phải biết biến tri thức thành sản phẩm, giá trị và tác động tích cực đến cộng đồng”, thầy Hiệu khẳng định. Năm 2025, SIS áp dụng 5 phương thức tuyển sinh và không tổ chức xét tuyển sớm như những năm trước, tất cả nguyện vọng đều đăng ký trên hệ thống của Bộ, đồng thời không giới hạn tổ hợp xét tuyển như trước, tạo thêm nhiều cơ hội phù hợp năng lực và định hướng cá nhân của thí sinh.

Chọn ngành, chọn nghề không còn là việc đơn giản là “thích gì học nấy” hay “học ngành dễ xin việc”, mà là quá trình soi chiếu giữa năng lực cá nhân, sở thích, nhu cầu xã hội. Với sự hỗ trợ từ các trường học và lời khuyên từ chuyên gia, thí sinh ngày nay đã có thêm nhiều công cụ để định hướng đúng con đường nghề nghiệp, bền vững từ trong giảng đường cho đến khi bước ra thị trường lao động.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Cỡ chữ bài viết: