Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Chiều 16/6, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu dự Lễ công bố Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc sáp nhập Trường Cao đẳng Luật miền Bắc vào Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên và Quyết định về công tác cán bộ của Đại học Thái Nguyên.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu và Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tại Lễ công bố - Ảnh: VGP
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu và Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tại Lễ công bố - Ảnh: VGP

Phát biểu tại buổi lễ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu nhận định việc sáp nhập Trường Cao đẳng Luật miền Bắc vào Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên không đơn thuần nhằm thực hiện sắp xếp lại tổ chức bộ máy hành chính, mà là bước chuyển quan trọng trong tổng thể quá trình sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục của cả nước nhằm thiết lập không gian phát triển mới, tập trung nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và hiệu quả đầu tư của Nhà nước.

Qua hơn 15 năm hình thành và phát triển, Trường Cao đẳng Luật miền Bắc đã có nhiều đóng góp quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực cho khu vực phía bắc và cả nước. "Những thành quả đó cần được trân trọng, kế thừa và phát huy trong môi trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực, có quy mô, nền tảng và năng lực phát triển cao hơn", Phó Thủ tướng khẳng định.

Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu trao Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc sáp nhập Trường Cao đẳng Luật miền Bắc vào Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên - Ảnh: VGP
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu trao Quyết định của Thủ tướng Chính phủ về việc sáp nhập Trường Cao đẳng Luật miền Bắc vào Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên - Ảnh: VGP

Thời gian tới, Phó Thủ tướng gợi mở 7 định hướng trọng tâm để Đại học Thái Nguyên và các trường thành viên tập trung thực hiện.

Thứ nhất, phát triển Đại học Thái Nguyên và các trường thành viên xứng tầm là đại học trọng điểm quốc gia của vùng.

Thứ hai, làm tốt vai trò trung tâm của hệ sinh thái giáo dục đại học của toàn vùng thông qua các cơ chế chia sẻ nguồn lực; liên thông, liên kết đào tạo; phát triển mạng lưới hạ tầng nghiên cứu, học liệu số, cơ sở dữ liệu và đội ngũ chuyên gia dùng chung.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu phát biểu tại buổi lễ - Ảnh: VGP
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu phát biểu tại buổi lễ - Ảnh: VGP

Thứ ba, cơ cấu lại hệ thống ngành, chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu phát triển của thực tiễn. Trong đó, vừa phát huy các ngành truyền thống của nhà trường như y tế, nông-lâm nghiệp, giáo dục và đào tạo; vừa phát triển các ngành học mới, phù hợp với Quy hoạch và xu hướng dịch chuyển cơ cấu kinh tế của các địa phương trong Vùng như du lịch, dược liệu, logistics, kinh tế cửa khẩu, công nghệ cao, bán dẫn…

Thứ tư, mở rộng các cơ chế hợp tác "3 nhà", đưa khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số trở thành động lực phát triển chính của Nhà trường.

Hoạt động nghiên cứu và phát triển phải có sản phẩm đầu ra rõ ràng, có địa chỉ ứng dụng, có giá trị thực tiễn; phải gắn đào tạo, nghiên cứu khoa học với hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, các doanh nghiệp, địa phương để cùng giải các bài toán chính sách của Vùng và cả nước, nhất là phát triển các ngành công nghệ chiến lược.

Lễ trao quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường Đại học thành viên, Đại học Thái Nguyên - Ảnh: VGP
Lễ trao quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường Đại học thành viên, Đại học Thái Nguyên - Ảnh: VGP

Thứ năm, phát triển lĩnh vực tư pháp và pháp luật trở thành một thế mạnh mới sau khi tiếp nhận Trường Cao đẳng Luật miền Bắc. Đào tạo pháp luật phải gắn với các vấn đề thực tiễn của vùng và phát triển Nhà trường trở thành trung tâm tư vấn chính sách uy tín, cung cấp luận cứ khoa học cho quản trị, phát triển địa phương cũng như Vùng.

Thứ sáu, quan tâm đầu tư, sắp xếp mạng lưới cơ sở hạ tầng và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, nghiên cứu sinh của nhà trường.

Thứ bảy, làm tốt trách nhiệm xã hội, góp phần mở rộng cơ hội học tập, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại chỗ, tham gia đào tạo, đào tạo lại lao động, cán bộ cơ sở, giáo viên, nhân viên y tế… góp phần thu hẹp khoảng cách phát triển, tạo sinh kế bền vững, giữ dân, giữ đất, giữ biên cương cho Tổ quốc.

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: