Vì sao Hà Nội đề nghị nhận đề thi tốt nghiệp THPT 2026 sớm hơn 1-2 ngày so với cả nước?

(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội kiến nghị được bàn giao đề thi tốt nghiệp THPT 2026 sớm hơn 1-2 ngày so với lịch chung toàn quốc, nhằm có thêm thời gian chuẩn bị cho địa phương dự kiến có khoảng 110.000 thí sinh và gần 240 điểm thi.

Đề xuất này được ông Nguyễn Quang Tuấn, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội chia sẻ trong quá trình các địa phương đang chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Theo ông Tuấn, với quy mô thí sinh lớn, công tác tổ chức tại thủ đô đòi hỏi phải chuẩn bị từ sớm, đồng bộ và có phương án điều hành chi tiết hơn nhiều địa phương khác.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT là kỳ thi quy mô quốc gia, diễn ra đồng loạt trên cả nước. Tuy nhiên, phía sau cùng một lịch thi là những điều kiện tổ chức rất khác nhau giữa các địa phương. Đề xuất của Hà Nội vì thế không chỉ là câu chuyện riêng của một thành phố, mà phản ánh nhu cầu tháo gỡ các điểm nghẽn thực tế trong công tác tổ chức thi.

z6740920223970_93c4834c30868e1c086cee87de6a9a3b.jpg
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, năm 2026 thành phố dự kiến có khoảng 110.000 thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT tại gần 240 điểm thi.

Hà Nội chịu áp lực lớn ra sao?

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, năm 2026 thành phố dự kiến có khoảng 110.000 thí sinh dự thi tại gần 240 điểm thi. Đây là một trong những địa phương có quy mô thi lớn nhất cả nước.

Với số lượng này, khối lượng công việc phát sinh rất lớn. Mỗi điểm thi phải bố trí hội đồng thi, giám thị, thư ký, công an, y tế, nhân viên phục vụ và lực lượng hỗ trợ. Ngoài nhân sự, thành phố còn phải chuẩn bị cơ sở vật chất, bảo đảm an ninh, an toàn giao thông, điện, thông tin liên lạc và các phương án xử lý tình huống bất thường.

Ông Tuấn cho biết, Hà Nội đã chủ động rà soát toàn bộ hệ thống điểm thi, xây dựng phương án bảo đảm an ninh với sự tham gia của lực lượng công an và các đơn vị liên quan. Kế hoạch tập huấn cán bộ làm thi cũng được xây dựng để triển khai đồng loạt ngay sau khi có đầy đủ văn bản hướng dẫn, bảo đảm mọi lực lượng nắm chắc quy chế và quy trình tổ chức.

Tuy nhiên, với quy mô lớn như vậy, áp lực không chỉ nằm trong ngày thi mà xuất hiện ngay từ khâu tiếp nhận đề thi.

Vì sao Hà Nội muốn nhận đề sớm hơn 1-2 ngày?

Theo ông Tuấn, từ thực tiễn nhiều năm tổ chức kỳ thi với số lượng thí sinh lớn, Hà Nội đề xuất Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét bàn giao đề thi sớm hơn khoảng 1-2 ngày so với hiện nay.

Lý do đầu tiên là thành phố cần thêm thời gian cho các khâu tiếp nhận, bảo quản và phân phối đề thi. Với gần 240 điểm thi trải rộng trên địa bàn, việc vận chuyển đề thi phải được tổ chức chặt chẽ, đúng thời gian và tuyệt đối an toàn.

Nếu lịch bàn giao quá sát ngày thi, toàn bộ quy trình sẽ dồn vào thời gian ngắn, làm tăng áp lực cho các lực lượng tham gia. Chỉ cần phát sinh sự cố về thời tiết, giao thông hoặc kỹ thuật, kế hoạch có thể bị ảnh hưởng.

Khoảng đệm thêm 1-2 ngày sẽ giúp Hà Nội chủ động hơn trong điều hành, có thời gian kiểm tra chéo các khâu quan trọng và xử lý tình huống phát sinh nếu có.

Lý do thứ hai là giảm sức ép cho bộ máy tổ chức. Một kỳ thi với hơn 110.000 thí sinh đòi hỏi sự phối hợp của hàng chục nghìn người. Khi thời gian chuẩn bị được giãn ra hợp lý, công việc có thể triển khai tuần tự hơn, hạn chế sai sót do gấp gáp.

Lý do thứ ba là tạo điều kiện để bảo đảm an toàn ở mức cao nhất. Với kỳ thi quốc gia, mọi khâu liên quan đến đề thi đều phải đặt yêu cầu bảo mật, chính xác lên hàng đầu. Có thêm thời gian đồng nghĩa có thêm dư địa để rà soát kỹ hơn.

Ngoài đề xuất nhận đề thi sớm, Hà Nội cho biết đang từng bước chuẩn bị các điều kiện để triển khai lộ trình tổ chức thi trên máy tính trong tương lai.

Tuy nhiên, theo đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, để triển khai thống nhất, địa phương kiến nghị Bộ sớm ban hành hướng dẫn cụ thể. Đây sẽ là cơ sở để thành phố xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật và tổ chức thực hiện.

Điều này cho thấy bài toán của Hà Nội không chỉ là kỳ thi trước mắt, mà còn là sự chuẩn bị cho những thay đổi dài hạn của hệ thống thi cử.

z6740920053094_43d88d2e5e99005a78637b5105505306.jpg
Kỳ thi tốt nghiệp THPT là kỳ thi quy mô quốc gia, song điều kiện tổ chức giữa các địa phương rất khác nhau.

TP HCM: Áp lực lớn nhất cả nước, lo nghẽn phần mềm

Nếu Hà Nội lo bài toán quy trình và thời gian, thì TP HCM - địa phương có quy mô thí sinh lớn nhất cả nước sau sáp nhập lại đối diện sức ép lớn về vận hành tổng thể và hạ tầng kỹ thuật.

Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM cho biết, sự chỉ đạo sớm của Bộ Giáo dục và Đào tạo thông qua Thông tư số 13 và Công văn 1257 đã giúp thành phố chủ động chuẩn bị ngay từ đầu.

Theo ông Phong, TP HCM triển khai công tác chuẩn bị trên ba trụ cột gồm cơ sở vật chất, nhân sự và kinh phí, trong đó yếu tố con người được đặc biệt nhấn mạnh. Thành phố lựa chọn những cán bộ có kinh nghiệm cho các vị trí quan trọng như trưởng điểm thi, cán bộ in sao đề; đồng thời quán triệt yêu cầu hạn chế tối đa việc xin nghỉ phép hoặc đi nước ngoài trong thời gian thi để bảo đảm lực lượng.

Địa phương cũng rà soát toàn bộ điểm thi, khu vực in sao đề, phương án vận chuyển và thu bài thi; huy động các sở, ngành tham gia ban chỉ đạo và phân công nhiệm vụ cụ thể tới từng đơn vị.

Từ thực tiễn triển khai, ông Phong kiến nghị Bộ nâng cấp phần mềm quản lý thi để đáp ứng khối lượng dữ liệu lớn, hạn chế tình trạng quá tải trong các khung giờ cao điểm. Thành phố cũng đề xuất hoàn thiện phần mềm chấm thi trắc nghiệm theo hướng tăng độ chính xác trong nhận dạng, bổ sung chức năng rà soát và sao lưu dữ liệu, đồng thời tăng cường lực lượng hỗ trợ kỹ thuật tại các hội đồng thi.

Lào Cai: Không để học sinh bỏ thi vì nghèo hay đường xa

Trong khi các đô thị lớn lo áp lực về số lượng, Lào Cai lại đối diện thách thức rất khác từ địa hình miền núi và điều kiện đi lại của học sinh.

Ông Nguyễn Minh Tâm, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai, cho biết khó khăn lớn nhất của địa phương là điều kiện đi lại và hoàn cảnh của thí sinh, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa.

Từ thực tế này, tỉnh xây dựng phương án tổ chức kỳ thi theo hướng bảo đảm tối đa điều kiện dự thi cho học sinh. Các huyện, xã được phân công phối hợp chặt chẽ với điểm thi trong việc chuẩn bị cơ sở vật chất, bảo đảm điện, đường truyền, an ninh và nắm bắt số lượng thí sinh ở xa để có phương án hỗ trợ phù hợp.

Một trong những giải pháp trọng tâm là tổ chức đưa đón học sinh từ các điểm trường xa về tập trung trước ngày thi, bố trí chỗ ăn nghỉ trong suốt thời gian diễn ra kỳ thi. Với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, tỉnh dự kiến hỗ trợ khoảng 500.000 đồng mỗi em.

Cũng theo ông Tâm, mục tiêu là không để thí sinh nào phải bỏ thi vì khoảng cách địa lý hay khó khăn kinh tế, qua đó bảo đảm công bằng trong tiếp cận kỳ thi.

z6743250495929_4d73cd4d2fd63012d428546e84c1f1ad.jpg
Với thí sinh và phụ huynh, điều họ quan tâm nhất không phải đề thi được bàn giao ngày nào, mà là kỳ thi diễn ra an toàn, đúng giờ, không sự cố và bảo đảm công bằng.

Huế: Siết khâu xử lý sự cố tại điểm thi

Tại Huế, mối quan tâm lớn nhất là khâu điều hành tại điểm thi - nơi dễ phát sinh tình huống nhất trong suốt kỳ thi.

Ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Huế cho rằng, công tác này cần được chuẩn bị kỹ ngay từ đầu. Từ kinh nghiệm các kỳ thi trước, địa phương đã xây dựng phương án dự phòng cụ thể đối với thiết bị, như bố trí máy photocopy và phương tiện thay thế.

Mục tiêu là xử lý kịp thời các tình huống như đề thi mờ, thiếu trang hoặc trục trặc kỹ thuật, không để ảnh hưởng đến thời gian làm bài và quyền lợi của thí sinh.

Cùng với đó, Huế tập huấn cán bộ theo hướng bám sát tình huống thực tế, giúp giám thị và lực lượng làm nhiệm vụ chủ động hơn khi xảy ra sự cố. Địa phương cũng phối hợp với các trường đại học trong công tác kiểm tra, giám sát và chủ động cung cấp thông tin cho báo chí trước kỳ thi để hạn chế thông tin sai lệch.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 diễn ra trong hai ngày 11-12/6, thí sinh biết điểm thi vào ngày 1/7, sớm hơn nửa tháng so với mọi năm.

Thí sinh đăng ký dự thi từ ngày 24/4 đến 17h ngày 5/5. Kết quả thi được công bố vào 8h ngày 1/7.

Thí sinh thi tốt nghiệp THPT phải làm 4 bài thi, bắt buộc có Toán và Ngữ văn. Với hai môn tự chọn, thí sinh chọn trong các môn đã học ở trường (Hóa học, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ Nông nghiệp, Công nghệ Công nghiệp và Ngoại ngữ).

Đề thi Ngữ văn theo hình thức tự luận. Các môn còn lại theo dạng trắc nghiệm với các câu hỏi chọn phương án đúng, đáp án đúng/sai và trả lời ngắn.

GS. TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó cục trưởng Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo, hồi tháng 2 cho biết đề thi năm nay vẫn theo hướng đánh giá năng lực thực tiễn, bám sát chương trình mới, giữ tỷ lệ phân hóa 4:3:3 cho các mức độ nhận biết, hiểu, vận dụng. Do tương tự năm trước, Bộ không công bố đề minh họa.

Xem thêm

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Cỡ chữ bài viết: