“Con dao hai lưỡi” từ các ứng dụng giải bài tập cho học sinh

Hàng loạt ứng dụng giải bài tập

Ứng dụng giải bài tập là phần mềm chụp ảnh qua điện thoại để tìm đáp án, lời giải của bài hoặc nhờ người khác giải đáp với tốc độ xử lý nhanh. Dễ dàng cài đặt, hoàn toàn miễn phí, thao tác đơn giản là có đáp án ngay nên các app này đang được học sinh truyền tai nhau sử dụng.

Chỉ sau vài giây, các ứng dụng này sẽ trả về cho học sinh lời giải cụ thể nhất của từng bài tập mà các em thắc mắc. Các ứng dụng hỗ trợ giải bài ở nhiều môn khác nhau như Toán, Lý, Hóa, tiếng Anh, nhưng phổ biến nhất vẫn là Toán.

con dao hai luoi tu cac ung dung giai bai tap cho hoc sinh hinh 1

Hàng loạt các ứng dụng giải bài tập cho học sinh. Ảnh chụp màn hình.

Đây là công cụ hữu ích giúp các em học sinh có thể tìm ra đáp án bài tập nhanh chóng và bổ sung thêm các kiến thức. Tuy nhiên, song song với những sáng tạo của bộ ứng dụng này, nhiều phụ huynh và giáo viên cũng lo ngại về những bất cập và những hệ lụy nếu như học sinh lạm dụng quá nhiều và các ứng dụng này.

Biết đến những ứng dụng giải Toán này đã hơn 1 năm nay, em Ngọc Anh (Cầu Giấy, Hà Nội), học sinh lớp 10 cho biết, em biết đến các app này qua sự quảng cáo từ các video trên nền tảng mạng xã hội TikTok.

“Em thấy trên Tiktok nhiều người giới thiệu về các app giải bài tập này nên em đã tải và sử dụng. Ở lớp, hầu như bạn nào cũng cài sẵn những ứng dụng này trên điện thoại. Thực sự thì nó rất tiện lợi, các lời giải cũng dễ hiểu”, Ngọc Anh chia sẻ.

Bên cạnh việc sử dụng các ứng dụng này làm công cụ tham khảo, nhiều em học sinh lại lạm dụng các app này khiến mất khả năng tư duy, dần ỷ lại vào phần mềm.

Sử dụng các app này và xem như vật bất ly thân, em Hoàng Nam (Đống Đa, Hà Nội), một nam sinh lớp 9 thú nhận, thỉnh thoảng cũng sử dụng những ứng dụng này để chép luôn lời giải.

“Vì là cuối cấp nên lượng bài tập về nhà của chúng em khá nhiều. Hơn nữa, ngoài việc học văn hóa ở trường lớp, em còn phải học thêm các môn. Vì vậy, để giải quyết các bài tập mà thầy cô giao cho thì những ứng dụng này làm rất nhanh, gọn”, Nam nói.

Nam cũng cho biết thêm, em thường sử dụng các app Qanda và Solvee để giúp giải bài tập. “Không phải lúc nào cũng có thể hỏi thầy cô hay bạn bè được nên các ứng dụng này giúp em rất nhiều. Đến những bài tập khá phức tạp, các app này cũng có thể đưa ra lời giải được”, nam sinh này chia sẻ.

Nên “ứng dụng” không nên “lạm dụng”

Ứng dụng giải bài tập trên điện thoại, nếu được dùng như một phương tiện để tự học, luyện tập làm bài rồi so sánh đối chiếu đáp án, cách giải bài, thì sẽ rất hữu ích và hoàn toàn có thể thúc đẩy năng lực, tư duy của học sinh phát triển.

Không thể phủ nhận lợi ích mà những ứng dụng này đem lại cho học sinh và giáo viên. Nhưng nếu không biết cách kiểm soát thì lợi bất cập hại.

con dao hai luoi tu cac ung dung giai bai tap cho hoc sinh hinh 2

Hệ lụy khi học sinh lạm dụng các ứng dụng giải bài tập này sai cách là không nhỏ.

Thầy Trần Quang, giáo viên dạy Toán bậc THPT, cho biết tình trạng sử dụng các phần mềm giải bài tập ở học sinh ngày càng phổ biến.

“Tôi đã nghĩ các em tiến bộ vượt bậc vì nhiều bài tập tôi giao, học sinh đều làm đúng và đầy đủ. Tuy nhiên, khi yêu cầu các em trình bày lại cách làm các dạng bài tương tự thì học sinh lại không thể làm được”, thầy nói.

Thầy Quang chia sẻ thêm: “Trước đây, học sinh sẽ tự mày mò, tìm tòi để giải được một bài toán khó nhưng giờ nếu đứng trước một bài toán như vậy, các em sẽ đưa điện thoại lên và chụp, thế là đã có đáp án. Như vậy, các em sẽ không được rèn kỹ năng tư duy và đương nhiên sẽ lười học hơn khi không còn lo nghe giảng để hiểu bài nữa”

Bài và ảnh: Quỳnh Anh

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: