Gieo những mùa quả ngọt từ mái trường Tiểu học Thạch Kim

(CLO) Giữa miền biển đầy nắng gió, nơi những con sóng ngày đêm vỗ bờ và tiếng ve đầu hè ngân vang trên những tán phượng đỏ, Trường Tiểu học Thạch Kim (xã Lộc Hà, Hà Tĩnh) đang lặng thầm gieo nên những “mùa quả ngọt” bằng sự tận tâm của thầy cô, tinh thần hiếu học của học sinh và sự đồng hành bền bỉ của phụ huynh.

Nơi những hạt mầm tri thức được nâng niu lớn lên

Ngày tổng kết năm học 2025 – 2026, sân trường như rộn ràng hơn thường lệ. Những tà áo trắng nhỏ xíu tung tăng dưới nắng hè, những cái ôm lưu luyến của học trò dành cho thầy cô khiến không gian ngôi trường vùng biển trở nên đầy cảm xúc.

anh-1.jpg
Học sinh Trường Tiểu học Thạch Kim tham gia hoạt động tập thể.

Ở một góc sân trường, em Nguyễn Phương Uyên – học sinh lớp 4A1 vẫn ôm khư khư tấm giấy khen trên tay. Cô học trò nhỏ với đôi mắt sáng từng xuất sắc lọt vào vòng bán kết toàn quốc cuộc thi “Thiếu nhi Việt Nam vươn ra thế giới” do Hội đồng Đội Trung ương tổ chức. Nhưng điều khiến em vui nhất không phải là thành tích, mà là được cùng bạn bè trưởng thành dưới mái trường thân thương.

Không riêng Phương Uyên, hàng trăm học sinh nơi đây đang từng ngày lớn lên trong một môi trường giáo dục đầy yêu thương và trách nhiệm.

Năm học 2025 – 2026 cũng là năm đầu tiên thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Trong bối cảnh mới ấy, Trường Tiểu học Thạch Kim đã chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục ngay từ đầu năm học, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh.

Không chỉ chú trọng nâng cao chất lượng dạy học, nhà trường còn đặc biệt quan tâm giáo dục đạo đức, kỹ năng sống và tinh thần tự học cho học sinh. Những giờ học đổi mới, những hoạt động trải nghiệm gần gũi cùng sự gắn kết chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường đã trở thành nền tảng để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.

anh-2.jpg
Học sinh Trường Tiểu học Thạch Kim tham gia hoạt động tuyên truyền kỹ năng an toàn giao thông tại sân trường.

Giữa sân trường rực nắng đầu hè, thầy giáo Nguyễn Trọng Phượng không giấu được niềm vui khi nhắc đến sự trưởng thành của học sinh. “Điều khiến chúng tôi hạnh phúc nhất không chỉ là những giải thưởng, mà là sự tiến bộ từng ngày của các em. Các em biết tự học, biết yêu thương, đoàn kết, tự tin hơn trong giao tiếp và chủ động hơn trong mọi hoạt động học tập cũng như cuộc sống”, thầy Phượng chia sẻ.

Một năm học đi qua, những nỗ lực âm thầm ấy đã kết tinh thành nhiều kết quả đáng tự hào. 100% học sinh toàn trường hoàn thành chương trình với kết quả đạt yêu cầu trở lên. Nhiều lớp có tỷ lệ điểm 9, điểm 10 môn Toán và Tiếng Việt cao như 1A1, 1A2, 2A1, 2A2, 2A3, 3A1, 3A4, 3A5, 4A1, 4A2, 4A3, 5A1, 5A3, 5A5, 5A6.

Không chỉ học tốt, hơn 91% học sinh được đánh giá tốt về năng lực và phẩm chất. Từ những kỹ năng nhỏ như tự phục vụ, hợp tác cùng bạn bè đến tinh thần trung thực, trách nhiệm, kỷ luật đều được vun đắp mỗi ngày dưới mái trường vùng biển.

anh-3.jpg
Học sinh Trường Tiểu học Thạch Kim tham gia hoạt động ngoại khóa kỷ niệm Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam.

Điểm sáng nổi bật trong năm học qua chính là phong trào học Tiếng Anh đang lan tỏa mạnh mẽ tại Trường Tiểu học Thạch Kim, điều từng được xem là không dễ đối với một ngôi trường vùng biển còn nhiều khó khăn.

Những năm gần đây, tiếng Anh không còn là “môn học phụ” mà đã trở thành niềm yêu thích của nhiều học sinh nơi đây. Từ các lớp học chính khóa, câu lạc bộ tiếng Anh, các giờ giao tiếp đến những sân chơi trực tuyến, học sinh Thạch Kim ngày càng mạnh dạn, tự tin hơn trong sử dụng ngoại ngữ.

Nhà trường đã thành lập các câu lạc bộ Tiếng Anh trên internet, duy trì phong trào tự học IOE trong toàn trường, tạo môi trường để học sinh rèn luyện kỹ năng nghe, nói, phản xạ và tư duy ngoại ngữ ngay từ bậc tiểu học. Nhiều giáo viên chủ động đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ, tổ chức các hoạt động giao tiếp sinh động giúp học sinh tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên, gần gũi.

Từ một vùng quê ven biển còn nhiều khó khăn, học sinh Thạch Kim đã liên tiếp ghi dấu ấn tại các sân chơi tiếng Anh cấp tỉnh, cấp quốc gia với thành tích đáng tự hào. Chỉ riêng năm học 2025 – 2026, nhà trường có hàng chục học sinh đạt giải tại Cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet (IOE).

Nổi bật, em Trần Gia Khang (lớp 5A6) giành giải Nhất IOE cấp tỉnh và Huy chương Đồng cấp quốc gia; em Nguyễn Đức Nhật Lâm (4A1) xuất sắc giành Huy chương Vàng cấp quốc gia; các em Trần Minh Gia Linh và Nguyễn Phương Uyên cùng đoạt Huy chương Bạc quốc gia. Ở cấp tỉnh, nhiều học sinh khác cũng đạt giải cao như Nguyễn Thị Mộc Miên, Nguyễn Hồng Gia Hân, Trần Lê Nhã Đan, Nguyễn Ngọc Diễm My… tạo nên một phong trào học tiếng Anh sôi nổi, đầy triển vọng.

anh-4.jpg
Học sinh Trường Tiểu học Thạch Kim tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong khuôn viên nhà trường.

Thầy giáo Nguyễn Trọng Phượng cho biết: “Chúng tôi rất vui khi phong trào học tiếng Anh ngày càng phát triển mạnh trong nhà trường. Với học sinh vùng biển, tiếng Anh không chỉ là môn học mà còn là cánh cửa giúp các em tự tin hội nhập, mở rộng tri thức và nuôi dưỡng những ước mơ lớn hơn”.

Không dừng lại ở thành tích học tập, Trường Tiểu học Thạch Kim còn dành nhiều tâm huyết xây dựng văn hóa đọc cho học sinh.

Trong năm học 2025 – 2026, nhà trường tiếp tục xây dựng thêm 28 thư viện lớp học, vận động quyên góp hơn 120 đầu sách truyện và 60 bộ sách giáo khoa dùng chung. Phong trào đọc sách, ghi nhật ký đọc sách dần đi vào nền nếp, lan tỏa tình yêu tri thức trong từng lớp học.

Những “độc giả nhí” như Trần Gia Khang (5A6), Nguyễn Đức Nhật Lâm, Trần Minh Gia Linh, Nguyễn Phương Uyên (4A1), Nguyễn Thị Diệu Hương (5A3), Trần Duy Thiên (2A2)... đã trở nên quen thuộc trong thư viện trường.

Bên cạnh học tập, các hoạt động thể thao, kỹ năng sống và công tác Đội cũng được nhà trường đặc biệt chú trọng. Toàn bộ 917 học sinh được học thể dục chính khóa và tham gia nhiều môn thể thao như bơi lội, bóng đá, cờ vua, bóng bàn, điền kinh… Tại Đại hội điền kinh cấp xã, nhà trường giành giải Nhất toàn đoàn với nhiều thành tích nổi bật. Không chỉ sôi nổi ở phong trào cấp trường, nhiều học sinh còn ghi dấu ấn tại các sân chơi thể thao cấp tỉnh. Em Trần Thanh Sang (lớp 5A1) đạt giải Khuyến khích môn bơi tự do 50m và em Phạm Thị Ly Na (lớp 5A6) đạt giải Khuyến khích môn cờ vua cấp tỉnh.

Đặc biệt, các chuyên đề kỹ năng sống được tổ chức thường xuyên với nhiều nội dung thiết thực như phòng chống đuối nước, an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng tình bạn đẹp, nói không với bạo lực học đường…

anh-5.jpg
Hoạt động ngoại khóa “Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt” được học sinh Trường Tiểu học Thạch Kim tham gia sôi nổi, hào hứng.

Lan tỏa yêu thương từ những việc làm bình dị

Không ít học sinh khó khăn cũng được nâng bước đến trường bằng những hoạt động nhân văn đầy ý nghĩa. Trong năm học, Liên đội nhà trường đã nhận đỡ đầu em Đỗ Xuân Bảo với mức hỗ trợ 500 nghìn đồng/tháng cho đến hết bậc tiểu học, tổng trị giá 19 triệu đồng.

Chương trình “Xuân yêu thương – Xây dựng bể bơi cho học sinh” cũng nhận được sự hưởng ứng mạnh mẽ với số tiền quyên góp hơn 81 triệu đồng. Cùng với nguồn tài trợ từ các đơn vị thuộc Bộ Quốc phòng, giấc mơ về một bể bơi an toàn cho học sinh vùng biển đang dần trở thành hiện thực. Trước kỳ nghỉ hè, 48 suất quà dành cho học sinh nghèo cũng được trao tận tay các em như những lời động viên ấm áp.

Khép lại năm học với nhiều dấu ấn, Trường Tiểu học Thạch Kim tiếp tục triển khai kế hoạch hè năm 2026 với nhiều hoạt động ý nghĩa dành cho học sinh.

anh-6.jpg
Học sinh Trường Tiểu học Thạch Kim được trang bị kỹ năng phòng chống đuối nước trước kỳ nghỉ hè.

Giữa sân trường rực nắng đầu hè, thầy giáo Nguyễn Trọng Phượng cho rằng mùa hè đối với học sinh tiểu học không chỉ là thời gian nghỉ ngơi mà còn là khoảng thời gian để các em trưởng thành hơn qua những trải nghiệm thực tế.

“Chúng tôi luôn mong muốn các em có một kỳ nghỉ đúng nghĩa, được vui chơi, nghỉ ngơi bên gia đình nhưng không quên duy trì nền nếp học tập và rèn luyện kỹ năng sống. Một mùa hè ý nghĩa sẽ giúp các em bước vào năm học mới với tâm thế tự tin hơn”, thầy Phượng chia sẻ.

Theo kế hoạch hè, nhà trường khuyến khích học sinh tiếp tục ôn tập kiến thức vào những khoảng thời gian phù hợp nhằm duy trì thói quen học tập, đặc biệt với những em có kết quả cuối năm chưa cao.

Những sân chơi trí tuệ quen thuộc như giải Toán qua mạng, gửi bài cho Tạp chí Toán Tuổi thơ hay các tạp chí thiếu nhi tiếp tục được duy trì để học sinh vừa học vừa khám phá niềm vui tri thức.

Không dừng lại ở sách vở, mùa hè của học sinh Thạch Kim còn gắn với các hoạt động thể thao như bơi lội, cờ vua, bóng bàn, bóng đá, điền kinh… nhằm nâng cao thể lực và kỹ năng sinh tồn.

Bên cạnh các hoạt động vui chơi, nhà trường cũng đặc biệt chú trọng công tác bảo đảm an toàn cho học sinh trong dịp hè. Trong các buổi sinh hoạt cuối năm, giáo viên đã dành nhiều thời gian tuyên truyền về an toàn giao thông, phòng chống cháy nổ, tai nạn thương tích, cảnh giác trước nguy cơ xâm hại trẻ em và tuyệt đối không tự ý rủ nhau đi tắm sông, biển, ao hồ.

anh-7.jpg
Chi bộ Trường Tiểu học Thạch Kim tổ chức các hoạt động thi đua thiết thực chào mừng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng.

Giữa tiếng ve gọi hè nơi vùng biển Thạch Kim, những mùa quả ngọt vẫn đang tiếp tục được gieo trồng từ sự tận tâm của thầy cô, sự đồng hành của phụ huynh và nỗ lực vươn lên mỗi ngày của những học sinh nhỏ tuổi.

Từ mái trường bình dị ấy, những hạt mầm tri thức, nhân ái và trách nhiệm đang lớn lên từng ngày, mang theo niềm hy vọng về một thế hệ tương lai tự tin, bản lĩnh và giàu yêu thương.

Xem thêm

Mỗi bộ sách giáo khoa giá 200.000-300.000 đồng, nhiều địa phương quyết 'trả hộ' phụ huynh ngay từ năm học này

Mỗi bộ sách giáo khoa giá 200.000-300.000 đồng, nhiều địa phương quyết 'trả hộ' phụ huynh ngay từ năm học này

(CLO) Hiện tại, nhiều địa phương đã chủ động chi hàng chục, thậm chí hàng trăm tỷ đồng để học sinh được mượn sách miễn phí ngay từ năm học 2026-2027. Động thái này không chỉ giúp mỗi gia đình tiết kiệm vài trăm nghìn đồng mỗi năm học mà còn mở đường cho mô hình sử dụng sách nhiều lần, chống lãng phí.

Từ những trang sách vun đắp 'thế trận lòng dân' nơi biên giới

Từ những trang sách vun đắp 'thế trận lòng dân' nơi biên giới

(CLO) Đồng hành cùng Thư viện Quân đội và Binh đoàn 15 tại Triển lãm sách - báo "Vững kinh tế, chắc quốc phòng: Giữ vững bờ cõi biên cương", Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã trao tặng hàng trăm đầu sách, sách giáo khoa, góp phần lan tỏa văn hóa đọc và đưa tri thức đến với cán bộ, chiến sĩ, học sinh ở địa bàn biên giới còn nhiều khó khăn.

Hơn 7,1 triệu nguyện vọng đại học: Con số 'khổng lồ' nhưng dễ gây hiểu nhầm

Hơn 7,1 triệu nguyện vọng đại học: Con số 'khổng lồ' nhưng dễ gây hiểu nhầm

(CLO) Hơn 874.000 thí sinh đăng ký tới hơn 7,18 triệu nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, bình quân mỗi em chọn hơn 8 nguyện vọng. Con số này khiến không ít phụ huynh băn khoăn về khả năng trúng tuyển, trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định đây chỉ là số lượt đăng ký, không đồng nghĩa với số thí sinh trúng tuyển hay nhập học.

Việt Nam vượt Hàn Quốc vào top 5 Olympic Toán quốc tế 2026

Việt Nam vượt Hàn Quốc vào top 5 Olympic Toán quốc tế 2026

(CLO) Đội tuyển Việt Nam giành 2 huy chương Vàng, 3 huy chương Bạc và 1 huy chương Đồng, xuất sắc xếp thứ 5 trong tổng số 119 quốc gia và vùng lãnh thổ tham dự Olympic Toán học quốc tế (IMO) năm 2026, chỉ đứng sau Trung Quốc, Mỹ, Nga và Singapore.

Đại học lo 'vỡ trận' tuyển sinh vì chứng chỉ ngoại ngữ trên hệ thống chung chưa được xác minh

Đại học lo 'vỡ trận' tuyển sinh vì chứng chỉ ngoại ngữ trên hệ thống chung chưa được xác minh

(CLO) Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các trường sử dụng dữ liệu chứng chỉ ngoại ngữ, SAT... do thí sinh khai báo trên hệ thống tuyển sinh chung khiến nhiều trường đại học, đặc biệt là nhóm trường top đầu lo ngại nguy cơ sai lệch kết quả xét tuyển. Các trường cho biết đã phát hiện hàng trăm chứng chỉ không hợp lệ qua quá trình rà soát riêng và cảnh báo chỉ cần chênh lệch rất nhỏ về điểm ưu tiên cũng có thể làm thay đổi danh sách trúng tuyển.

Lần đầu tiên giáo viên nghỉ hưu được ký hợp đồng dạy toàn thời gian

Lần đầu tiên giáo viên nghỉ hưu được ký hợp đồng dạy toàn thời gian

(CLO) Từ ngày 1/9, các cơ sở giáo dục được phép ký hợp đồng làm việc toàn thời gian với giáo viên đã nghỉ hưu. Đây là quy định lần đầu tiên được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhằm tận dụng đội ngũ nhà giáo giàu kinh nghiệm trong bối cảnh cả nước vẫn thiếu hơn 100.000 giáo viên.

Chưa đăng ký được nguyện vọng đại học, thí sinh còn cơ hội đến 22/7

Chưa đăng ký được nguyện vọng đại học, thí sinh còn cơ hội đến 22/7

(CLO) Sau khi kết thúc thời gian đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các Sở GD&ĐT rà soát, tiếp nhận các trường hợp thí sinh chưa đăng ký được nguyện vọng hoặc gặp sự cố trong quá trình thực hiện trên hệ thống để tổng hợp, báo cáo Bộ xem xét, quyết định trước ngày 22/7.

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Thiếu giáo viên là “điểm nghẽn của điểm nghẽn”

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Thiếu giáo viên là “điểm nghẽn của điểm nghẽn”

(CLO) Tại phiên chất vấn Kỳ họp thứ tư, HĐND tỉnh Thanh Hóa khóa XIX sáng 17/7, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đỗ Đức Quế cho biết, cơ sở vật chất và nguồn nhân lực là hai "điểm nghẽn" lớn nhất của ngành giáo dục hiện nay. Đáng chú ý, toàn tỉnh đang thiếu 14.644 giáo viên so với định mức của Bộ GD&ĐT và thiếu hơn 5.300 phòng học.

Nhiều thí sinh có IELTS vẫn trượt xét tuyển vào đại học

Nhiều thí sinh có IELTS vẫn trượt xét tuyển vào đại học

(CLO) Không thi tiếng Anh vì đã có IELTS để được miễn thi tốt nghiệp THPT, nhiều thí sinh bất ngờ bị Đại học Hà Nội loại khỏi diện xét tuyển kết hợp do không có điểm môn Ngoại ngữ. Tình huống này cho thấy ranh giới giữa quy chế thi tốt nghiệp và quy chế tuyển sinh đại học vẫn bị không ít phụ huynh, học sinh nhầm lẫn.

Chạy theo tiến độ, sáp nhập trường học dễ rơi vào 'bẫy' cơ học

Chạy theo tiến độ, sáp nhập trường học dễ rơi vào 'bẫy' cơ học

(CLO) Tinh gọn mạng lưới trường học là xu hướng tất yếu, song không thể đánh đổi chất lượng lấy tốc độ. TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cảnh báo, việc sáp nhập vội vàng, thiếu tính toán về nhân sự, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học có thể khiến quá trình đổi mới rơi vào “bẫy” cơ học.

Cỡ chữ bài viết: