Dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, một số địa phương cho học sinh học trực tuyến trở lại

(CLO) Hiện nay, đa số các địa phương tích cực đưa học sinh đi học trực tiếp trở lại. Tuy nhiên, hiện do tình hình dịch bệnh có chiều hướng phức tạp, một số nơi đã điều chỉnh lịch học trực tiếp sang trực tuyến.

Một số địa phương dịch bệnh vẫn phức tạp

Số ca mắc COVID-19 tăng mạnh.  Ngày 9/2 ghi nhận 23.956 ca nhiễm mới, trong đó 3 ca nhập cảnh. Ngày 8/2, ghi nhận 21.909 ca nhiễm COVID-19 mới.

Điều đáng lưu ý các tỉnh, thành phố phía Bắc và Bắc Trung Bộ như Hà Nội, Nghệ An, Hà Tĩnh, Thanh Hóa, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc, Hòa Bình… số ca mắc COVID-19 vẫn nhiều và phức tạp.

Trước tình hình đó, nhiều địa phương đã vội điều chỉnh kế hoạch dạy học trực tiếp. Đơn cử như chiều 9/2, ông Phùng Ngọc Oanh, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) huyện Ba Vì trao đổi với báo chí cho biết, Ban thường vụ huyện ủy Ba Vì đã bàn tính rất kỹ mới quyết định lùi ngày cho trẻ đến trường.

dich covid 19 dien bien phuc tap mot so dia phuong cho hoc sinh hoc truc tuyen tro lai hinh 1

Thầy trò phấn khỏi trở lại trường học sau nhiều tháng ở nhà chống dịch.

Theo đó, học sinh tiểu học và lớp 6 tại huyện Ba Vì sẽ đến trường từ ngày 14/2 thay vì ngày 10/2 như kế hoạch chung của thành phố.

Ông Oanh thông tin thêm, quyết định này được đưa ra do sau Tết Nguyên đán, tình hình dịch trên địa bàn diễn biến phức tạp. Chỉ riêng ngày 8/2, số ca mắc COVID-19 lên đến 115 ca. Các trường hợp F0 rải đều ở tất cả xã, thị trấn của huyện.

Trong khi đó, tại Nghệ An, trưa 9/2, Trưởng Phòng GD&ĐT TP. Vinh – bà Hoàng Phương Thảo cũng cho biết, trước diễn biến dịch COVID-19 ngày càng khó lường, phòng đã đề xuất UBND TP. Vinh cho phép học sinh bậc tiểu học và lớp 6 chuyển sang hình thức học trực tuyến.

Theo tổng hợp của Phòng GD&ĐT TP. Vinh, chỉ trong 3 ngày đầu đi học trở lại, số học sinh F0 đã tăng lên 255 em, trong đó 66 học sinh ở bậc THCS, 183 học sinh ở bậc tiểu học và 6 học sinh ở bậc mầm non. Ngoài ra, toàn thành phố có 20 giáo viên là F0. Số giáo viên và học sinh F1 do tiếp xúc gần với F0 là 497 người.

Tại Hà Tĩnh, hiện có 21 trường học chuyển sang học trực tuyến, 37 trường mầm non, tiểu học nghỉ học. Tổng cộng có 18.348 học sinh nghỉ học và học trực tuyến.

Việc cho nghỉ học căn cứ vào tình hình dịch bệnh của từng địa phương. Về cơ bản học sinh vẫn trở lại học, nhưng một số nơi dịch diễn biến phức tạp, để đảm bảo an toàn thì trước mắt tạm thời cho các cháu nghỉ học. Một số trường THPT chuyển qua học trực tuyến, còn một số trường như mầm non, tiểu học thì tạm thời cho nghỉ học.

Tại TP. Hồ Chí Minh hiện vẫn có đến 20% phụ huynh học sinh không đăng ký cho con em đi học lại vì một số lý do như lo lắng về dịch COVID-19, còn kẹt lại ở các tỉnh, thành khác hay đợi một thời gian sau mới quyết định.

Trên các diễn đàn mạng, phụ huynh và học sinh vẫn tranh luận về việc có nên đưa học sinh đi học sớm. Đa số ý kiến tin tưởng vào quyết định của lãnh đạo các địa phương.

Tuy nhiên vẫn có ý kiến cho rằng, cần lùi lại một thời gian vì sau Tết tình hình dịch có vẻ phức tạp hơn. “Ngày đầu tiên đến lớp của con nhà mình: Lớp vắng thầy chủ nhiệm và cô giáo âm nhạc vì thầy cô đang F0. Cho các con đi học sau Tết là thời điểm dịch lây lan mạnh nên rất lo lắng!

Sau tết 2 tuần thì sẽ đỡ hơn nhỉ. Lớp con các gia đình thì thế nào ạ” – một phụ huynh bày tỏ quan điểm.

Trong khi phụ huynh khác lại bày tỏ quan điểm: “Con út nhà mình đi học rồi. Vui mà. Cứ ở nhà mãi nó chán”. Một phụ huynh khác nữa nêu ý kiến, “bây giờ sống chung với lũ mà. F0, F1 khắp nơi.

Trẻ em mà không có bệnh nền, không cần tiêm vaccine và vẫn cho đi học, theo mình về cơ bản là không sao”.

Sẵn sàng chuyển đổi trạng thái 

Trao đổi với phóng viên về tình hình dạy học trực tiếp trong hai ngày vừa qua, bà Phạm Thị Lệ Hằng, Trưởng phòng GD&ĐT quận Hà Đông, Hà Nội cho biết, học sinh vui vẻ, phấn khởi quay lại trường. Đối với quận Hà Đông có trên 20 nghìn học sinh từ lớp 7 đến lớp 9 đi học trực tiếp.

Trong hai ngày qua, hiện các nhà trường đã vào nề nếp, học sinh học tập nghiêm túc. Nghiêm túc thực hiện hướng dẫn của Sở Y tế, Sở GD&ĐT.

Đối với khối Tiểu học, theo kế hoạch thì chiều thứ 6 (11/2) sẽ tổ chức họp hiệu trưởng các nhà trường, sang tuần sau sẽ họp hiệu trưởng các trường mầm non với tinh thần sẵn sàng các điều kiện cơ sở vật chất, nếu có được hiệu lệnh khi trở lại trường thì sẽ sẵn sàng đón học sinh quay lại học.

“Ngày đầu đi học, có 3 học sinh của Trường THCS Văn Khê phát hiện F0. Thầy cô đã test nhanh tại trường và đưa học sinh về nhà cách ly. Những bạn trong khu vực 3 như phường Vạn Phúc thì vẫn học trực tuyến.

Các nhà trường sẵn sàng linh hoạt, đang ở khu vực cấp độ 1 nếu khi chuyển sang cấp độ 3 thì sẵn sàng dạy học trực tuyến. Việc dạy trực tiếp và trực tuyến có thể chuyển đổi bất cứ lúc nào nên luôn có phương án sẵn để chuyển trạng thái”- cô Hằng nói.

Cũng theo cô Hằng, có những học sinh đối tượng cách ly học trực tuyến nên trong quận Hà Động, một khối lớp đều lắp một phòng học có gắn camera để theo dõi học bài tại nhà.

Hiện nay, việc đưa học sinh đi học trở lại được xác định là nhiệm vụ cấp bách. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đã nêu quan điểm về sự cần thiết, cấp bách đưa học sinh trở lại trường học và nhấn mạnh sự phù hợp trong điều kiện thực tế hiện nay khi tỷ lệ tiêm vắc-xin của cả nước đã đạt rất cao, các biện pháp phòng, tránh, chữa bệnh đã có bước tiến dài.

Xem thêm

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

(CLO) Liên quan đến phản ánh về việc một số thí sinh chưa tốt nghiệp THPT đã hoàn tất thủ tục nhập học, đóng học phí và được cấp thẻ sinh viên, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế TP HCM (HCE) cho biết, nhà trường đã nghiêm túc rà soát, nhìn nhận những điểm chưa phù hợp trong quy trình tuyển sinh và đã kịp thời điều chỉnh để bảo đảm đúng quy định hiện hành.

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Cỡ chữ bài viết: