Lang Chánh – Thanh Hóa: Trường Tiểu học Yên Khương: Tập trung nâng cao chất lượng dạy và học

Trường Tiểu học Yên Khương nằm ở trung tâm xã biên giới Yên Khương, cơ sở vật chất của nhà trường còn gặp nhiều khó khăn, 100% dân số của xã là đồng bào dân tộc thiểu số, điều kiện kinh tế chưa phát triển, cùng với đó nhận thức của người dân về học tập của con em địa phương vẫn còn hạn chế.

Tuy nhiên, với sợ nỗ lực vượt khó, đoàn kết của tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường nên năm học vừa qua chất lượng giáo dục trong nhà trường không ngừng được cải thiện và nâng cao. Đội ngũ cán bộ giáo viên được đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn, một số giáo viên công tác lâu năm tại trường cũng đã hiểu được các phong tục tập quán tại địa phương, có thể nói đây là một trong những điều kiện hết sức thuận lợi cho công tác giáo dục của nhà trường.

Năm học 2024 – 2025, Trường Tiểu học Yên Khương có tổng số 433 học sinh với 20 lớp, phân bố ở 3 khu. Để phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, ngay từ những ngày đầu của năm học mới, Ban giám hiệu nhà trường đã quán triệt triển khai đến toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh kế hoạch thực hiện với các nội dung sát với tình hình thực tế tại địa phương, cũng như nhiệm vụ giáo dục của nhà trường.

lang chanh thanh hoa truong tieu hoc yen khuong tap trung nang cao chat luong day va hoc hinh 1

Một góc Trường Tiểu học Yên Khương.

Xác định đổi mới giáo dục là nhiệm vụ quan trọng trong công tác dạy và học, nhà trường luôn nâng cao trách nhiệm, nghĩa vụ của mỗi tập thể cá nhân, đẩy mạnh thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn lấy học sinh làm trung tâm, tiếp tục hưởng ứng thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học, tự sáng tạo”.

Nhà trường luôn gắn các hoạt động chuyên môn vào các phong trào thi đua, các cuộc vận động như: Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực; phong trào xanh - sạch - đẹp; phong trào thi đua giúp đỡ học sinh yếu kém… trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà trường. Qua đó tạo chuyển biến tích cực trong ý thức rèn luyện và tu dưỡng đạo đức góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Bên cạnh nâng cao chất lượng dạy và học, hàng năm Ban giám hiệu trường còn tranh thủ các nguồn vốn đầu tư của Nhà nước và sự ủng hộ của nhân dân để xây dựng bổ sung một số hạng mục và trang thiết bị dạy học. Nhờ làm tốt công tác tham mưu, những năm qua nhà trường được các cấp chính quyền địa phương đầu tư xây dựng kiên cố khu phòng học bộ môn, phòng chức năng và khuôn viên nhà trường xanh - sạch - đẹp và khang trang.

Nhằm thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2024 – 2025, thầy Nguyễn Văn Nhân – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Yên Khương cho biết: Để đạt được kết quả như ngày hôm nay, ngoài sự nỗ lực phấn đấu của thầy và trò, nhà trường còn luôn nhận được sự chỉ đạo sâu sát và quan tâm giúp đỡ của phòng GD&ĐT huyện Lang Chánh và chính quyền địa phương.

Thời gian tới, nhà trường sẽ tiếp tục tập trung đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục bằng những giải pháp cụ thể như tăng cường dự giờ, thăm lớp, nhằm tư vấn giúp đỡ, hỗ trợ giáo viên về phương pháp và hình thức dạy và học làm tốt công tác vận động duy trì sĩ số, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh năng khiếu nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học, phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.

Với sự cố gắng nỗ lực không ngừng nghỉ của tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường, năm học 2024 – 2025 hứa hẹn sẽ là một năm học gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp trồng người nơi biên giới của tập thể cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học Yên Khương.

Đình Hà

Xem thêm

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Cỡ chữ bài viết: