VinFast hợp tác với 19 đại học, trường đại học phát triển thế hệ kỹ sư xe điện Việt Nam

(CLO) Với mục tiêu xây dựng mạng lưới đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành công nghiệp xe điện Việt Nam, VinFast vừa ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác đào tạo kỹ sư ô tô điện với 19 Đại học, trường Đại học trên cả nước trong các lĩnh vực Kỹ thuật Ô tô, Cơ điện tử, Điện - Điện tử, Tự động hóa và Công nghệ Thông tin.

Trong bối cảnh ngành công nghiệp ô tô toàn cầu đang chuyển dịch mạnh mẽ sang xe điện và công nghệ thông minh, nhu cầu về đội ngũ kỹ sư có trình độ chuyên môn cao ngày càng trở nên cấp thiết. Là doanh nghiệp tiên phong trong lĩnh vực xe điện tại Việt Nam, VinFast xác định con người là yếu tố cốt lõi để phát triển bền vững, bên cạnh các trụ cột về công nghệ, sản phẩm và hạ tầng.

a1.jpg
Đại diện VinFast và 19 Đại học, trường Đại học tại lễ ký kết.

Với định hướng đó, VinFast đang thúc đẩy hợp tác với 50 đại học, trường đại học trên toàn quốc, tập trung vào các nhóm ngành trọng điểm như Kỹ thuật Ô tô, Cơ điện tử, Điện - Điện tử, Tự động hóa và Công nghệ Thông tin, nhằm phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao cho ngành ô tô điện.

Tiếp nối hợp tác với Đại học Bách khoa Hà Nội và Trường Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh từ năm 2024, cuối tháng 6/2026 vừa qua, VinFast tiếp tục ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác với 19 đại học, trường đại học hàng đầu trên cả nước, qua đó đặt nền móng cho mô hình liên kết bền vững giữa doanh nghiệp và nhà trường trong đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng công nghệ.

Thông qua chương trình hợp tác, VinFast và các đại học, trường đại học sẽ cùng triển khai các hoạt động trọng tâm như cuẩn hóa và cập nhật chương trình đào tạo ô tô điện theo nhu cầu thực tiễn; mở rộng cơ hội thực tập và trải nghiệm thực tế cho sinh viên tại VinFast; thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng, đồng thời phát triển nguồn nhân lực kỹ sư chất lượng cao.

a2.jpg
Ông Trịnh Văn Ngân – Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Sản xuất và Kinh doanh VinFast (VFTP) - khẳng định doanh nghiệp sẽ tận dụng tối đa lợi thế về trang thiết bị hiện đại và kinh nghiệm thực chiến để đồng hành cùng các cơ sở đào tạo.

Chương trình hợp tác được kỳ vọng sẽ góp phần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn, tạo điều kiện để sinh viên sớm tiếp cận với công nghệ, quy trình vận hành và các yêu cầu chuyên môn trong môi trường công nghiệp hiện đại.

Theo ông Nguyễn Minh Việt - Phó Tổng giám đốc phụ trách Khối Phát triển xe Công ty VinFast, hợp tác với các đại học, trường đại học là bước đi chiến lược của VinFast nhằm đào tạo thế hệ kỹ sư chất lượng cao, sẵn sàng đáp ứng những yêu cầu của tương lai. Đại diện VinFast đã cập nhật tới các đại học, trường đại học thông tin tổng quan về hoạt động của Khối Phát triển xe và Khối Kiểm soát chất lượng - hai đơn vị giữ vai trò cốt lõi trong chuỗi giá trị của VinFast.

Các nội dung chia sẻ tập trung vào cơ cấu tổ chức, chức năng nhiệm vụ, định hướng phát triển nguồn nhân lực, quy trình phát triển xe, chuỗi giá trị trong hoạt động sản xuất kinh doanh, hệ thống kiểm soát chất lượng cũng như nhu cầu tuyển dụng đội ngũ kỹ sư trong giai đoạn tăng trưởng mới.

a3.jpg
Ông Nguyễn Minh Việt - Ông Nguyễn Minh Việt - Phó Tổng giám đốc phụ trách Khối Phát triển xe Công ty VinFast, chia sẻ bức tranh toàn cảnh về lộ trình phát triển nhân sự và nhu cầu tuyển dụng của VinFast trong giai đoạn mới.

Đây là cơ sở quan trọng để các đại học, trường đại học tiếp tục hoàn thiện chương trình đào tạo theo hướng gắn kết chặt chẽ hơn với nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp, đồng thời mở rộng các cơ hội hợp tác trong nghiên cứu và phát triển công nghệ.

Ông Trịnh Văn Ngân, Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Sản xuất và Kinh doanh VinFast (VFTP) chia sẻ: “Tốc độ phát triển của ngành công nghiệp ô tô, đặc biệt là xe điện, đòi hỏi kiến thức cần được cập nhật song hành với thực tiễn. Thông qua hợp tác, sinh viên ra trường có thể nâng cao khả năng bắt nhịp ngay với công việc. VinFast hiện sở hữu hệ thống nhà máy và trang thiết bị hiện đại, cũng như kinh nghiệm triển khai thực tế có thể bổ trợ cho công tác đào tạo của các trường.”

a4.jpg

Đại diện Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng, PGS.TS Lê Tiến Dũng - Phó Hiệu trưởng nhà trường bày tỏ cam kết đồng hành dài hạn cùng VinFast trong phát triển nguồn nhân lực phục vụ ngành xe điện. Theo đó, nhà trường xác định 4 định hướng hợp tác trọng tâm bao gồm: cập nhật và hoàn thiện chương trình đào tạo bám sát xu hướng công nghệ thực tiễn của VinFast; đẩy mạnh hoạt động thực tập, tham quan và giao lưu chuyên môn tại VinFast; tối ưu hiệu quả khai thác, sử dụng các trang thiết bị phục vụ đào tạo; tăng cường hợp tác trong nghiên cứu, phát triển và tổ chức các hội thảo công nghệ.

Ngay sau lễ ký kết, đại diện các đại học, trường đại học đã tham quan thực tế Nhà máy VinFast Hải Phòng để có cái nhìn trực quan hơn về môi trường sản xuất công nghệ cao, hệ thống quản lý vận hành hiện đại của VinFast. Thông qua hợp tác, các Đại học, trường Đại học được kỳ vọng sẽ nâng cao hơn nữa hiệu quả đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn, góp phần phát triển nguồn nhân lực kỹ sư xe điện chất lượng cao, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và đồng hành cùng sự phát triển bền vững của ngành công nghiệp ô tô điện Việt Nam.

Danh sách các đại học và trường đại học tham gia ký kết hợp tác với VinFast:

STT
Trường Đại học
1
Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng
2
Trường Đại học Thủy Lợi
3
Trường Đại học Mỏ - Địa chất
4
Đại học Phenikaa
5
Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội
6
Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh
7
Trường Đại học Giao thông Vận tải TP. Hồ Chí Minh
8
Trường Đại học Giao thông Vận tải
9
Trường Đại học Xây dựng Hà Nội
10
Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh
11
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
12
Trường Đại học Công nghệ Giao thông Vận tải
13
Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên
14
Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên
15
Đại học Công nghiệp Hà Nội
16
Đại học Huế
17
Trường Đại học FPT
18
Trường Đại học Công nghệ Đông Á
19
Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội

Xem thêm

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, trường học sẽ được đánh giá theo 3 mức độ

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, trường học sẽ được đánh giá theo 3 mức độ

(CLO) Tại dự thảo Thông tư về tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục trong triển khai Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định theo hướng không chạy đua thành tích, không xếp hạng trường mà tập trung vào quá trình xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh.

Loạt đại học 'ế' chỉ tiêu, vì sao thí sinh vẫn không mặn mà?

Loạt đại học 'ế' chỉ tiêu, vì sao thí sinh vẫn không mặn mà?

(CLO) Hàng loạt trường đại học tiếp tục tuyển bổ sung hàng trăm, thậm chí hàng nghìn chỉ tiêu sau đợt xét tuyển đầu tiên, nhiều ngành nhận hồ sơ từ 15 điểm. Theo chuyên gia, phía sau những con số này không chỉ là câu chuyện "ế" chỉ tiêu, mà đang phản ánh sự thay đổi đáng kể trong cách thí sinh và gia đình nhìn về tấm bằng đại học.

Sau 30/8, trường công lập sẽ được 'chấm điểm' như thế nào?

Sau 30/8, trường công lập sẽ được 'chấm điểm' như thế nào?

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến giảm hơn 17.300 đầu mối cơ sở giáo dục công lập, song cho rằng đây không phải thước đo cuối cùng. Sau ngày 30/8, hiệu quả sắp xếp phải được kiểm chứng bằng chất lượng dạy học, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội đến trường của học sinh.

Hành trình chinh phục đỉnh cao Toán học của nam sinh xứ Nghệ

Hành trình chinh phục đỉnh cao Toán học của nam sinh xứ Nghệ

(CLO) Đam mê toán học từ nhỏ, đến nay nam sinh Nguyễn Hoàng Phương là chủ nhân của nhiều tấm huy chương quốc tế, góp thêm nhiều dấu ấn nổi bật cho ngành Giáo dục Nghệ An. Đằng sau những thành tích ấy là niềm đam mê, sự kiên trì, khả năng tự học và biết biến mỗi lần vấp ngã thành động lực để tiến bộ của nam sinh.

Nguồn ảnh: Pexels

Một thế hệ trẻ lớn lên cùng những áp lực sau màn hình, giải pháp nào phù hợp với thực tiễn tại Việt Nam?

(CLO) Các chuyên gia cho rằng, mạng xã hội vừa mở thêm cơ hội học tập, kết nối cho trẻ, vừa kéo theo nguy cơ lo âu, cô đơn, bắt nạt trực tuyến, rối loạn giấc ngủ. Giải pháp không nằm ở việc cấm hay hạn chế đơn thuần, mà cần xây dựng một hệ sinh thái số an toàn với sự tham gia của gia đình, nhà trường và xã hội.

Đề Lịch sử thi lại ở chuyên Tuyên Quang không thể 'học tủ', đo năng lực phân tích sử liệu

Đề Lịch sử thi lại ở chuyên Tuyên Quang không thể 'học tủ', đo năng lực phân tích sử liệu

(CLO) Đề Lịch sử trong kỳ thi tốt nghiệp THPT lần 2 tại Trường THPT chuyên Tuyên Quang được đánh giá bám sát Chương trình GDPT 2018, giữ tương đương về cấu trúc và độ khó với đề thi tháng 6. Thí sinh không thể chỉ dựa vào học thuộc sự kiện, mà phải biết đọc hiểu tư liệu, kết nối và phân tích các vấn đề lịch sử.

Lần đầu quy định riêng 3 hạng chức danh, định mức giờ dạy linh hoạt cho giáo viên trung học nghề

Lần đầu quy định riêng 3 hạng chức danh, định mức giờ dạy linh hoạt cho giáo viên trung học nghề

(CLO) Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 64/2026/TT-BGDĐT, quy định mã số, chuẩn nghề nghiệp, bổ nhiệm, xếp lương và chế độ làm việc đối với giáo viên trung học nghề. Đáng chú ý, giáo viên trung học nghề lần đầu có hệ thống 3 hạng chức danh riêng; định mức giờ dạy được xác định theo nhiệm vụ thực tế, đồng thời mở rộng cơ hội thu hút nhân lực giàu kinh nghiệm nghề nghiệp vào giảng dạy.

Cỡ chữ bài viết: