Sinh viên “kêu trời” vì trường công thu học phí “trên trời”: Cần quy định trần học phí đối với trường công

(NB&CL) Hiện nay rất nhiều trường công nhưng lại có mức học phí lên đến gần 100 triệu đồng mỗi năm, gây ra áp lực lớn đối với sinh viên muốn theo học.

Việc đua nhau tăng học phí đang được các trường cho là do “cơ chế tự chủ”, về lâu dài sẽ tạo ra những hệ lụy khi nhiều sinh viên đã có quan điểm: để học trường này phải có tiền!. Do đó, Nhà nước cần sớm có quy định mức trần học phí và giám sát chặt chẽ chất lượng đào tạo.

Đua nhau tăng học phí

Hiện nay, nhiều trường công lập đang “rục rịch” cách tăng học phí. Tại trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh mức học phí tăng cao nhất từ mức 13 triệu đồng/năm với tất cả các ngành lên mức 30 - 70 triệu đồng/năm áp dụng cho khóa tuyển sinh 2020 - 2021. Ngành có mức học phí cao nhất là răng - hàm - mặt với 70 triệu đồng/năm, ngành y khoa là 68 triệu đồng. Với mức tính cả khóa học 6 năm cùng với chi phí ăn ở tại TP. Hồ Chí Minh, nhiều người nhẩm tính một thí sinh muốn tốt nghiệp những khoa này phải tiêu tốn ít nhất gần 1 tỷ đồng.

Hiện nay nhiều trường Y – Dược đang tăng học phí một cách vô lý (ảnh mang tính minh họa).

Hiện nay nhiều trường Y – Dược đang tăng học phí một cách vô lý (ảnh mang tính minh họa).

Không chỉ Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh mà nhiều trường cũng có mức học phí tăng mạnh. Đáng chú ý ngành răng hàm mặt của trường Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh có mức học phí cao lên tới 88 triệu đồng/năm, trong khi Đại học Y Dược Cần Thơ là 24,6 triệu đồng/năm. Ngoài ra các trường Đại học như Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh có mức học phí dao động từ 20 đến 40 triệu đồng/năm. Các trường miền Bắc mức học phí cũng tăng như Đại học Bách Khoa Hà Nội mức học phí áp dụng cho sinh viên khóa mới (K65) năm học 2020 - 2021 là 17 đến 25 triệu đồng/học kỳ. Đại học Kinh tế quốc dân mức học phí cho khóa mới vẫn duy trì 14 đến 19 triệu/năm học, còn các khoa tiên tiến dạy bằng tiếng Anh mức học phí là cao nhất lên đến 80 triệu đồng/năm học. Việc các trường đại học liên tục tăng học phí khiến áp lực đối với sinh viên theo học ngày một tăng.

Trao đổi với PV Báo Nhà báo & Công luận, Hồ Vĩ - người dân tộc Vân Kiều hiện đang học năm thứ 3 Đại học Lâm Nghiệp cho biết, trừ những gia đình khá giả, còn đại đa số những gia đình trung bình khá trở xuống sẽ gặp rất nhiều khó khăn nếu học phí tiếp tục tăng. Em mong muốn, Nhà nước nên xem xét, không nên tăng học phí quá cao. Với các bạn người dân tộc, hộ nghèo mong được miễn giảm và hỗ trợ thêm tiền để theo học. Hiện nay để có đủ tiền ăn, chi phí sinh hoạt hàng ngày Hồ Vĩ và nhiều bạn như em phải đi làm thêm.

Tăng học phí sẽ là gánh nặng với sinh viên

Học phí luôn là gánh nặng với các sinh viên học xa nhà, đối với sinh viên nghèo càng áp lực hơn. Câu chuyện của em Phạm Thu Trang - sinh viên năm 1, ngành Marketing, trường Đại học Kinh tế Quốc dân là một ví dụ.

Trang quê Thanh Hóa, mẹ làm công nhân giày da, bố sức khỏe yếu làm nghề tự do. Để đủ tiền chi phí học tập, Trang luôn cố gắng học để giành học bổng. Ngoài ra, hằng ngày Trang dậy sớm đi bán hàng ăn sáng, tranh thủ đi làm gia sư để có tiền. Thời gian đi làm không được nhiều nên thu nhập hằng tháng của Trang cũng chỉ thêm được 1 - 1,5 triệu đồng. Việc tăng học phí với Trang là một tin buồn. Vừa qua em vừa đóng 12 triệu đồng tiền học phí kỳ 1, hiện còn phải đóng tiếp 10 triệu đồng học phí cho học kỳ 2. “Dịch bệnh Covid -19, công việc của bố mẹ không có thu nhập, em cũng không đi làm được trong khi tiền phòng trọ vẫn phải đóng khiến em rất khó khăn” - Trang tâm sự.

Ước mơ có một nền học phí phù hợp là ước mơ chung của nhiều bạn trẻ trước ngưỡng cửa vào đại học (ảnh minh họa – Trinh Phúc).

Ước mơ có một nền học phí phù hợp là ước mơ chung của nhiều bạn trẻ trước ngưỡng cửa vào đại học (ảnh minh họa – Trinh Phúc).

Tăng học phí chỉ để tăng lương cho thầy cô thì nguy!

Theo GS Phạm Tất Dong, trường nào muốn thu cao học phí thì phải giải trình. Muốn thu học phí cao chất lượng phải cao. Chất lượng cao như thế nào phải giải trình được với Nhà nước. Hiện nay nâng học phí lên chủ yếu là để nâng lương cho thầy cô. Mà tăng học phí chỉ vì mục đích nâng lương thì nguy.

Do đó, khi được hỏi về xu hướng trường đại học công lập tăng học phí, Trang lo lắng, mức học phí quá cao so với khả năng tài chính thì cổng trường đại học sẽ khép lại với rất nhiều bạn. Nhiều sinh viên cũng lo sợ, nếu học phí cứ tăng phi mã thì quãng đời sinh viên của nhiều em như vậy càng thêm cơ cực. Sinh viên Nguyễn Thị Ánh quê Cao Bằng đang theo học năm thứ 3, trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho rằng với học phí như hiện nay không hẳn quá cao với các bạn có điều kiện nhưng với những sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, con nông dân như Ánh là vấn đề rất lớn. Ánh hy vọng sẽ có nhiều học bổng để các bạn sinh viên nghèo, vượt khó, học giỏi có thể phấn đấu đạt được.

Các bạn Hồ Vĩ, Phạm Thu Trang, Nguyễn Thị Ánh là những sinh viên vừa giành được học bổng “Tiếp sức đến trường”.  Số tiền các em được hỗ trợ là 3 triệu đồng nhưng đó là một “cứu cánh” trong gian đoạn khó khăn sau dịch Covid -19. Khi đặt số tiền 3 triệu đồng đó bên cạnh mức học phí 60 - 80 triệu đồng nhiều ngành học đưa ra hiện nay cho thấy sự bất cập quá lớn trong chính sách học phí. Nếu không thay đổi thì quãng đời sinh viên của nhiều sinh viên sẽ khổ vô cùng.

Cần quy định trần học phí đối với trường công

Theo TS Lê Viết Khuyến - nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD&ĐT, thực trạng tăng học phí có nguyên nhân từ việc các trường được cơ chế tự chủ nhưng nhiều khi cố hiểu thành “tự túc”. Bản chất tự chủ khác “tự túc”. Vì “tự túc” là Nhà nước không cấp xu nào trong khi tự chủ không hoàn toàn như vậy. Nhà nước sẽ cấp ngân sách cho các trường có chất lượng đào tạo tốt.

Kinh nghiệm một số nước, trường tư muốn thu học phí bao nhiêu là quyền của các nhà trường nhưng với trường công bao giờ cũng được giới hạn. Học phí trường công là căn cứ vào mức thu nhập trung bình của người dân chứ không phải học phí “trên trời”. Như mức thu của Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh hay Khoa  Y của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh gần 100 triệu/năm học là thu kiểu “trên trời”.

Mức học phí này chỉ phù hợp với người có thu nhập cao (những người như vậy quá ít) còn đối với thu nhập trung bình của người dân là không phù hợp. Ngay cả tại Hoa Kỳ, học phí trường công luôn bị khống chế. Tại quốc gia Indonesia, trong Luật Giáo dục của họ đã quy định rõ ràng về vấn đề này nhưng hiện nước ta thì chưa có quy định.

Đồng quan điểm, GS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội khuyến học Việt Nam cho rằng: “Nếu tự chủ đại học mà chỉ nhăm nhăm về mặt tiền nong là quá nguy hiểm”. Tự chủ quan trọng nhất là tự chủ học thuật, các nhà trường phải chịu trách nhiệm đào tạo trước Nhà nước, phải đảm bảo chuẩn chất lượng chứ không phải thu tiền là xong. Không thể cứ tự chủ là tăng giá, nâng “vống” học phí lên gần 100 triệu đồng. Học phí như vậy là “chết rồi còn gì nữa” - ông Dong lo lắng. Mức thu học phí phải bảo đảm phù hợp với năng lực chi tiêu của người dân. Còn thu như vậy, con nông dân chỉ có nước thất học.

Nhà trường tăng học phí phi mã là lỗi của Bộ GD&ĐT

Theo Tiến sĩ Lê Viết Khuyến, trước thực trạng học phí tăng cao thì Bộ GD&ĐT nên có văn bản quy định trần học phí. Việc không quy định tiền học phí đối với các trường tự chủ đại học là lỗi quản lý nhà nước thuộc về Bộ. Còn các trường lợi dụng việc này để tăng học phí là có lỗi với người dân, lỗi với cộng đồng. Do đó, giữa trường, Bộ và các cơ quan quản lý nhà nước phải có thỏa thuận với nhau.

Trinh Phúc

Xem thêm

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Cỡ chữ bài viết: