Lao động trẻ em là vấn đề cần sự quan tâm của cả xã hội

(CLO) Trong hai ngày 4 - 5/6, Hội nhà báo Việt Nam đã phối hợp với Tổ chức Lao động Quốc tế ILO tại Việt Nam đã tổ chức khóa học bồi dưỡng cho 30 nhà báo đến từ khắp các tỉnh thành cả nước về "Nhà báo với công tác phòng ngừa, giảm thiểu lao động trẻ em".

Xe

TS. Mai Đức Lộc phát biểu khai giảng khóa học bồi dưỡng:

TS. Mai Đức Lộc phát biểu khai giảng khóa học bồi dưỡng: "Nhà báo với công tác phòng ngừa, giảm thiểu lao động trẻ em"

Phát biểu trong lễ khai giảng khóa học bồi dưỡng "Nhà báo với công tác phòng ngừa, giảm thiểu lao động trẻ em" TS. Mai Đức Lộc, Phó chủ tịch Hội nhà báo Việt Nam nhận định: "Khi kinh tế phát triển sẽ có rất nhiều vấn đề phát sinh kéo theo cần sự quan tâm của xã hội như môi trường, giao thông, các vấn đề xã hội... Trong đó, lao động trẻ em là một vấn đề rất cần sự quan tâm từ cộng đồng xã hội".

Với vai trò quan trọng, nhà báo cần có trách nhiệm trong việc cung cấp thông tin, phản ánh sự việc một cách chính xác đến độc giả để tham gia vào việc bảo vệ quyền lợi cho trẻ em.

Do đó, nhà báo phải là những người đầu tiên hiểu chính xác về các quy định về lao động trẻ em, những hành vi vi phạm quyền trẻ em, lạm dụng lao động trẻ em... mới có thể viết bài tuyên truyền, định hướng dư luận đúng đắn nhất, ông Mai Đức Lộc cho hay.

Ông Đặng Hoa Nam, Cục trưởng Cục trẻ em (Bộ Lao động - Thương binh và xã hội) cho rằng, hiện nay vấn đề đang được thu hút sự quan tâm và gây bức xúc trong xã hội là vấn nạn xâm hại trẻ em. Có rất nhiều vấn đề xung quanh về nạn xâm hại trẻ em cần được xã hội nhìn nhận, và có biện pháp xử lý. 

Tuy nhiên, chủ đề về trẻ em là một chủ đề rất đặc thù, mang tính chuyên biệt, nên các nhà báo cần có cái nhìn tổng quan về thực trạng lao động trẻ em ở Việt Nam để có góc nhìn khách quan, chính xác nhất cho các vấn đề về trẻ em khi phản ánh trên báo chí.

Không chỉ ở Việt Nam, tình trạng một người dưới 18 tuổi phải làm các công việc có hại đến thể chất, tinh thần, trí tuệ, đạo đức và thậm chí cả phẩm giá của các em, hoặc phải làm việc từ độ tuổi nhỏ khiến cho các em mất đi tuổi thơ và cơ hội học tập, phát triển là vấn đề mang tính toàn cầu.

Tuy nhiên, việc xử lý những vi phạm về lao động trẻ em đều cần phải áp dụng vào từng quy định pháp luật liên quan thì mới có thể xử lý được những vi phạm. Trong những trường hợp khác "có ảnh hưởng về phát triển về thể chất trí tuệ, nhân cách con người" nhưng không được quy định trong các điều luật cụ thể trong pháp luật thì các đối tượng vẫn có cơ hội "lách luật". Và đây chính là nguyên nhân dẫn đến tình trạng Việt Nam có số lao động trẻ em ở mức cao trên thế giới.

Từ đây, ông Đặng Hoa Nam đã đưa ra các con số thống kê liên quan đến lao động trẻ em: tỉ lệ trẻ em từ 5 - 17 tuổi tham gia hoạt động kinh tế là 10,7 %, trong số này có 54,15 % là nam và 45,85% là nữ. Trên nửa số trẻ em hoạt động kinh tế (59,1%) ở nhóm độ tuổi 15 - 17 tuổi.

Nhà báo Đỗ Doãn Hoàng thuyết trình trong khóa học

Nhà báo Đỗ Doãn Hoàng thuyết trình trong khóa học

Theo các con số này thì có thể khẳng định lao động trẻ em đang ở mức khá cao và đáng báo động, cần có sự tham gia của các ban, ngành cụ liên quan để bảo vệ quyền lợi trẻ em và tiến tới xóa bỏ lao động trẻ em.

Nếu áp dụng theo bộ luật lao động 2012 (đang sửa đổi): lao động chưa thành niên (độ tuổi tối thiểu, thời giờ làm việc, điều kiện làm việc) thì Việt Nam vẫn tồn tại nhiều con số khá đau lòng.

Trong pháp luật Việt Nam, trẻ em được định nghĩa là người dưới 16 tuổi thì hiện nay vẫn còn 15,1 % là trẻ em ở nhóm tuổi từ 5 -12 tuổi vẫn phải đang bị bóc lột sức lao động.

Qua các con số đưa ra, mục đích của khóa học bồi dưỡng "Nhà báo với công tác phòng ngừa, giảm thiểu lao động trẻ em" nhằm mong muốn các nhà báo nhận biết và nhận thức trách nhiệm của mình trong các bài báo để bảo vệ quyền trẻ em tại Việt Nam.

Theo nhà báo Đỗ Doãn Hoàng (báo Lao Động), người có nhiều tác phẩm viết về trẻ em,  báo chí có tác động trực tiếp đến cơ quan ban ngành xử lý các vụ việc về lam dung tình dục,  lạm dụng lao động trẻ em... Cái quan trọng của người làm báo là có những sản phẩm có tác động như thế nào với xã hội. Chứ không phải là những tác phẩm như "đá bèo qua ao"".

Lương Minh

Xem thêm

Học trước thu học phí sau: Trường Đại học Hồng Đức nói gì?

Học trước thu học phí sau: Trường Đại học Hồng Đức nói gì?

(CLO) Những ngày gần đây, nhiều phụ huynh có con theo học tại Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức trực thuộc Trường Đại học Hồng Đức (phường Hạc Thành) bày tỏ băn khoăn sau khi HĐND tỉnh Thanh Hóa ban hành Nghị quyết số 51 quy định mức học phí năm học 2025-2026 đối với nhà trường, trong khi năm học đã kết thúc.

Ngành Y, Luật trước 'cuộc sát hạch' mới về chất lượng đào tạo

Ngành Y, Luật trước 'cuộc sát hạch' mới về chất lượng đào tạo

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư về chuẩn cơ sở giáo dục đại học, trong đó lần đầu tiên đề xuất bộ tiêu chí riêng đối với các trường đào tạo lĩnh vực Sức khỏe và Pháp luật nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, gắn với yêu cầu hành nghề thực tiễn.

Dự kiến 19 tiêu chuẩn với đại học trước đợt quy hoạch, sáp nhập

Dự kiến 19 tiêu chuẩn với đại học trước đợt quy hoạch, sáp nhập

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư ban hành Chuẩn cơ sở giáo dục đại học với 19 tiêu chí thuộc 6 nhóm tiêu chuẩn, làm căn cứ quan trọng cho công tác quy hoạch mạng lưới, đầu tư phát triển, sáp nhập, cũng như cấp phép và giám sát hoạt động của các trường đại học trong thời gian tới.

Học Quản trị kinh doanh tại Học viện Chính sách và Phát triển: Lựa chọn ngành học trong kỷ nguyên kinh tế tư nhân bứt phá

Học Quản trị kinh doanh tại Học viện Chính sách và Phát triển: Lựa chọn ngành học trong kỷ nguyên kinh tế tư nhân bứt phá

(CLO) Trong bối cảnh kinh tế tư nhân được xác định là một động lực quan trọng của nền kinh tế, ngành Quản trị kinh doanh tiếp tục là lựa chọn giàu tiềm năng đối với thí sinh yêu thích lĩnh vực kinh doanh, quản trị, khởi nghiệp và điều hành doanh nghiệp. Tại Học viện Chính sách và Phát triển, ngành Quản trị kinh doanh không chỉ trang bị kiến thức nền tảng về quản lý doanh nghiệp, mà còn tạo lợi thế cho người học thông qua các định hướng chuyên sâu gắn với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động.

Năm đầu chấm thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT bằng rubric: Những bài 'chép ý mẫu' khó đạt điểm cao

Năm đầu chấm thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT bằng rubric: Những bài 'chép ý mẫu' khó đạt điểm cao

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đã khép lại với hơn 1,22 triệu thí sinh tham dự. Trong khi các địa phương đang triển khai công tác chấm thi, môn Ngữ văn thu hút sự quan tâm đặc biệt khi đây là năm đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo áp dụng phương pháp chấm theo rubric (bảng tiêu chí đánh giá), hướng tới tăng tính mở và đánh giá đúng năng lực người học.

Thủ khoa vào lớp 10 Hà Nội từ chối trường chuyên nổi tiếng để ở lại trường cũ

Thủ khoa vào lớp 10 Hà Nội từ chối trường chuyên nổi tiếng để ở lại trường cũ

(CLO) Với tổng điểm xét tuyển 29,75, Trần Minh Hà, học sinh lớp 9G0 Trường THCS-THPT Newton, trở thành thủ khoa kỳ thi vào lớp 10 công lập Hà Nội năm 2026. Điều bất ngờ là nữ sinh không đặt mục tiêu trở thành người đứng đầu, mà lựa chọn chiến thuật làm bài "chắc điểm" thay vì cố chinh phục những câu hỏi khó nhất.

Trường ĐH Công nghệ Đông Á công bố 4 phương thức tuyển sinh năm 2026

Trường ĐH Công nghệ Đông Á công bố 4 phương thức tuyển sinh năm 2026

Không chỉ mang đến “tấm vé vàng” vào đại học với 4 phương thức xét tuyển linh hoạt, Trường Đại học Công nghệ Đông Á (EAUT) còn khẳng định vị thế của một ngôi trường tiên phong bằng việc mở loạt ngành “hot trend”, đón đầu làn sóng dịch chuyển nhân lực của xã hội.

Đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Đại học Trà Vinh khẳng định vị thế dẫn đầu trong kỷ nguyên số

Đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Đại học Trà Vinh khẳng định vị thế dẫn đầu trong kỷ nguyên số

Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập và 25 năm triển khai mô hình Cao đẳng Cộng đồng của Đại học Trà Vinh (ngày 19/6) đã diễn ra đầy tự hào với nghi thức đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất từ Chủ tịch nước. Đây là mốc son chói lọi của một ngôi trường sở hữu 27 ngành đạt chuẩn quốc tế, liên tục dẫn đầu về sáng kiến giáo dục thông minh và phát triển bền vững.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án chính thức môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Trong đó, câu nghị luận xã hội yêu cầu thí sinh trả lời câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" là nội dung thu hút nhiều sự quan tâm sau kỳ thi. Câu hỏi này chiếm 2 điểm và được chấm theo phương pháp rubric với các tiêu chí đánh giá cụ thể.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố đáp án chính thức tất cả các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, một tuần sau khi kỳ thi kết thúc. Việc công bố được thực hiện sau khi 34 tỉnh, thành phố hoàn tất quét bài thi trắc nghiệm lên hệ thống chấm thi, bảo đảm các yêu cầu về an toàn và tính minh bạch trong quá trình chấm thi.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Hưng Yên vừa đề nghị UBND tỉnh chỉ đạo tạm dừng việc thực hiện bổ nhiệm lại chức danh nghề nghiệp giáo viên theo quy định tại khoản 12 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT cho đến khi có hướng dẫn chính thức từ Bộ GD&ĐT.

Cỡ chữ bài viết: