(CLO) Mới đây, trường Tiểu học Nguyễn Huệ (xã Ea Hleo, huyện Ea Hleo, Đắk Lắk) xác nhận một giáo viên chủ nhiệm lớp 4 của trường đã lấy thước đánh bầm tím mông học sinh vì tôi không làm được bài tập. Sự việc gây nhiều bức xúc cho gia đình và gia đình đã làm đơn đề nghị nhà trường xử lý.
Trường Tiểu học Nguyễn Huệ (xã Ea Hleo, huyện Ea Hleo, tỉnh Đắk Lắk) nơi xảy ra vụ việc
Theo phản ánh từ phía ra đình bé bị đánh bầm mông cho biết, vào chiều tối 22/4, phụ huynh em D.C.K.N học sinh lớp 4E đón cháu về nhà thì phát hiện trên mông có nhiều vết bầm tím nên gặng hỏi nhưng tuyệt nhiên cháu không dám kể lại sự việc. Do đó, gia đình phải dẫn cháu đến nhà cô Lê Thị Minh - giáo viên chủ nhiệm lớp 4E để hỏi chuyện. Tại đây, cô Minh thừa nhận, trong lúc kiểm tra bài do N. không làm được bài tập nên đã dùng thước gỗ đánh nhiều cái vào mông cháu.
Hôm sau, gia đình cháu đã đưa em đến Bệnh viện Ea Hleo để xác nhận thương tích. Các bác sĩ chuẩn đoán cháu Ngân bị chấn thương phần mềm vùng mông. Gia đình đã mang kết quả đến gặp giáo viên chủ nhiệm và cũng được giáo viên xin lỗi nhưng với thái độ không thành khẩn nên gia đình đã làm đơn gửi nhà trường để yêu cầu làm rõ vụ việc.
Ngày 24/4, Trường Tiểu học Nguyễn Huệ (xã Ea Hleo, huyện Ea Hleo, tỉnh Đắk Lắk) đã tổ chức buổi họp hội đồng sư phạm đột xuất để làm rõ vụ việc và đưa ra hình thức kỷ luật giáo viên đánh học sinh bầm mông do không làm được bài tập.
Tại buổi họp, tất cả các giáo viên đã được tham gia bỏ phiếu để đề xuất hình thức kỷ luật cô giáo Lê Thị Minh với hình thức khiển trách. Biên bản cuộc họp đã được trình lên Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ea Hleo để đưa ra quyết định cuối cùng.
Tuy nhiên phía gia đình vẫn không đồng thuận với cách giáo dục lấy thước đánh học sinh chỉ vì tội không làm được bài. Thầy Ngô Văn Hòa – Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ea Hleo cũng cho biết, sau khi có kết quả cuộc họp, lãnh đạo phòng sẽ quyết định về hình thức kỷ luật cô Lê Thị Minh. Phòng Giáo dục cũng sẽ báo cáo sự việc lên Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk và sẽ đợi thông báo kết quả về hình thức kỷ luật cuối cùng với cô Lê Thị Minh.
(CLO) Trước mùa tuyển sinh 2026, nhiều thí sinh băn khoăn liệu ngành Y có áp dụng tuyển thẳng rộng rãi hay không, tiêu chí cụ thể ra sao và cơ hội thuộc về những ai?
(CLO) Hàng loạt trường đại học đồng loạt mở cổng xét tuyển sớm và chốt hạn ngay trong tháng 6 khiến không ít thí sinh có nguy cơ mất cơ hội nếu chậm chân.
(CLO) Học viện Báo chí và Tuyên truyền vừa công bố mức học phí và phương án tuyển sinh năm 2026, trong đó đáng chú ý là việc quy đổi chứng chỉ IELTS từ 5.0 để thay thế điểm môn tiếng Anh trong tổ hợp xét tuyển.
Ngày 21/4/2026, tại Hà Nội, đoàn công tác của Tập đoàn Xuất bản tỉnh Quảng Đông do ông Đàm Quân Thiết, Chủ tịch Tập đoàn dẫn đầu, đã đến thăm và làm việc với Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN).
(CLO) Từ tháng 5/2026, nhiều chính sách giáo dục mới bắt đầu có hiệu lực, tác động trực tiếp tới học sinh, giáo viên và nhà trường, trong đó đáng chú ý là quy định siết chặt hoạt động dạy thêm, học thêm và việc số hóa toàn bộ hồ sơ học tập.
(CLO) Kỳ tuyển sinh đại học 2026 ghi nhận loạt điều chỉnh đáng chú ý, theo hướng siết chặt đầu vào, chuẩn hóa phương thức xét tuyển và hạn chế tình trạng đăng ký tràn lan.
(CLO) Trường Đại học Y Hà Nội công bố phương án tuyển sinh năm 2026 với nhiều thay đổi đáng chú ý, trong đó học phí tăng mạnh và lần đầu sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực để xét tuyển.
(CLO) Sinh viên theo học 15 ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược có thể được nhận học bổng lên tới 37–55 triệu đồng mỗi năm, theo đề xuất mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
(CLO) 15 trường THPT công lập tại TP HCM ghi nhận mức tăng chỉ tiêu lớp 10 mạnh nhất năm 2026, mỗi trường tăng từ 250 suất trở lên, tương đương khoảng 6 lớp học so với năm ngoái.
(CLO) Không chỉ đảm bảo an ninh trật tự, lực lượng Công an xã Yên Thắng (tỉnh Thanh Hóa) còn triển khai mô hình “Ngày Chủ nhật với pháp luật” đầy ý nghĩa, góp phần nâng cao nhận thức cho học sinh và người dân. Cách làm gần gũi, linh hoạt này đang tạo hiệu ứng tích cực tại địa bàn miền núi còn nhiều khó khăn.
(CLO) Nhiều trường đại học đào tạo ngành Y khoa năm 2026 mở rộng tổ hợp xét tuyển, trong đó xuất hiện các môn như Văn, Sử, Tin học hay Công nghệ – xu hướng tiếp tục gây tranh luận về tiêu chí đầu vào của ngành đặc thù này.
(CLO) Gần 167.000 học sinh lớp 9 tại TP Hồ Chí Minh (TP HCM) đã đăng ký dự thi vào lớp 10 năm 2026, đạt khoảng 99% – mức cao kỷ lục cả về số lượng lẫn tỷ lệ trong nhiều năm qua.
(CLO) Số thí sinh đăng ký miễn thi môn Ngoại ngữ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 giảm mạnh, chỉ còn khoảng 6.330 em, thấp hơn nhiều so với mức 47.000–67.000 của các năm trước.
(CLO) Khoảng 22.000 trong tổng số 147.000 học sinh lớp 9 tại Hà Nội đã không đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập năm 2026, đồng nghĩa chủ động rời “cuộc đua” vốn ngày càng khốc liệt.
(CLO) Dự kiến khoảng 100.000 thí sinh sẽ tham gia thử nghiệm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào tháng 4–5/2026 là bước đi đầu tiên trong lộ trình số hóa kỳ thi quốc gia. Tuy nhiên, với quy mô hơn 1 triệu thí sinh trên cả nước, bài toán hạ tầng, kỹ thuật và đặc biệt là đảm bảo công bằng vẫn là thách thức không nhỏ.
(CLO) Trước làn sóng phản ứng mạnh mẽ từ sinh viên, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã quyết định tạm dừng quy định yêu cầu sinh viên phải tham gia câu lạc bộ (CLB) tối thiểu 24 tháng.
(CLO) So với năm trước, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 có 6 thay đổi quan trọng với nhiều quy định được siết chặt hơn nhằm tăng tính minh bạch và hiệu quả trong tổ chức.
(CLO) Trong mùa tuyển sinh 2026, thí sinh vẫn còn cơ hội cải thiện lợi thế cạnh tranh nếu kịp bổ sung chứng chỉ ngoại ngữ mới như IELTS. Tuy nhiên, cơ hội này không kéo dài mọi cập nhật chỉ được chấp nhận trong những “cửa sổ thời gian” do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định.
(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định, chứng chỉ IELTS không được sử dụng đồng thời để vừa quy đổi điểm môn Tiếng Anh, vừa cộng điểm thưởng khi xét tuyển đại học.
