Trường Đại học thực hành ứng dụng ngày càng thu hút nhiều sự lựa chọn của thí sinh và phụ huynh

Đại học định hướng thực hành ứng dụng là gì? Giải mã sức hút của xu hướng đại học mới này đối với các bạn sinh viên hiện nay.

truong dai hoc thuc hanh ung dung ngay cang thu hut nhieu su lua chon cua thi sinh va phu huynh hinh 1

Sinh viên trường Đại học Công nghệ Đông Á tham gia cuộc thi chế tạo xe sinh thái tiết kiệm nhiên liệu và đoạt giải.

Nỗi lo “học lý thuyết” sẽ không còn, thay vào đó là học trải nghiệm thực tế

Điểm nổi bật của Đại học ứng dụng là những trường đại học đi theo xu hướng cung cấp các khóa học kết hợp giữa lý thuyết và thực hành. Trong đó, các kỹ năng thực hành sẽ được chú trọng giảng dạy theo các phương pháp khác nhau để tập trung phát triển các kỹ năng cho người học,...

Các chương trình đưa vào giảng dạy được chọn lọc với mục tiêu “Học để biết, để làm và để thay đổi”. Các sinh viên sẽ được học tập với thời lượng giờ thực hành nhiều hơn, các chương trình học phần lý thuyết được tinh giản, cô đọng hơn để các bạn sinh viên “thạo nghề” ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Nhớ kiến thức từ những trải nghiệm thực tế khiến việc học trở nên đơn giản hơn, bớt đi nỗi lo mà các sinh viên thường gặp khi phải đối diện khối lượng kiến thức chuyên ngành khổng lồ.

truong dai hoc thuc hanh ung dung ngay cang thu hut nhieu su lua chon cua thi sinh va phu huynh hinh 2

Sinh viên ngành công nghệ kỹ thuật ô-tô đi trải nghiệm thực tế tại Vinfast.

Cơ sở vật chất và điều kiện thực hành

Đáp ứng nhu cầu việc học tập, trải nghiệm cho sinh viên phù hợp với chương trình học thì Đại học ứng dụng cũng chú trọng việc nâng cao cơ sở vật chất, đặc biệt là các phòng thực hành, nghiên cứu.

Trường Đại học Công Nghệ Đông Á - Trường đại học tiêu biểu theo định hướng đại học ứng dụng đã đầu tư cơ sở vật chất tiện nghi phục vụ cho công tác học tập và thực hành của các sinh viên mỗi ngành trong trường. Hệ thống phòng thí nghiệm đồng bộ với trang thiết bị máy móc hiện đại.

Không chỉ thế, Trường có nhiều không gian decor sáng tạo truyền cảm hứng học tập cho sinh viên.

truong dai hoc thuc hanh ung dung ngay cang thu hut nhieu su lua chon cua thi sinh va phu huynh hinh 3

Môi trường năng động giúp phát triển toàn diện các kỹ năng

Bên cạnh chuyên môn, các doanh nghiệp thường ưu tiên lựa chọn các sinh viên nhỉnh hơn về kỹ năng mềm. Vì thế việc đào tạo để các bạn sinh viên có đủ các kỹ năng khi ra trường là một trong những điều mà các trường Đại học ứng dụng tập trung không kém.

Ngoài những giờ học, thực hành về chuyên môn thì trường Đại học ứng dụng tạo ra cho các bạn sinh viên một môi trường năng động đậm chất “SV” với đa dạng các hoạt động ngoại khoá, các cuộc thi, đăng ký tham gia các CLB, nhóm,... Được học tập trong môi trường như vậy sẽ giúp các bạn phát triển kỹ năng một cách tự nhiên thoải mái.

truong dai hoc thuc hanh ung dung ngay cang thu hut nhieu su lua chon cua thi sinh va phu huynh hinh 4

Nhiều cơ hội nghề nghiệp ngay từ năm Nhất

Với tiêu chí học tập để làm việc, trường Đại học ứng dụng thường chú trọng định hướng nghề nghiệp, kết nối doanh nghiệp ngay trong quá trình đào tạo và tất nhiên đây sẽ là cơ hội không thể bỏ qua cho sinh viên.

Với mục tiêu đào tạo ra những chuyên gia có trình độ cao đáp ứng được nhu cầu thực tế của doanh nghiệp. Trường đại học Công nghệ Đông Á đã và đang triển khai phương pháp giảng dạy theo hướng “ACTIVE LEARNING” thực hành ứng dụng kết hợp các giáo trình tiên tiến hiện được sử dụng ở trong nước và các nước công nghiệp phát triển trên thế giới. Các sinh viên được thực tập thực tế hưởng lương ngay từ năm thứ nhất.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐÔNG Á

Địa chỉ: Đường Trịnh Văn Bô - Nam Từ Liêm - Hà Nội Hotline: 024.6262.7797 – 0243.555.2008 | Website: https://eaut.edu.vn | Email: tuyensinh@eaut.edu.vn

PV

Xem thêm

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Cỡ chữ bài viết: