TP. HCM: Phát hiện ca dương tính, sau khoảng 10 ngày tổ chức dạy học trực tiếp

(CLO) Trường THCS-THPT Thạnh An (huyện Cần Giờ, TP. HCM) phát hiện trường hợp học sinh dương tính với Covid-19.

Ngày 9/11, đại diện UBND huyện Cần Giờ (TP. HCM) cho biết, sau khoảng 10 ngày tổ chức dạy học trực tiếp, địa phương vừa phát hiện một trường hợp dương tính với Covid-19. Được biết, đây là một học sinh lớp 6 tại trường THCS-THPT Thạnh An.

tp hcm phat hien ca duong tinh sau khoang 10 ngay to chuc day hoc truc tiep hinh 1

Trường THCS-THPT Thạnh An (huyện Cần Giờ, TP. HCM) phát hiện 1 học sinh mắc Covid-19, sau 10 ngày tổ chức dạy học trực tiếp.

Bài liên quan

TP. HCM: Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông cho sinh viên học trực tiếp vào tháng 12

TP. HCM chuẩn bị đón học sinh trở lại học trực tiếp như thế nào?

Tỉnh Tây Ninh chỉ cho học trực tiếp khi trường có ít nhất 80% học sinh đã tiêm vaccine ngừa Covid-19

Những học sinh đầu tiên của Hà Nội được đến trường học trực tiếp

Cụ thể, trong tuần đầu triển khai dạy học trực tiếp, địa phương không phát hiện học sinh, giáo viên nào mắc Covid-19. Song, đến ngày 1/11, sau khi xét nghiệm định kỳ hàng tuần cho toàn bộ học sinh, trường THCS-THPT Thạnh An phát hiện một học sinh dương tính với Covid-19.

Nhà trường đã cho học sinh này vào phòng cách ly tạm thời và thông báo đến cơ quan y tế để tiến hành xét nghiệm bằng phương pháp RT-PCR, sau 2 ngày, kết quả khẳng định em này dương tính với Covid-19.

Được biết, ngay khi phát hiện học sinh dương tính, trường đã lập tức truy vết và xác định 7 người tiếp xúc gần với học sinh. 7 trường hợp này cùng giáo viên và toàn bộ học sinh chung lớp đã được test nhanh, xét nghiệm RT-PCR. Kết quả cho ra âm tính với Covid-19.

Hiện tại, nhà trường đã cho học sinh nhiễm Covid-19 nghỉ học, đưa đi điều trị. Còn 29 học sinh chung lớp đã được chuyển sang hình thức học trực tuyến, nhằm tiếp tục theo dõi tình hình sức khỏe.

Trước đó, ngày 20/10, có khoảng 250 học sinh ở trường tiểu học Thạnh An và trường THCS - THPT Thạnh An (huyện Cần Giờ, TP. HCM) chính thức được đến trường. Đây là những học sinh đầu tiên được trở lại trường học tập trung sau khoảng thời gian dài thực hiện giãn cách.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cỡ chữ bài viết: