Học sinh lớp 1, 2 chỉ kiểm tra định kỳ khi trở lại học trực tiếp

(CLO) Ngày 27/12, đại diện Sở GD-ĐT TP. HCM cho biết đã có dự thảo hướng dẫn gửi các phòng GD-ĐT và các cơ sở giáo dục trên địa bàn, về nội dung đánh giá định kỳ chất lượng học tập các môn học, hoạt động giáo dục và sự hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực theo quy định.

Theo đó, học sinh lớp 1, 2 chỉ tham gia kiểm tra định kỳ khi được trở lại trường học trực tiếp. Đối với học sinh lớp 3, 4, 5, các cơ sở giáo dục tổ chức kiểm tra định kỳ linh hoạt, tùy theo tình hình dịch Covid-19 trên địa bàn.

hoc sinh lop 1 2 chi kiem tra dinh ky khi tro lai hoc truc tiep hinh 1

Bài liên quan

Học sinh lớp 12 của 8 quận nội thành Hà Nội tạm dừng đến trường

Xử lý vụ một giáo viên dạy Toán nâng điểm cho 37 học sinh

Hà Nội triển khai tiêm mũi 2 vắc xin phòng COVID-19 cho học sinh

Học sinh lớp 9, 12 tiếp tục đến trường sau 2 tuần thí điểm dạy trực tiếp

Các em sẽ được kiểm tra các môn tiếng Việt, toán, khoa học, lịch sử và địa lý, ngoại ngữ, tin học tại các thời điểm cuối học kỳ 1 và cuối năm học. Còn học sinh lớp 4, 5 sẽ có thêm bài kiểm tra định kỳ vào giữa học kỳ 1 và giữa học kỳ 2 với môn toán và tiếng Việt.

Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục cần xây dựng kế hoạch và tổ chức hướng dẫn, ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức, định hướng nội dung cốt lõi cho học sinh trước khi tổ chức bài kiểm tra định kỳ môn toán, tiếng Việt.

Trước đó, Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, từ ngày 13/12-25/12, TP. HCM sẽ thí điểm dạy học trực tiếp đối với tất cả học sinh lớp 9, lớp 12.

Sau 2 tuần thí điểm, thành phố sẽ tổng kết, đánh giá, xem xét quyết định việc tiếp tục, mở rộng dần đối tượng hoặc tổ chức dạy học trực tiếp trên toàn thành phố từ ngày 3/1/2022.

Hiện Sở GD-ĐT và Sở Y tế cùng ban Chỉ đạo phòng, chống dịch Covid-19 các quận, huyện và TP. Thủ Đức đang tổng kết, rút kinh nghiệm, tham mưu với UBND để quyết định mở rộng đối tượng học sinh học trực tiếp hoặc tổ chức cho toàn bộ học sinh đến trường. Các cơ sở giáo dục, phòng chuyên môn của Sở cũng đang lấy ý kiến phụ huynh học sinh về việc cho trẻ đến trường.

Xem thêm

Chi tiết 3 nhóm giáo viên được xét bổ nhiệm lại chức danh, xếp lương theo Thông tư 93

Chi tiết 3 nhóm giáo viên được xét bổ nhiệm lại chức danh, xếp lương theo Thông tư 93

(CLO) Từ ngày 30/10, việc xem xét bổ nhiệm lại chức danh nghề nghiệp cho giáo viên sẽ không còn phụ thuộc vào giới hạn cơ cấu hạng của địa phương. Đây là điểm nhấn quan trọng trong Thông tư 93 nhằm bảo đảm quyền lợi, gỡ vướng cho 3 nhóm giáo viên từng bị xếp hạng thấp dù đã đáp ứng đủ tiêu chuẩn hạng I, hạng II.

Đại học Công nghệ Đông Á: Nhóm lửa đam mê sáng tạo, sẵn sàng bứt phá tại Robocon 2027

Đại học Công nghệ Đông Á: Nhóm lửa đam mê sáng tạo, sẵn sàng bứt phá tại Robocon 2027

Lấy định hướng "Học đi đôi với hành" làm kim chỉ nam, Trường Đại học Công nghệ Đông Á (EAUT) đang đẩy mạnh phong trào nghiên cứu khoa học trong sinh viên. Đây không chỉ là sân chơi công nghệ bổ ích mà còn là bước chuẩn bị chiến lược nhằm ươm mầm tài năng, xây dựng lực lượng nòng cốt hướng tới Cuộc thi Sáng tạo Robot Việt Nam (Robocon 2027).

Yêu cầu các trường giải trình lý do văn bằng 2 Ngôn ngữ Anh tăng phi mã, không đạt C1 đừng mong được cấp bằng

Yêu cầu các trường giải trình lý do văn bằng 2 Ngôn ngữ Anh tăng phi mã, không đạt C1 đừng mong được cấp bằng

(CLO) Số người học văn bằng thứ hai ngành Ngôn ngữ Anh tăng hơn 61% trong hai năm, trong khi quy mô đào tạo từ xa cũng tăng nhanh. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu kiểm tra chuyên đề, siết chuẩn đầu ra và chỉ cấp bằng cử nhân khi người học có chứng chỉ tiếng Anh trình độ C1.

Giáo dục chỉ có thể bứt phá khi người thầy là chủ thể kiến tạo sự đổi mới

Giáo dục chỉ có thể bứt phá khi người thầy là chủ thể kiến tạo sự đổi mới

(NB&CL) Đổi mới chương trình, sách giáo khoa, chuyển đổi số hay kiểm định chất lượng đều cần thiết, nhưng sẽ khó tạo chuyển biến thực chất nếu đội ngũ giáo viên chưa được chăm lo tương xứng. Người thầy cần được bảo đảm điều kiện sống, làm việc và phát triển nghề nghiệp, thay vì chỉ được kỳ vọng hoàn thành những yêu cầu đổi mới.

Cỡ chữ bài viết: