"Đề thi có tính mở thì đương nhiên đáp án phải mở và tôn trọng ý kiến, quan điểm trong bài làm của thí sinh", ông Thưởng nói.
Theo ông, nếu thí sinh bảo vệ được quan điểm của mình bằng lập luận hợp lý thì vẫn được ghi nhận, kể cả trong trường hợp có ý kiến phản biện lại vấn đề mà đề bài đặt ra.
"Nếu bảo vệ được quan điểm của mình, thậm chí phản biện lại nội dung đề yêu cầu, đấy là sự sáng tạo của các em, là bản lĩnh. Bởi vì chúng ta hướng tới đào tạo con người có kiến thức, có phẩm chất, có năng lực, tự tin dám bộc lộ cá nhân mình trên quan điểm, trên nguyên tắc trong khuôn khổ", ông Thưởng nói.
Liên quan đến câu hỏi nghị luận xã hội "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?", Thứ trưởng cho rằng đây là câu hỏi nhằm phân hóa thí sinh.
"Nghĩa là không phải tất cả thí sinh đều phải biết Steve Jobs. Có thí sinh chưa biết nhưng qua đó tác động, thúc đẩy quá trình dạy và học đổi mới nhanh hơn, thiết thực hơn, hiệu quả hơn", ông nói.
Năm nay cũng là lần đầu tiên bài thi Ngữ văn được chấm bằng Rubric - bộ tiêu chí đánh giá chi tiết theo từng mức độ hoàn thành của bài làm.
Trước băn khoăn về tình trạng "chấm chặt, chấm lỏng" giữa các địa phương, ông Thưởng cho biết Bộ đã họp với giám đốc sở giáo dục và đào tạo 34 tỉnh, thành phố để quán triệt công tác chấm thi.
Theo đó, các địa phương phải cập nhật tiến độ và kết quả từng buổi chấm đối với môn Ngữ văn. Nếu phát hiện dấu hiệu bất thường như một túi bài thi có quá nhiều điểm cao hoặc quá nhiều điểm thấp, hội đồng chấm thi phải tổ chức kiểm tra lại.
"Đảm bảo khách quan, công bằng toàn diện. Nếu thấy có hiện tượng bất thường như túi bài đó hôm đó chấm nhiều điểm cao quá hoặc nhiều điểm thấp thì phải cho kiểm tra lại", ông Thưởng nói.
Ông cũng cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thành lập các đoàn chấm thẩm tra đột xuất và có thể kiểm tra bất kỳ hội đồng chấm thi nào trên cả nước.
"Chúng ta phải hướng tới đảm bảo công bằng, khách quan nhất có thể", Thứ trưởng nhấn mạnh.
Liên quan đến phản ánh đề thi Tiếng Anh có một số câu hỏi được cho là vượt chương trình, ông Thưởng cho rằng cần chờ kết quả chấm thi, phổ điểm và công tác thẩm định trước khi đưa ra đánh giá cuối cùng.
"Nguyên tắc là lắng nghe hết sức nghiêm túc, đầy đủ, khách quan nhưng có quan điểm, có nguyên tắc, chứ không phải cứ thấy phản ánh như này thì kết luận ngay là đúng như vậy", ông nói.
