Giảm hơn 550 trường công lập sau sắp xếp, Gia Lai hướng tới nền giáo dục tinh gọn, chất lượng

(CLO) Gia Lai sẽ giảm 568 trường mầm non và phổ thông công lập, tương đương gần 45% số đầu mối hiện có. Việc sắp xếp, kiện toàn tổ chức và bố trí nhân sự sẽ hoàn tất trước năm học 2026-2027.

Hướng đi nói trên được kỳ vọng sẽ tạo bước chuyển trong tổ chức mạng lưới giáo dục theo hướng tinh gọn, hiện đại và hiệu quả trong giai đoạn mới.

Cuộc “đại sắp xếp”, giảm 568 trường học

Tỉnh Gia Lai vừa ban hành phương án sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn cùng định hướng bố trí nhân sự sau sắp xếp. Điểm nhấn của phương án là giảm mạnh số lượng trường học thông qua sáp nhập, hướng tới xây dựng bộ máy tinh gọn, nâng cao hiệu quả quản lý, đồng thời vẫn bảo đảm chất lượng giáo dục và quyền lợi của học sinh, giáo viên.

Hiện toàn tỉnh có 1.283 cơ sở giáo dục công lập, gồm 379 trường mầm non, 405 trường tiểu học, 298 trường THCS, 82 trường tiểu học và THCS, 102 trường có cấp học cao nhất là THPT (trong đó có 3 trường THPT chuyên và 7 trường phổ thông dân tộc nội trú THPT), 1 Trường Chuyên biệt Hy vọng Quy Nhơn, 15 Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên và 1 Trung tâm Giáo dục thường xuyên.

clo_br_1786089633779-2146614995054802874-2066533862970347997-24d387064d510f997e2c5460f724ab92.jpg
Trường Tiểu học và THCS Phù Đổng, xã Ia Puch (tỉnh Gia Lai)

Theo phương án được phê duyệt, tỉnh tiếp tục giữ ổn định hệ thống các trung tâm giáo dục thường xuyên. Riêng khối giáo dục mầm non và phổ thông sẽ được tổ chức lại theo hướng sáp nhập, giảm từ 1.267 trường xuống còn 699 trường, tức giảm 568 trường, tương đương 44,83% đầu mối.

Trong đó, tại 61 xã, phường vùng thuận lợi, tỷ lệ giảm đầu mối trường học đạt 51,15%; còn tại 74 xã, phường có điều kiện đặc thù hơn, tỷ lệ giảm là 37,17%, nhằm bảo đảm phù hợp với điều kiện địa lý, dân cư và nhu cầu học tập của từng địa phương.

Xã Cửu An là địa phương giảm nhiều đầu mối nhất khi từ 10 trường còn 3 trường, giảm 7 trường sau sắp xếp. Trong khi đó, xã Ia Khươl chỉ giảm 1 trong tổng số 9 trường.

Không chỉ giảm số lượng trường, Gia Lai còn tiến hành tinh gọn bộ máy quản lý. Tổng số cán bộ quản lý dự kiến giảm từ 2.830 xuống còn 2.083 người, giảm 747 vị trí. Đội ngũ nhân viên cũng giảm từ 3.194 còn 2.938 người, tương ứng giảm 256 người.

clo_br_1786090182215-2146614995054802874-2066533862970347997-e4b25637af42225a2cb5c321a9e0f2c7.jpg
Toàn tỉnh Gia Lai giảm 568 trường mầm non và phổ thông công lập, hướng tới xây dựng bộ máy tinh gọn, nâng cao hiệu quả quản lý (trong ảnh Trường Tiểu học và THCS Đăk Hlơ, xã Kông Bơ La)

Song song với việc sắp xếp trường học, tỉnh sẽ rà soát quy mô lớp học nhằm khai thác hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên. Dự kiến toàn tỉnh giảm 1.293 lớp học, gồm 554 lớp tiểu học, 580 lớp THCS và 159 lớp THPT. Việc điều chỉnh này tương ứng giảm khoảng 2.066 chỉ tiêu biên chế giáo viên theo định mức.

UBND tỉnh Gia Lai khẳng định chủ trương là cơ bản giữ ổn định đội ngũ giáo viên. Giáo viên sẽ được bố trí theo vị trí việc làm và quy mô lớp học. Trường hợp chưa đủ định mức giờ dạy sẽ được phân công giảng dạy tại trường chính hoặc các phân hiệu để bảo đảm đủ số tiết theo quy định.

Việc sắp xếp không chỉ làm thay đổi số lượng trường học mà còn kéo theo việc tổ chức lại bộ máy quản lý theo hướng tinh gọn. Theo phương án của tỉnh Gia Lai, mỗi trường sau sáp nhập sẽ bố trí 1 hiệu trưởng và 1 phó hiệu trưởng tại trường chính.

clo_br_1777973577693-5591109053045521127-5591109053045521127-2be3e2ca958886fb90b90ab1537c775f.jpg
Việc sắp xếp, kiện toàn tổ chức và bố trí nhân sự ở Gia Lai sẽ hoàn tất trước năm học 2026-2027

Đối với các phân hiệu - vốn là những trường độc lập trước đây - sẽ có 1 phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách, nhằm bảo đảm công tác quản lý, điều hành và tổ chức dạy học diễn ra liên tục, không ảnh hưởng đến hoạt động của nhà trường.

Gia Lai tăng tốc sắp xếp trường học, hoàn thành trước ngày 30/8

Theo ông Lâm Hải Giang - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai, việc lựa chọn hiệu trưởng sau sắp xếp phải bảo đảm các tiêu chí về bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, năng lực quản trị, uy tín và tinh thần trách nhiệm. Người được bổ nhiệm phải đạt chuẩn trình độ chuyên môn, được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong ba năm liên tiếp gần nhất và còn ít nhất 36 tháng công tác tính từ tháng 8/2026.

Nguồn nhân sự sẽ ưu tiên lựa chọn từ các hiệu trưởng đương nhiệm. Trường hợp không đáp ứng điều kiện hoặc có nguyện vọng thôi giữ chức vụ, địa phương sẽ báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét điều động, bổ nhiệm hoặc bố trí công tác phù hợp. Những cán bộ được bố trí vào chức danh có phụ cấp thấp hơn vẫn được bảo lưu chế độ theo quy định hiện hành.

clo_br_1786090791828-2146614995054802874-2066533862970347997-c61515450afa969d69f04a269f86c19e.jpg
Đối với đội ngũ giáo viên, tỉnh chủ trương cơ bản giữ ổn định, bố trí theo vị trí việc làm và quy mô lớp học (ảnh chụp tại Trường Tiểu học Ngô Mây, phường Hội Phú, Gia Lai)

Lãnh đạo UBND tỉnh yêu cầu việc sắp xếp nhân sự phải được thực hiện khách quan, công khai, minh bạch, bám sát chỉ đạo của Chính phủ và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời phù hợp với quy mô trường lớp, số lượng học sinh và điều kiện thực tế của từng địa phương.

Song song với việc kiện toàn bộ máy, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ phối hợp với UBND các xã, phường rà soát, điều chỉnh quy mô lớp học phù hợp với điều kiện thực tế. Trước mắt, tỉnh ưu tiên triển khai tại những địa bàn thuận lợi và các trường bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, phòng học và trang thiết bị.

Theo lộ trình, trước ngày 10/8, các xã, phường phải hoàn thành đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý. Trước ngày 20/8, tỉnh sẽ hoàn tất việc thành lập, tổ chức lại, sáp nhập hoặc giải thể các cơ sở giáo dục, đồng thời phê duyệt phương án về nhân sự, tài chính và tài sản.

clo_br_1777973578221-5591109053045521127-5591109053045521127-0c41e6f3b762a30261892daf8fc6df45.jpg
Việc giảm trường học được kỳ vọng sẽ tạo bước chuyển trong tổ chức mạng lưới giáo dục theo hướng tinh gọn, hiện đại và hiệu quả trong giai đoạn mới

Đến trước ngày 30/8, toàn bộ tổ chức bộ máy, việc bàn giao tài chính, tài sản, hồ sơ và các điều kiện hoạt động sẽ được hoàn tất để các trường vận hành ổn định, sẵn sàng bước vào năm học 2026-2027. Trước ngày 1/9, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu UBND tỉnh báo cáo kết quả thực hiện với Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Việc giảm gần một nửa số trường công lập được kỳ vọng sẽ tạo bước chuyển mạnh trong tổ chức mạng lưới giáo dục của Gia Lai theo hướng tinh gọn, hiện đại và hiệu quả. Không chỉ giảm đầu mối quản lý, phương án này còn hướng tới sử dụng hợp lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất hiện có, nâng cao chất lượng quản trị nhà trường và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới.

Xem thêm

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

(CLO) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết có ngành điểm chuẩn lên tới 28 điểm nhưng vẫn cho phép cộng điểm thưởng chứng chỉ IELTS tới 1,5 điểm. Theo ông, cách làm này có thể khiến hàng nghìn thí sinh đạt điểm thi rất cao vẫn không trúng tuyển vì không có điều kiện thi các chứng chỉ quốc tế đắt tiền.

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Cỡ chữ bài viết: