Sách, vở, đồ dùng học tập - Những món quà ý nghĩa với học sinh vùng lũ miền Trung

(CLO) Những đợt lũ liên tiếp trong thời gian qua đã làm cho cơ sở vật chất trường lớp của nhiều tỉnh thành khu vực miền Trung bị thiệt hại nặng nề. Sách vở, đồ dùng học tập... là những món quà ý nghĩa, thiết thực nhất đối với học sinh vùng lũ lúc này.
Nhiều trường học tại khu vực miền Trung bị ngập sâu trong nước lũ

Nhiều trường học tại khu vực miền Trung bị ngập sâu trong nước lũ

Theo thống kê sơ bộ ban đầu, ngành giáo dục Quảng Bình có 334 trường với khoảng 3.000 phòng học và phòng chức năng bị lũ nhấn chìm. Đặc biệt, đồ dùng học tập, sách vở của học sinh vùng lũ đã bị hư hỏng do ngâm nước lâu ngày. Tổng thiệt hại ban đầu ước tính 360 tỷ đồng. 

Đáng chú ý, trong hơn 300 học sinh nhà trường có tới 90% lcon gia đình làm nghề nông, đợt lũ vừa qua đã cuốn trôi thóc lúa, tài sản của gia đình các em, nỗi lo thiếu đói ảnh hưởng đến việc học của học sinh.

Tại Trường tiểu học Hàm Ninh (huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình), nước lịch sử dâng cao tới 2,5m-3m đã làm hư hỏng nhiều cơ sở vật chất của nhà trường, cuốn trôi hàng trăm bộ thiết bị dạy học, sách vở,...

Sách vở, đồ dùng học tập là những món quà thiết thực, ý nghĩa nhất mà học sinh vùng lũ cần lúc này

Sách vở, đồ dùng học tập là những món quà thiết thực, ý nghĩa nhất mà học sinh vùng lũ cần lúc này

Trao đổi với PV, Báo Nhà báo & Công luận, cô Lê Thị Phúc Hằng - giáo viên giảng dạy môn Ngoại ngữ tại trường THPT Ninh Châu (huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình) chia sẻ, mưa lũ đã khiến sách thư viện hư hỏng hoàn toàn, bàn ghế và các đồ dùng học tập bị hư hại phần nào.

Khó khăn nhất trong lúc này chính là việc đi lại của học sinh khi nhiều xe đạp, xe đạp điện của các em đã hư hỏng sau khi bị bị ngâm nước trong nhiều, đường giao thông xuống cấp. Ngoài ra sách vở, đồ dùng học tập của các em cũng bị hỏng nhiều sau trận lũ lịch sử.

Cùng chung nỗi niềm với giáo viên Phúc Hằng, cô Nguyễn Lai Phương Thảo giáo viên giảng dạy môn Ngoại ngữ tại trường THCS Quảng Thuận (Thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng Bình) cho biết, hiện học sinh tại trường đã đi học đường khoảng một tuần nay nhưng hiện Quảng Bình đang tiếp tục có mưa lớn, khiến các giáo viên không khỏi lo lắng học sinh sẽ có thể tiếp tục phải nghỉ học.

Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến việc tiếp thu kiến thức cũng như bắt kịp với chương trình học của các em. Sau đợt mưa lũ vừa qua, đồ dùng học tập, sách vở, cặp,... của các em đã bị hỏng rất nhiều, đó là những thứ thiết yếu nhất mà học sinh tại trường THCS Quảng Thuận nói riêng và hầu hết học sinh tại tỉnh Quảng Bình nói chung cần nhất vào lúc này.

Sách vở, đồ dùng học tập hư hỏng nặng sau cơn lũ dữ

Sách vở, đồ dùng học tập hư hỏng nặng sau cơn lũ dữ

Theo ghi nhận của PV, ở Hà Nội nhiều trường cũng đã tổ chức quyên góp đồ dùng học tập để ủng hộ cho các trường trong miền Trung. Đại diện Phòng GD-ĐT Quận Hà Đông chia sẻ: "Chúng tôi rất chia sẻ với những khó khăn mà đồng bào cũng như các em học sinh miền Trung đang phải hứng chịu. Phía Công đoàn Phòng cũng như các trường trên địa bàn Quận cũng đã có những hoạt động thiết thực để chung tay vì miền Trung ruột thịt."

Tại trường Tiểu học Kim Liên - Quận Đống Đa, các em học sinh cùng phụ huynh và nhà trường cũng tiền hành quyên góp, ủng hộ cả về vật chất và tinh thần với các bạn đồng trang lứa ở miền Trung. Em Ngô Chúc An, học sinh lớp 3B- Trường Tiểu học Kim Liên chia sẻ: "Với tầm lòng nhỏ bé của mình chúng tớ đã quyên góp và xin được thông qua Mặt trận Tổ quốc quận Đống Đa gửi tớ các bạn những phần quà có ý nghĩa. Qua đây mình mong các bạn hãy cố gắng khắc phục và vững vàng vượt qua những khó khăn này. Tất cả học sinh trên cả nước vẫn luôn hướng về chia sẻ và đồng hành cùng các bạn. Chúc các bạn luôn mạnh khỏe, sớm được trở lại mái trường thân yêu của mình. " 

Đại diện trường Tiểu học Kim Liên và em Ngô Chúc An (bên trái) ủng hộ đến đồng báo miền Trung. Ảnh: Dương Lâm

Đại diện trường Tiểu học Kim Liên và em Ngô Chúc An (bên trái) ủng hộ đến đồng báo miền Trung. Ảnh: Dương Lâm

Có thể thấy, mỗi khi đồng bào gặp khó khăn, hoạn nạn là cộng đồng lại phát huy tinh thần tương thân tương ái, chung sức và đồng lòng đoàn kết, giúp đỡ, đó là truyền thống quý báu của dân tộc, đã in dấu ấn trong huyết quản của người Việt Nam. Ðóng góp, cứu trợ đồng bào vùng đang phải gánh chịu hậu quả nặng nề từ thiên tai là hành động rất cần thiết, cần biểu dương và khuyến khích. 

Dương Lâm

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: