Hội thảo, giao lưu chuyên đề giáo dục tại 3 cụm huyện Kiên Giang

Tham dự Hội thảo, giao lưu chuyên đề tại 3 cụm huyện có đồng chí Phạm Xuân Bình, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang; đại diện mỗi đoàn đều có đại diện lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thành phố làm trưởng đoàn, chuyên viên phụ trách và đại diện Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng thuộc các trường mầm non, mẫu giáo trên địa bàn tỉnh Kiên Giang.

Tại địa điểm tổ chức, các đoàn tham quan môi trường giáo dục, dự nhiều hoạt động trải nghiệm của trẻ như: Hoạt động Chợ quê của bé, không gian nghệ thuật trẻ được trải nghiệm hoạt động mua bán, được thưởng thức món bánh dân gian và tham gia nhiều hoạt động giải trí như chơi các trò chơi dân gian, trò chơi vận động, tô tượng nghệ thuật và các đoàn “Viếng Khu Chiến tích rừng tràm Ban Biện Phú” thuộc huyện Vĩnh Thuận.... Quá trình tham quan, các đoàn cùng giao lưu trao đổi, chia sẻ những cách làm hay, sáng tạo trong việc xây dựng và khai thác sử dụng có hiệu quả môi trường giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

hoi thao giao luu chuyen de giao duc tai 3 cum huyen kien giang hinh 1

Tại Hội thảo, giao lưu, các đoàn công tác được nghe báo cáo tham luận của đơn vị bạn và tham gia chia sẻ báo cáo tham luận về “Xây dựng môi trường nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ an toàn, yêu thương và tôn trọng…” do các trường mầm non, mẫu giáo thuộc các huyện: Tân Hiệp, Vĩnh Thuận, Hòn Đất trình bày. Bên cạnh đó, đại biểu tham dự của 15 huyện, thành phố cũng đã trao đổi, thảo luận, chia sẻ những kinh nghiệm, những việc đã làm của địa phương trong công tác chỉ đạo thực hiện Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” và chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, tôn trọng quyền trẻ em” trong năm học 2024-2025.

Thông qua nội dung hoạt động giao lưu cùng với việc tham quan thực tế tại trường mầm non tại 3 cụm huyện đã cho thấy sự gắn kết giao lưu chia sẻ giữa các huyện, thành phố trong việc thực hiện Chương trình giáo dục mầm non nhằm từng bước hoàn thiện, nâng cao tay nghề cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, đồng thời hỗ trợ phát triển Chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với sự phát triển của trẻ và điều kiện thực tế của từng địa phương.

TRANSLATE with x

English

Arabic Hebrew Polish
Bulgarian Hindi Portuguese
Catalan Hmong Daw Romanian
Chinese Simplified Hungarian Russian
Chinese Traditional Indonesian Slovak
Czech Italian Slovenian
Danish Japanese Spanish
Dutch Klingon Swedish
English Korean Thai
Estonian Latvian Turkish
Finnish Lithuanian Ukrainian
French Malay Urdu
German Maltese Vietnamese
Greek Norwegian Welsh
Haitian Creole Persian

TRANSLATE with

COPY THE URL BELOW

Back

EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE

Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal

Back

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: