Vụ bạo hành học sinh ở trường Trung Hiền (Hà Nội): Cần chuyển hồ sơ cho cơ quan điều tra

Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam vừa có văn bản gửi Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu chuyển hồ sơ vụ việc bạo hành học sinh tại Trường Tiểu học Trung Hiền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội cho cơ quan điều tra để làm rõ.

Trong văn bản, Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam ghi: "Nhận được thông tin về vụ việc bà Phạm Thị Hương, giáo viên tiếng Anh của trường tiểu học Trung Hiền, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội có nhiều hành vi bạo lực với học sinh trong trường: dùng thước kẻ sắt đánh vào đầu, vít tại, giúi đầu, đánh vào lưng, đầu, đùi, khuỷu tay và khớp 10 đầu ngón tay nhiều học sinh trong giờ học.

Để tình trạng bạo lực với học sinh kéo dài nhiều năm có lỗi thuộc về cơ quan quản lý giáo dục quận Hai Bà Trưng, Hà Nội (ảnh nguồn internet).

Để tình trạng bạo lực với học sinh kéo dài nhiều năm có lỗi thuộc về cơ quan quản lý giáo dục quận Hai Bà Trưng, Hà Nội (ảnh nguồn internet).

Ngày 15/4/2021, Trường tiểu học Trung Hiền đã có văn bản kết luận về hành vi bạo lực của bà Hương cho thấy trong quá trình công tác từ năm 2015 đến nay, bà Hương đã nhiều lần đánh học sinh và đồng nghiệp".

Theo Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam, hành vi bạo lực của bà Hương là hành vi vi phạm pháp luật, không phù hợp với đạo đức nhà giáo.

Hành vi này đã diễn ra nhiều lần trong nhiều năm, gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới nhiều học sinh còn nhỏ tuổi (1 học sinh lớp 3, 6 học sinh lớp 4 và nhiều học sinh lớp 2 của Trường tiểu học Trung Hiền).

Bà Hương nhiều lần đánh học sinh vì những lý do nhỏ nhặt: viết xấu, đứng lên nhìn bảng khi bị cô che,... và đe dọa nếu kể sẽ đánh tiếp khiến trẻ sợ hãi, không dám kể cho gia đình nhưng cũng không dám đi học, làm ảnh hưởng trực tiếp đến quyền được giáo dục, học tập của trẻ. 

Nhận định về vụ việc, Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam cho rằng, các lớp tiểu học là những năm học đầu đời, các em học sinh còn non nớt nên rất cần sự quan tâm, hướng dẫn và chỉ dạy của các giáo viên bằng các biện pháp phi bạo lực.

Bà Hương nhiều lần nhận lỗi và hứa không tái phạm nhưng thực tế số lần đánh học sinh và số học sinh bị đánh tăng lên trong 3 năm gần đây.

Được biết, Trường tiểu học Trung Hiền chưa đưa ra hình thức xử lý kỷ luật đối với bà Hương mà chỉ đề nghị bà Hương xin lỗi và hứa sẽ không tái phạm trong thời gian tới.

Đây cũng là hình thức xử lý cho các vụ việc bà Hương đánh học sinh vào năm 2015, 2018 và năm 2019.

Đặc biệt năm 2019, bà Hương đã bị Công an quận Hai Bà Trưng xử phạt hành chính về hành vi bạo lực trong trường học nhưng không nộp phạt.

“Việc tiếp tục áp dụng hình thức xin lỗi công khai mà không áp dụng các hình thức xử lý nặng hơn là chưa thỏa đáng đối với hành vi liên tục vi phạm pháp luật, vi phạm quy định về phẩm chất đạo đức nhà giáo, vi phạm điều lệ của trường tiểu học” – Hội bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam nhận định.

Từ những nhận định trên, Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hai Bà Trưng chuyển hồ sơ vụ việc trên sang Công an quận Hai Bà Trưng để điều tra, làm rõ đồng thời có hình thức xử lý kỷ luật thích đáng theo quy định tại Điều 52 Luật Viên chức năm 2010 đối với bà Phạm Thị Hương và cấm bà Hương giảng dạy dưới mọi hình thức.

Trinh Phúc

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: