Hà Nội: Học sinh mầm non, tiểu học "tựu trường" lần thứ 2 trong năm

(CLO) Hôm nay 11/5, học sinh mầm non và Tiểu học trên toàn TP Hà Nội bắt đầu đi học trở lại sau thời gian nghỉ dịch Covid-19, mọi công tác đón học sinh cũng như giảng dạy của giáo viên diễn ra rất thuận lợi. Nhiều thầy cô và các em chia sẻ đây như là lần thứ 2 tựu trường.

Gần 1900 trường mầm non, tiểu học trên địa bàn TP Hà Nội đi học trở lại

Sau hơn 3 tháng nghỉ dịch, mầm non và tiểu học tại Hà Nội là hai cấp học đi học trở lại. Theo ghi nhận của PV báo Nhà báo và Công luận, giờ đón học sinh của các trường từ 7 giờ đến 8 giờ, nhưng có rất nhiều phụ huynh có con ở bậc Tiểu học đã đưa con đến trường từ rất sớm.

Cô trò mừng vui trong ngày đi học đầu tiên sau kì nghỉ dịch Covid-19. Ảnh: Dương Lâm

Cô trò mừng vui trong ngày đi học đầu tiên sau kì nghỉ dịch Covid-19. Ảnh: Dương Lâm

Nắm bắt được tình hình đó, các nhà trường đã có biện pháp phân luồng giao thông hợp lý để tránh ách tắc giao thông trong thời gian phụ huynh đưa con tới trường.

Nói về vấn đề này, Bà Đỗ Minh Thu- Phó Hiệu trưởng trường Tiểu học Hoàng Diệu (quận Ba Đình) cho biết: "Nhà trường đã tiến hành họp trực tuyến và yêu cầu phụ huynh ký cam kết chấp hành nghiêm chỉnh các biện pháp nhà trường đưa ra để tránh ùn tắc khu vực cổng trường. Tại khu vực cổng trưởng thực hiện đón học sinh ở 2 điểm để tránh lộn xộn, đông đúc khi phụ huynh đưa con tới trường và đảm bảo giãn cách an toàn đúng như yêu cầu của Bộ GD&ĐT đưa ra. Là thứ 2 đầu tuần nên các con cũng được các thầy cô cho chào cờ trong lớp để thêm phần trang nghiêm và hướng tới những ngày học tốt nhất".

Lề chào cờ đáng nhớ của các em học sinh tiểu học Hoàng Diệu. Ảnh: Dương Lâm

Lề chào cờ đáng nhớ của các em học sinh tiểu học Hoàng Diệu. Ảnh: Dương Lâm

Anh Nguyễn Văn Tuấn- Đội Cấn - Ba Đình - Hà Nội chia sẻ: " Các thầy cô đến sớm và rất trách nhiệm nên chúng tôi cũng đỡ lo lắng phần nào. Các con cũng nghĩ học lâu rồi nên đi học hào hứng và phấn khởi lắm. Phụ huynh chúng tôi cũng bớt phần căng thẳng để tập chung công việc."

Những công việc như đo thân nhiệt, khử khuẩn tại cổng trường được các nhà trường thực hiện nghiêm túc. Theo ghi nhận của PV, từ 6giờ 30 phút, công tác đón học sinh và kiểm tra thân nhiệt đã được thực hiện tại cổng trường Tiểu học Mai Dịch (quận Cầu Giấy).

Bà Phan Quỳnh Ngọc- hiệu trưởng trường Tiểu học Mai Dịch nói: "Để làm tốt công tác đón học sinh tại cổng trường, các giáo viên được phân công phải đến từ rất sớm. Các bậc phụ huynh đưa con đến cổng trường, các cô đo thân nhiệt và nhanh chóng hướng dẫn các em lên lớp của mình theo lối phân luồng nhà trường đã vạch sẵn".

Việc bỏ quy định giãn cách trong lớp học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giảm đi nhiều khó khăn cho giáo viên, song cũng đặt ra yêu cầu đối với các nhà trường phải tăng cường trách nhiệm, chủ động ứng phó trong mọi tình huống, nhất là đối với học sinh nhỏ tuổi. Đây là một thách thức không nhỏ đối với các trường mầm non và tiểu học.

Theo đó, học sinh không bắt buộc đeo khẩu trang trong lớp học, song vẫn phải đeo khẩu trang khi tới trường và từ trường về nhà, kết hợp với duy trì rửa tay thường xuyên. Để tạo thuận lợi tối đa cho phụ huynh, các trường Tiểu học duy trì việc tổ chức ăn bán trú tại trường. Việc thực hiện ăn bán trú tại trường cũng được các nhà trường đặc biệt quan tâm.

Bữa ăn bán trú được đảm bảo đủ chất dinh dưỡng và an toàn vệ sinh thực phẩm. Ảnh: Dương Lâm

Bữa ăn bán trú được đảm bảo đủ chất dinh dưỡng và an toàn vệ sinh thực phẩm. Ảnh: Dương Lâm

Bà Phan Quỳnh Ngọc- Hiệu trưởng trường Tiểu học Mai Dịch thông tin thêm, công tác vệ sinh bếp ăn, khử trùng bát đũa và thức ăn cung cấp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm được nhà trường hết sức quan tâm. Nhà trường đôn đốc, sát sao thực hiện nghiêm chỉnh để đảm bảo bữa ăn cho các con được vệ sinh và đảm bảo sức khoẻ một cách tốt nhất.

Đi đôi với công tác phòng, chống dịch là công tác đảm bảo nề nếp cho học sinh cũng như công tác giảng dạy của cô và trò. Qua thời gian dài nghỉ dịch, mặc dù hoạt động dạy và học trực tuyến được triển khai rộng rãi và cho kết quả tốt. Song, công tác ôn tập, kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức của học sinh khi quay lại trường được các nhà trường hết sức chú trọng.

Cô trò ôn tập kiến thức trong ngày đầu tiên đi học lại. Ảnh: Dương Lâm

Cô trò ôn tập kiến thức trong ngày đầu tiên đi học lại. Ảnh: Dương Lâm

Trao đổi với PV, bà Nguyễn Điệp Anh- Hiệu trưởng trường Tiểu học Hoàng Diệu (quận Ba Đình) cho biết thêm: "Trong tuần đầu tiên đi học trở lại, nhà trường sẽ triển khai ôn tập kiến thức dạy trực tuyến của các tuần còn lại để kịp thời nắm bắt và bổ sung kiến thức cho con, qua đó nhà trường có phương án triển khai thi giữa kì 2, để đảm bảo đúng tiến độ chương trình".

Đối với mầm non, cấp học nhỏ tuổi nhất, mọi giáo án và phương pháp dạy được chú trọng hơn đến việc thực hiện giáo dục kĩ năng sống và kĩ năng tự chăm sóc bản thân. 

Trao đổi về vấn đề này, bà Vũ Ngọc Dự- Hiệu trưởng trường mầm non Mai Dịch (quận Cầu Giấy) chia sẻ: " Trong thời gian nghỉ dịch, nhà trường đã đăng tải 120 hoạt động trực tuyến và 40 video hướng dẫn giáo dục kỹ năng sống trên trang web của nhà trường. Các bậc phụ huynh truy cập vào và hướng dẫn con tham gia các hoạt động và rèn luyện tại nhà. Ngày đầu tiên đi học cũng có nhiều con khóc đòi theo phụ huynh nhưng khi các cô đón và chăm sóc tận tình thì lại vui vẻ chào bố mẹ và vào lớp".

Cử chỉ thân thương của bé trước khi chia tay mẹ để vào lớp. Ảnh: Dương Lâm

Cử chỉ thân thương của bé trước khi chia tay mẹ để vào lớp. Ảnh: Dương Lâm

Tại trường mầm non A - Quận Ba Đình nhà trường cũng đã triền khai các biện pháp để đón học sinh an toàn nhất. Chia sẻ về điều này, bà Trần Thị Mai Anh- Hiệu trưởng nhà trường cho biết: "Đối với đặc thù của khối mầm non, sau khi đi học trở lại này, việc đảm bảo tốt nhất các vấn đề vệ sinh và sức khoẻ cho các con chúng tôi đặt lên hàng đầu. Phía trạm y tế phường cũng cử cán bộ sang hỗ trợ việc đo thân nhiệt và theo dõi các con trong tuần đầu tiên này."

Các lớp học an toàn, thân thiện. Ảnh: Dương Lâm

Các lớp học an toàn, thân thiện. Ảnh: Dương Lâm

Đến thới điểm này, theo những thống kê ban đầu từ các Phòng GD-ĐT Quận, Huyện, Thị xã trên địa bàn thành phố thì gần 100 % các học sinh của 1900 trường mầm non, Tiểu học đến trường với tâm lý thoải mái, phấn chấn và sẵn sàng cho những ngày học tập sắp tới. 

Dương Lâm - Thuỷ Tiên

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: