Nghịch lý giáo dục: Dùng bằng giả vẫn theo học được tiến sĩ!

(CLO) Việc học sinh lớp 1 chưa học trước chương trình, không qua mầm non 5 tuổi đều bị cô chê là tiếp thu chậm nhưng dùng bằng giả đi học tiến sĩ lại rất suôn sẻ.

Cơ quan điều tra chỉ ra 55 người sử dụng văn bằng tiếng Anh giả của Trường Đại học Đông Đô để đi học tiến sĩ đã gây chấn động dư luận.

Trong số 55 người sử dụng văn bằng để học tiến sĩ, hiện xác định có tới hơn 20 trường đại học trên cả nước có nghiên cứu sinh dùng bằng giả này để tuyển sinh đầu vào hoặc làm điều kiện xét tuyển đầu ra tiến sĩ.

Cụ thể: Đại học Quốc gia Hà Nội có 5 trường hợp, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có 8 trường hợp, Học viện Báo chí - Tuyên truyền có 4 trường hợp, Đại học Huế có 4 trường hợp, Học viện khoa học xã hội 11 trường hợp…

Nhiều ý kiến bày tỏ sự khó hiểu khi người dùng bằng giả mà đường hoàng học được tiến sĩ, làm được luận án tiến sĩ, bảo vệ được trước hội đồng khoa học gồm các nhà khoa học có uy tín một cách suôn sẻ.

Đào tạo tiến sĩ hiện nay cần thiết phải được siết chặt (ảnh minh họa - nguồn internet).

Đào tạo tiến sĩ hiện nay cần thiết phải được siết chặt (ảnh minh họa - nguồn internet).

Trong khi, học sinh lớp 1 nếu không qua lớp mầm non 5 tuổi, hay học trước chương trình đều bị chê là tiếp thu chậm, không theo kịp các bạn.

Nghịch lý đó phơi bày ra nhiều vấn đề nội tại trong quá trình đạo tạo tiến sĩ hiện nay. Xung quanh vấn đề trên, Giáo sư Phạm Tất Dong, Phó chủ tịch Hội khuyến học Việt Nam khi trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận thì cho rằng, đã mua bằng thì đương nhiên chất lượng không đảm bảo.

Chắc chắn đầu vào tiến sĩ không đảm bảo. Mỗi khi đầu vào kém thì đầu ra khó có thể đạt.

Ông Phạm Tất Dong cho rằng, trong đào tạo tiến sĩ đáng lẽ có một hội đồng cấp cao thẩm định kết quả cuối cùng như Liên Xô làm trước đây. Điều này mới ngăn chặn được tình trạng luận án khoa học chất lượng thấp.

Cũng liên quan đến vấn đề này, trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, Phó Giáo sư Trần Xuân Nhĩ, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng, đã có tình giả đầu vào thì họ cũng tìm mọi cách để giả được các khâu tiếp theo trong quá trình học tiến sĩ.

Theo ông Trần Xuân Nhĩ việc đào tạo phải theo quy trình, hết bậc này mới đến bậc khác. Muốn học tiến sĩ phải đáp ứng được chuẩn đầu vào. Còn khi đã cố tình giả dối đầu vào thì quá trình học tập tiến sĩ không lấy gì đảm bảo là không giả.

"Ngay đầu vào đã gian lận thì làm gì đầu ra tốt được" - ông Trần Xuân Nhĩ nhấn mạnh. 

Để ngăn chặn thực trạng này, theo ông Trần Xuân Nhĩ cần phải thanh tra, phát hiện sự gian dối, đã gian dối thì phải trị. Một khi đã dùng bằng giả thì không được công nhận tiến sĩ.

Trong quá trình chỉ cần phát hiện một khâu giả thì hủy toàn bộ, ngay cả khi phát hiện hội đồng châm chước thì xem đó là một khâu giả và không có giá trị.

Trước đó, Báo Nhà báo & Công luận đưa tin, tiến sĩ Lê Việt Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng: “Nguyên nhân các trường đại học không phát hiện được là do bằng Trường Đại học Đông Đô cấp là không phải bằng giả, đó là bằng thật nhưng chất lượng giả, tư cách pháp lý các văn bằng trên là giả.

Chính vì các văn bằng được làm bằng phôi thật, không phải làm bằng phôi giả nên không thể phát hiện”.

Cũng theo tiến sĩ Lê Viết Khuyến, trên thế giới, theo thông lệ thì các trường đại học trong cùng hệ thống công nhận văn bằng của nhau.

Do thông lệ đó nên các trường đại học trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam công nhận văn bằng 2 của Trường Đại học Đông Đô là điều bình thường.

Chính vì hai lý do trên nên mới có tình trạng các nhà trường đều công nhận văn bằng 2 Tiếng Anh của Đại học Đông Đô cho đến khi cơ quan điều tra chỉ ra các sai phạm.

Trinh Phúc

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: