Muốn chấn hưng giáo dục, phải có sự chung tay của phụ huynh và toàn xã hội

(NB&CL) Sự việc nhiều giáo viên bị học sinh và phụ huynh bạo hành xảy ra ngày một nhiều cho thấy đạo đức và truyền thống “tôn sư trọng đạo” đang đi xuống. Để chấn hưng không thể phó mặc một mình cho ngành giáo dục và thầy cô.

Học sinh, phụ huynh nhiều nơi hỗn láo, xem thường thầy cô

Các vụ việc điển hình cho sự đi xuống của truyền thống tôn sư trọng đạo là vụ giang hồ vây đánh thầy hiệu phó ở Bình Thuận và học sinh lớp 6 và 7 tấn công tập thể cô giáo xảy ra tại Tuyên Quang.

Theo đó, thầy Nguyễn Đình Thiều - Phó Hiệu trưởng Trường THPT Hàm Tân, Bình Thuận bị côn đồ đi cùng cha của học sinh đánh gây thương tích phải nhập viện cấp cứu. Nguyên nhân, ngày 13/10, Ban ngoài giờ của nhà trường, gồm thầy Thiều, thầy Trọng và cô Nguyễn Thị Thanh Lành - giáo viên chủ nhiệm lớp 11A2 mời học sinh Nguyễn Ngọc Gia H. lớp 11A2 xuống phòng quản sinh để phối hợp xử lý hiện tượng học sinh lớp 11A2 nhận được lời mời kết bạn của nhiều tài khoản Facebook lạ. Chỉ vì việc ấy, cha của học sinh Nguyễn Ngọc Gia H. đã kéo côn đồ đến nhà của thầy Trọng và thầy Thiều tấn công gây thương tích nghiêm trọng dẫn đến thầy Thiều phải đi cấp cứu.

muon chan hung giao duc phai co su chung tay cua phu huynh va toan xa hoi hinh 1

Hình ảnh được cắt từ clip giáo viên ở Tuyên Quang bị học sinh dồn vào tường.

Đặc biệt, điển hình nhất mới đây là trường hợp trong giờ học, cô giáo Phan Thị H. - nữ giáo viên bộ môn âm nhạc Trường THCS Văn Phú (huyện Sơn Dương, Tuyên Quang) đã bị nhiều em học sinh chửi tục, xúc phạm tập thể. Điều này khiến cô gần ngất xỉu. Vụ việc được biết đến sau khi một clip ghi lại cảnh này được đưa lên mạng xã hội. Dư luận khi nhìn cảnh này đã phải bức xúc và lên án mạnh mẽ hành vi bạo hành, xem thường giáo viên của học sinh. Nhiều người thậm chí đã cho rằng, đây là điển hình của tâm lý xem thường thầy cô của học sinh hiện nay.

Bình luận về vụ việc này, Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng, trước tiên, vụ việc ở Tuyên Quang khiến bà cảm thấy rất buồn. Đây không phải lần đầu tiên hồi chuông cảnh báo về bạo lực học đường, về sự xuống cấp đạo đức, văn hóa trong một bộ phận học sinh được gióng lên. Tuy nhiên, với vụ việc này, mọi thứ dường như nghiêm trọng hơn. Bởi lẽ, những người gây ra bạo lực học đường là các em học sinh cấp THCS - những đứa trẻ “ăn chưa no, lo chưa tới”, còn rất ngây thơ và non nớt trong mắt cha mẹ, người thân. Còn người chịu bạo lực là cô giáo trực tiếp giảng dạy các em.

Nếu không trực tiếp xem đoạn clip được đưa lên các mạng xã hội thì chính bản thân tôi cũng không tin nổi rằng những học trò mới chỉ học lớp 7 có thể buông lời xúc phạm, nhục mạ chính cô giáo đang giảng dạy mình, ném dép vào cô, nhét rác vào cặp cô... Bởi đó là những ứng xử khủng khiếp đi ngược lại truyền thống đạo lý của dân tộc, đi ngược lại những nỗ lực của toàn ngành giáo dục trong việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, xây dựng môi trường học đường văn minh” - Đại biểu Nguyễn Thị Việt Nga bình luận.

Sau khi vụ việc gây chấn động tại Tuyên Quang xảy ra, nhiều giáo viên vô cùng bức xúc. Cô Phạm Thị Tú Anh - giáo viên tại một trường THPT ở Hà Nội cho rằng, hiện nhà giáo không có quyền gì trong dạy đạo đức cho học sinh. Gặp học sinh hỗn hào giáo viên đành bó tay vì không có cách nào ngay cả quát mắng. Cô Nguyễn Thị Minh A. - một giáo viên tiểu học chia sẻ, cô dạy lớp 3, trong lớp có một học sinh chuyên đi học muộn. Sự việc này kéo dài gần như hết cả học kỳ. Giáo viên có giáo dục, căn dặn thế nào thì sáng mai học sinh này vẫn đến muộn. Lý do, mẹ của bé cho rằng, đi học muộn không chết ai, giáo viên chả có quyền gì để kỷ luật học sinh nếu chuyên đi học muộn.

Thầy cô, nhà trường cần sự chung tay của toàn xã hội

Thực tế, những vụ việc học sinh và phụ huynh xem thường thầy cô, bạo hành thầy cô đang xảy ra như cơm bữa. Việc chửi bới, dọa nạt, xúc phạm thầy cô hằng ngày đang bào mòn tâm huyết của  giáo viên. Thậm chí, nhiều người đã chọn con đường là bỏ nghề để chuyển sang nghề mới vừa có thu nhập cao, lại được xã hội trọng vọng. Do đó, để giáo dục “cất cánh”, không chỉ thầy cô thay đổi, ngành giáo dục thay đổi mà phụ huynh học sinh và cả xã hội phải thay đổi.

muon chan hung giao duc phai co su chung tay cua phu huynh va toan xa hoi hinh 2

Hành hung thầy cô đang ngày một nhiều lên, báo động về sự xuống cấp của đạo đức trong xã hội và mai một của truyền thống “tôn sư trọng đạo".

Thực trạng phụ huynh “khoán trắng” việc dạy học cho giáo viên cần thiết phải được chấn chỉnh. Nhiều gia đình thờ ơ với việc học của con em, họ không trọng chữ, không quan tâm nhiều đến về việc lĩnh hội tri thức của con mình. Chính những học sinh con của các gia đình không xem việc học ra gì nên nỗ lực của giáo viên gần như đổ sông đổ bể. Ngoài việc nhiều gia đình thờ ơ với việc học thì nhiều địa phương cũng không quan trọng lắm sự nghiệp giáo dục. Cơ sở vật chất, trụ sở thì xây to nhưng học sinh vẫn học trong khu nhà tạm, trường học thì thiếu sách vở, dụng cụ học tập. Sự thiếu quan tâm đối với nhà trường và thầy cô cũng là nguyên nhân dẫn đến chất lượng dạy học và đạo đức học đường đi xuống.

Liên quan đến vấn đề này, phóng viên Báo Nhà báo & Công luận đã trao đổi với thầy Nguyễn Tùng Lâm - Phó Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Việt Nam. Vị chuyên gia này cho rằng, một mình ngành giáo dục đổi mới là chưa đủ. Giáo dục phải cần sự chung tay của toàn xã hội, trong đó phụ huynh và chính quyền địa phương phải cùng đồng hành.  “Hiện nay, chất lượng giáo dục không đồng đều giữa từng học sinh và giữa các nhà trường. Các địa phương phải xác định, nhà trường luôn luôn là pháo đài tri thức của địa phương, nơi tạo nên nguồn nhân lực chất lượng cho địa phương. Chất lượng giáo dục không tự dưng mà có, không thể phó mặc hoàn toàn cho giáo viên” - thầy Nguyễn Tùng Lâm nhận định.

Cũng theo chuyên gia này, truyền thống “Tôn sự trọng đạo” không còn nữa là điều rất nguy hiểm. Phụ huynh coi cô thầy là thợ dạy, đi dạy để kiếm ăn mà không xem giáo viên như những kỹ sư tâm hồn. Nhiều phụ huynh không xem trọng sự cống hiến, lao động đặc thù của nghề giáo. “Điều này cần được chấn chỉnh. Ngành giáo dục giờ có nhiều triết lý hay, nhiều mô hình tốt, nhưng chỉ có thầy cô thay đổi mà xã hội và phụ huynh không chịu thay đổi thì rất khó để nâng chuẩn” - thầy Nguyễn Tùng Lâm nói.

Như vậy, qua trao đổi với chuyên gia và phụ huynh có thể thấy muốn nâng cao chất lượng giáo dục cần sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội. Các vụ việc bạo lực học đường xảy ra trong thời gian qua, đặc biệt là bạo lực đối với thầy cô giáo là biểu hiện của sự xuống cấp đạo đức xã hội, sự xem thường vị trí, vai trò của người thầy. Trong một xã hội như vậy rất khó để nói đến nâng cao chất lượng giáo dục. Chính vì vậy, để chấn hưng giáo dục, phụ huynh, chính quyền địa phương phải quan tâm, đồng hành nhiều hơn nữa đối với nghề giáo, sự nghiệp trồng người.

Cần bám sát 3 chữ “lý” để chấn hưng giáo dục

Theo thầy Nguyễn Tùng Lâm, để tránh bạo lực học đường, nâng cao chất lượng giáo dục thì cần bám sát 3 chữ “lý”. Trước hết, giáo dục cần phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh, với từng nhà trường, từng địa phương. Các nhà trường cần đưa nội dung giáo dục giá trị sống (giá trị yêu thương, tôn trọng, tha thứ, rút kinh nghiệm chịu trách nhiệm…), kỹ năng sống (kỹ năng giao tiếp, thuyết phục, thương lượng, hòa giải…) vào chương trình chính khóa một cách nghiêm túc. Công tác quản lý của nhà trường phải đề cao tính kỷ luật, thầy ra thầy, trò ra trò, phải rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, nhất là trách nhiệm của người đứng đầu. Trong vấn đề quản lý, cần đề cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm, lực lượng hỗ trợ, giám sát để kịp thời phát hiện và đảm bảo an ninh an toàn trường học. Các vụ việc nếu vi phạm pháp luật phải xử lý nghiêm, triệt để, để làm gương.

Trinh Phúc

Xem thêm

Không cần là thủ khoa vẫn có thể nhận học bổng Chính phủ

Không cần là thủ khoa vẫn có thể nhận học bổng Chính phủ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư hướng dẫn thực hiện chính sách học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Điểm mới đáng chú ý là ngoài học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế, top 30% thí sinh xuất sắc theo từng nhóm ngành trên phạm vi toàn quốc cũng có cơ hội nhận học bổng Chính phủ ngay trước khi nhập học.

Bãi bỏ 11 văn bản trong lĩnh vực giáo dục từ tháng 8/2026

Bãi bỏ 11 văn bản trong lĩnh vực giáo dục từ tháng 8/2026

(CLO) Từ tháng 8/2026, nhiều chính sách giáo dục quan trọng bắt đầu có hiệu lực, từ bãi bỏ 11 văn bản quy phạm pháp luật, cho phép các trường công nhận tín chỉ khi đào tạo liên thông, siết việc dạy trước chương trình ở tiểu học đến lần đầu ban hành quy định về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

Cỡ chữ bài viết: