Đồng chí Nguyễn Văn Bình dự lễ khai giảng năm học 2019 – 2020 tại Phú Thọ

(CLO) Ngày 5/9, đồng chí Nguyễn Văn Bình, Ủy viên Bộ chính trị, Bí thư trung ương Đảng, Trưởng Ban kinh tế Trung ương đã tới dự và chung vui với thầy trò trường phổ thông chất lượng cao Hùng Vương tại Phú Thọ.
Đồng chí Nguyễn Văn Bình, Ủy viên Bộ chính trị, Bí thư trung ương Đảng, Trưởng ban kinh tế Trung ương đã tặng hoa cho thầy trò trường phổ thông chất lượng cao Hùng Vương tại Phú Thọ.

Đồng chí Nguyễn Văn Bình, Ủy viên Bộ chính trị, Bí thư trung ương Đảng, Trưởng ban kinh tế Trung ương đã tặng hoa cho thầy trò trường phổ thông chất lượng cao Hùng Vương tại Phú Thọ.

Phát biểu tại buổi lễ, đồng chí Nguyễn Văn Bình mong muốn các em học sinh Trường phổ thông chất lượng cao Hùng Vương cố gắng học tập thật tốt, chăm chỉ rèn luyện để trở thành con ngoan, trò giỏi, xứng đáng với niềm tin yêu của gia đình, nhà trường và xã hội.

Đồng chí Trưởng Ban Kinh tế Trung ương nhấn mạnh, Phú Thọ là vùng đất cuội nguồn của dân tộc Việt Nam, có bề dày truyền thống lịch sử và bề dày văn hóa, những năm qua các cấp các ngành tỉnh Phú Thọ đã tập trung huy động các nguồn lực để đầu tư các cơ sở vật chất, xây dựng đội ngũ tốt hơn…, qua đó tạo điều kiện tốt nhất cho con em có điều kiện học tập tốt hơn…

Trưởng Ban Kinh tế Trung ương Nguyễn Văn Bình cũng đã ghi nhận, đánh giá cao tỉnh Phú Thọ đã có nhiều nỗ lực cố gắng, đổi mới, sáng tạo, huy động các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục, chăm lo đội ngũ giáo viên và tạo điều kiện tốt nhất cho các học sinh.

Đón năm học mới, tỉnh Phú Thọ cần tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Tăng cường đổi mới quản lý và triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, chú trọng giáo dục toàn diện, đánh giá thực chất, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, cảnh quan xanh, sạch, đẹp, quan tâm hướng dẫn giáo dục rèn luyện kỹ năng sống, tính tự lập, tích cực chủ động sáng tạo, phát triển tư duy trong học tập.

Huy động mọi nguồn lực chuẩn bị cho việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới góp phần hoàn thành các chỉ tiêu của Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Tỉnh.

Năm học 2019 – 2020, Phú Thọ có gần 380.000 học sinh các cấp, so với năm học 2018 - 2019 tăng khoảng trên 9.000 học sinh.

Năm học 2019 – 2020, Phú Thọ có gần 380.000 học sinh các cấp, so với năm học 2018 - 2019 tăng khoảng trên 9.000 học sinh.

Ông Trịnh Thế Truyền, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ cho biết, năm học 2019 - 2020 ngành giáo dục Phú Thọ đã đưa ra chủ đề “Trường học kỷ cương - văn hóa - an toàn - thân thiện, chất lượng giáo dục thực chất”.

Theo đó, phấn đấu duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, phấn đấu trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2020 đứng trong tốp 10 tỉnh có điểm số bình quân cao nhất cả nước (năm 2019 Phú Thọ đứng thứ 11/63 tỉnh, thành), phấn đấu hoàn thành xây dựng mới 32 trường học đạt Chuẩn quốc gia./.

Đức Thọ

Xem thêm

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

(CLO) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết có ngành điểm chuẩn lên tới 28 điểm nhưng vẫn cho phép cộng điểm thưởng chứng chỉ IELTS tới 1,5 điểm. Theo ông, cách làm này có thể khiến hàng nghìn thí sinh đạt điểm thi rất cao vẫn không trúng tuyển vì không có điều kiện thi các chứng chỉ quốc tế đắt tiền.

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Cỡ chữ bài viết: