Trẻ lớp 1 học online, lắm nỗi bi hài!

Hiện nay, nhiều địa phương đã bắt đầu bước vào dạy học online. Tại Hà Nội, việc dạy học online đã được triển khai tới các cấp học. Khi triển khai hình thức dạy học này một cách đại trà vẫn còn không ít phụ huynh hoài nghi về chất lượng dạy học. Đặc biệt những phụ huynh có con bước vào lớp 1.

“Ôi thật là bi hài” – đó là nhận định của anh Nguyễn Duy Cường, ở quận Tây Hồ, Hà Nội khi đồng hành cùng con trong những buổi học đầu tiên. Các em lớp 1 còn quá bé để hình dung thế nào là một lớp học. Khi học online, một lớp có mấy chục bạn nhưng chưa từng gặp nhau, cô giáo cũng chưa biết hết học trò vì thế tất cả đều lạ lẫm.

Chính vì vậy, những ánh mắt ngơ ngác, thậm chí xen lẫn sự sợ hãi của các cháu trong lớp học online khiến anh Cường thêm lo lắng. “Tôi không biết rồi đây cô trò sẽ vật lộn như thế nào với lớp học 4.0 kiểu này. Chứ trải nghiệm vài hôm thì thấy đang rối như canh hẹ” – anh Cường chia sẻ.

tre lop 1 hoc online lam noi bi hai hinh 1

Phụ huynh không nên quá nóng vội khi đồng hành cùng con học online (Ảnh minh họa - nguồn internet).

Không riêng gì anh Cường, nhiều phụ huynh khác có con vào lớp 1 cũng đầy lo lắng. Chị Nguyễn Hương Lan bày tỏ cảm giác “quá hại não”. Chị Lan cho rằng, việc trẻ chưa được làm quen với môi trường giáo dục phổ thông nhưng đã học online nên rất khó khăn. Xác định là đồng hành cùng con nhưng chị Lan cũng cảm thấy đây là một công việc không hề dễ dàng.

Trước những khó khăn, thách thức mà dạy học online đối với học sinh lớp 1, phóng viên Báo Công luận đã có trao đổi với bà Phạm Thị Lệ Hằng, Trưởng Phòng Giáo dục quận Hà Đông, Hà Nội.

Theo bà Hằng, đối với lớp 1, hiện nay dịch bệnh đang diễn biến phúc tạp, không biết đến lúc nào mới kết thúc nên phụ huynh cần xác định, học online- trực tuyến là lựa chọn duy nhất trong bối cảnh này. Nhất là những địa phương như TP. Hồ Chí Minh, Hà Nội thì dạy học online sẽ còn kéo dài. Chính vì thế, sẽ không có phương án nào khác ngoài dạy học online.

Để dạy học online có hiệu quả, phụ huynh phải hợp tác với các thầy cô giáo, nhất là học sinh lớp 1. “Các cháu còn quá bé, chưa biết công nghệ thông tin nên sự hỗ trợ của phụ huynh rất quan trọng và phải thường xuyên. Để học sinh có thể học được kiến thức các thầy cô giảng dạy thì phụ huynh phải chuẩn bị công nghệ giúp con học tập.

Trong dạy học, phụ huynh và giáo viên có thể thỏa thuận để có lịch học phù hợp với công việc của gia đình cũng như để hỗ trợ các con. Thường, dạy online ở tiểu học sẽ tổ chức vào buổi tối để phụ huynh có thời gian sắp xếp” -  bà Hằng nói.

Trước việc, phụ huynh nôn nóng, dễ nổi cáu, hay gây áp lực lên các con, Trưởng phòng Giáo dục & Đào tạo quận Hà Đông, Hà Nội cho rằng, phụ huynh phải khích lệ, động viên các cháu.

“Các cháu lớp 1 rất nhỏ, cần có sự động viên kịp thời. Việc dạy online ở lớp 1 không quá căng thẳng, không theo đúng như chương trình yêu cầu. Nếu phụ huynh đòi hỏi các cháu tiếp thu dạy như trực tiếp sẽ nặng với các cháu. Trong giảng dạy online, các giáo viên sẽ phải tinh giản kiến thức, thu gọn ngắn nhất có thể và chuyển tại dễ hiểu nhất đến với các em” – bà Hằng chia sẻ.

Bà Hằng còn cho rằng, với giáo viên khi dạy học online phải tùy đối tượng học sinh mà lượng hóa kiến thức cần chuyển tải. Ngoài ra các nhà trường sẽ sử dụng các phần mềm miễn phí, hoặc mua một số phần mềm mô phỏng để kết hợp dạy học, hướng dẫn học sinh thực hiện. Hiện nay, ngoài phần mềm trực tuyến có phần mềm hỗ trợ như mô tả tập viết, các nét bút, để giáo viên hướng dẫn phụ huynh và học sinh nắm được các thao tác cơ bản.

Bà Hằng chia sẻ thêm, việc dạy thời điểm này chỉ tập trung vào kiến thức cơ bản  của môn Toán, Tiếng Việt, còn một số các môn khác chỉ chuyển tải ngắn gọn, cô đọng nhất. Tùy theo điều kiện các nơi giáo viên chủ động lựa chọn nội dung cho phù hợp. Sau này khi quay lại trường, nhà trường sẽ dạy lại kiến thức. Giáo viên chủ nhiệm sẽ chỉ dạy đến từng học sinh.

“Rất mong trong thời điểm khó khăn này, các bậc phụ huynh sẽ cố gắng hỗ trợ cùng với giáo viên, với các con. Phụ huynh cần khích lệ, động viên hay vì mắng, quát các em.

Về chất lượng, phụ huynh cứu yên tâm vì riêng đối với lớp 1, một buổi học chỉ dạy 1 đến 2 chữ viết. Vì thế, không nên gây áp lực với trẻ. Càng căng thẳng, áp lực thì các em càng sợ. Các thầy cô sẽ có phương pháp, nếu các em còn yếu thì nhờ thầy cô hướng dẫn, kèm cặp thêm” – bà Hằng nhấn mạnh.

Qua trao đổi với chuyên gia và phụ huynh có thể thấy việc dạy online đối với lớp 1 không đòi hỏi quá cao nên phụ huynh yên tâm không nóng vội khi thấy con tiếp thu chưa được như ý muốn. Cần thêm thời gian việc dạy và học mới dần đi vào nền nếp. 

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: