Bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng

(CLO) Chiều ngày 11/10,TP Đà Nẵng vừa phối hợp với Tổ chức Tầm nhìn thế giới Việt Nam tổ chức Hội thảo truyền thông và góp ý xây dựng chính sách trong lĩnh vực CNTT-TT về Bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.

Theo thống kê của Tổ chức Tầm nhìn thế giới Việt Nam, 51,2% dân số toàn cầu sử dụng Internet. Trong đó, hơn 1/3 người dùng thuộc lứa tuổi từ 15-24 tuổi; 68% trẻ em tự học cách sử dụng Internet và 720.000 hình ảnh về xâm hại trẻ em được đăng tải internet.

Quang cảnh hội thảo.

Quang cảnh hội thảo.

Khi tham gia mạng trực tuyến, ngoài việc được tiếp cận những kiến thức phong phú trong các lĩnh vực đời sống , văn hoá, giải trí, khoa học, trẻ em có nguy cơ có những rủi ro như: Tiếp xúc tư liệu không phù hợp, kích động bạo lực; lạm dụng tình dục, quấy rối, dụ dỗ vi phạm pháp luật; bị khai thác thương mại…Trẻ chưa nhận thức đầy đủ về những nguy cơ tiềm tàng khi sử dụng Internet; phụ huynh gặp khó khăn trong việc giám sát của trẻ trên mạng...

Tại Đà Nẵng, Dự án “Bảo vệ trẻ em và thanh thiếu niên khỏi nguy cơ xâm hại tình dục qua môi trường mạng” được Tổ chức Tầm nhìn Thế giới Việt Nam và Sở LĐTB&XH TP. Đà Nẵng triển khai trong ba năm (2018-2021) với tổng số tiền 728.351 USD do Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF) tài trợ.

Dự án sẽ triển khai các hoạt động: Nâng cao kiến thức, kỹ năng cho trẻ tự bảo về mình trên môi trường mạng thông qua tập huấn, sinh hoạt ngoại khóa, câu lạc bộ, thực hành…Hỗ trợ các sáng kiến để trẻ tự bảo vệ bản thân; phát triển tài liệu thân thiện với trẻ; củng cố đường dây, tổng đài, đa dạng hóa các kênh để hỗ trợ cộng đồng tiếp cận dịch vụ...

Trong đó, Dự án mong muốn xây dựng, rà soát và chỉnh sửa các chính sách công nghệ thông tin truyền thông về bảo vệ trẻ em và thanh thiếu niên khỏi nguy cơ bị xâm hại qua môi trường để phù hợp với thực tế tại TP Đà Nẵng.

Qua việc tìm hiểu tại 3 quận Hải Châu, Sơn Trà, Cẩm Lệ, trẻ dưới 3 tuổi đã bắt đầu sử dụng internet, nhiều nhất ở từ 10 đến 11 tuổi; 95% trẻ sử dụng mạng tại nhà. Tuy nhiên, chỉ có 10,4% trẻ có kiến thức cơ bản về xâm hại tình dục qua mạng, và ở phụ huynh chỉ có 8,6%.

Bà Nguyễn Thị Phượng, Phó Giám đốc Sở TT&TT TP Đà Nẵng cho rằng, việc sử dụng CNTT cho trẻ quyền tiếp cận thông tin, tri thức, tiếp cận nguồn tài nguyên phong phú trong các lĩnh vực đời sống, nâng cao kỹ năng sống, theo đuổi ước mơ nghề nghiệp.

"Tuy nhiên, trẻ em cũng đối mặt với nhiều rủi ro và ảnh hưởng tiêu cực trên môi trường mạng như: tiếp xúc các tư liệu nội dung không phù hợp, dễ tổn thương, bị lôi kéo vào các hành vi vi phạm, lạm dụng tình dục...

Do đó, bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng là vấn đề cần được cả xã hội chú trọng", bà Phượng nhấn mạnh.

Thanh Hải

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: