Phòng GD & ĐT Lập Thạch: Quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục

Lập Thạch một huyện nằm ở phía Tây Bắc của tỉnh Vĩnh Phúc đang từng bước khẳng định vị thế trong lĩnh vực giáo dục nhờ sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương và nỗ lực không ngừng của toàn ngành. Nâng cao chất lượng dạy và học được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, là “chìa khóa” để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ sự phát triển bền vững của địa phương.
unnamed.jpg
Chính quyền huyện Lập Thạch (Vĩnh Phúc) luôn chú trọng thúc đẩy phát triển ngành giáo dục

Những năm gần đây, ngành giáo dục huyện Lập Thạch đã có những bước phát triển tích cực. Công tác phổ cập giáo dục tiếp tục được củng cố PCGD mức độ 3 và XMC mức độ 2; tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên toàn huyện có trên 50% học sinh các cấp học xếp loại học lực Khá – Giỏi đáp ứng các yêu cầu về PCGD-XMC và tiêu chí nông thôn mới; chất lượng mũi nhọn ngày càng khẳng định vị trí trong top khá các huyện, thành phố trong tỉnh (năm học 2024 – 2025 cuộc thi HSG các môn văn hóa lớp 9 cấp tỉnh xếp thứ 4/9 huyện thành phố cả về chất lượng và số lượng); chất lượng thi vào lớp 10 THPT điểm sàn xếp thứ 4/9 toàn tỉnh; đội ngũ giáo viên dần được chuẩn hóa cả về số lượng và chất lượng; cơ sở vật chất nhiều trường học được cải thiện đáng kể.

Tuy nhiên, thực tiễn vẫn còn không ít khó khăn cần được khắc phục để đảm bảo sự phát triển đồng đều và bền vững. Đáng chú ý là sự chênh lệch về chất lượng giáo dục giữa các vùng, nhất là giữa khu vực trung tâm và vùng sâu, vùng xa. Một bộ phận giáo viên còn hạn chế về năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

1(1).jpg
Các đội tuyển học sinh giỏi huyện Lập Thạch (Vĩnh Phúc)

Bên cạnh đó, cơ sở vật chất tại một số trường học còn thiếu thốn, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy và học. Đặc biệt, điều kiện kinh tế khó khăn của một bộ phận người dân cũng gây không ít trở ngại cho việc học tập của học sinh.

Xác định rõ vai trò của giáo dục trong chiến lược phát triển địa phương, ngành giáo dục huyện Lập Thạch đã và đang triển khai nhiều giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Trước hết, chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, huyện Lập Thạch thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn, tập huấn phương pháp giảng dạy hiện đại, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Đồng thời, có cơ chế thu hút, tạo điều kiện để giáo viên giỏi về công tác tại các địa bàn còn nhiều khó khăn.

Với mục tiêu, thường xuyên chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Vì vậy, đến nay, Lập Thạch đã có 100% cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ chuẩn; tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn ở các cấp học đạt từ 91% đến 98%.

Ông Hoàng Minh Hùng, Trưởng phòng GD & ĐT huyện Lập Thạch cho biết: "Chúng tôi luôn đặt việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên lên hàng đầu. Đây là yếu tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục của huyện nhà. Phòng GD&ĐT huyện Lập Thạch đã và đang triển khai nhiều chương trình bồi dưỡng, tập huấn chuyên sâu để giáo viên có thể cập nhật kiến thức, kỹ năng mới nhất, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục".

3(1)-d00490f02d88fc139f827fc9c4697ee3.jpg
Ông Hoàng Minh Hùng - Trưởng phòng GD&ĐT huyện Lập Thạch khẳng định quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục

Cùng với đó, công tác đầu tư cơ sở vật chất được đẩy mạnh. Nhiều trường học được sửa chữa, nâng cấp, trang bị thêm thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đặc biệt, ưu tiên hàng đầu được dành cho các trường thuộc khu vực khó khăn, nhằm rút ngắn khoảng cách trong tiếp cận giáo dục chất lượng giữa các vùng.

Hàng loạt các trường học trên địa bàn huyện được xây mới, sửa chữa, nâng cấp, đảm bảo môi trường học tập khang trang, sạch đẹp. Các phòng học chức năng, phòng thí nghiệm, thư viện, sân chơi, bãi tập được trang bị đầy đủ, đáp ứng nhu cầu dạy và học. Tỷ lệ phòng học kiên cố đạt từ 98 đến 100% ở các cấp học, tỷ lệ trường chuẩn quốc gia vượt mục tiêu Đại hội.

Trong đổi mới phương pháp dạy học, ngành giáo dục Lập Thạch khuyến khích các nhà trường vận dụng phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, tăng cường hoạt động trải nghiệm, gắn lý thuyết với thực tiễn. Việc ứng dụng công nghệ thông tin được đẩy mạnh, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và tiếp cận phương pháp giáo dục hiện đại.

Đáng chú ý, sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội được tăng cường. Các hoạt động tuyên truyền, vận động được tổ chức thường xuyên nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng về vai trò, trách nhiệm trong phát triển giáo dục. Môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện đang dần được hình thành tại nhiều trường học.

Bên cạnh việc truyền đạt tri thức, giáo dục huyện Lập Thạch chú trọng phát triển toàn diện cho học sinh. Giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, kỹ năng mềm, tinh thần sáng tạo và tư duy phản biện được lồng ghép trong chương trình học và các hoạt động ngoại khóa.

Với quyết tâm đổi mới toàn diện và đồng bộ, ngành giáo dục Lập Thạch đặt mục tiêu xây dựng một nền giáo dục chất lượng cao, nhân văn, hiện đại, phục vụ đắc lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội địa phương.

Bí thư Huyện ủy Lập Thạch Lê Quang Nghiệp khẳng định: "Phát triển giáo dục và đào tạo phải gắn với xây dựng nông thôn mới và làng văn hóa kiểu mẫu, bắt nhịp với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương".

Ngành cam kết tạo dựng môi trường giáo dục an toàn, bình đẳng, nơi mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, không phân biệt hoàn cảnh xuất thân hay nơi sinh sống. Đồng thời, đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, tăng cường công bằng và hội nhập.

2(1)-3a791336979a5d6644b3e7a332a682bf.jpg
Phòng GD&ĐT huyện Lập Thạch luôn chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Không những truyền thụ kiến thức, ngành giáo dục huyện Lập Thạch còn chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh. Các hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm được tổ chức thường xuyên, giúp học sinh phát triển toàn diện cả về trí tuệ, thể chất và tinh thần.

Nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ lâu dài, cần sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự đồng hành của cộng đồng và nỗ lực không ngừng của đội ngũ nhà giáo. Tin tưởng rằng, với sự quan tâm sâu sát của các cấp lãnh đạo, sự quyết tâm của ngành giáo dục và sự chung tay của toàn xã hội, giáo dục Lập Thạch sẽ tiếp tục phát triển, vươn lên mạnh mẽ, xứng đáng với niềm tin và kỳ vọng của nhân dân.

Xem thêm

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Cỡ chữ bài viết: