Đề thi THPT Quốc gia không phải là phép cộng cơ học cho 2 kỳ thi

(CLO) Kỳ thi THPT Quốc gia đã kết thúc, vấn đề đang được xã hội quan tâm hiện nay là theo nhiều học sinh, giáo viên đánh giá đề thi năm nay khá dễ. Liệu kết quả kỳ thi năm nay có thực sự là một kỳ thi chất lượng như Bộ đang hướng tới.

Đại diện cho Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), ông Mai Văn Trinh - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Bộ GD&ĐT đã trả lời báo chí về vấn đề này.

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và đào tạo

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và đào tạo

Một kết quả, hai mục đích

Theo phản ánh của báo chí về đề thi năm nay, hầu hết các thí sinh đều nhận định đề thi THPT Quốc gia cơ bản bám sát chương trình học phổ thông và như nhận xét của nhiều học sinh là khá "dễ". Qua đó, dư luận xã hội khá băn khoăn về chất lượng giáo dục qua kỳ thi này.

Đề cập vấn đề trong cuộc họp báo về kỳ thi THPT Quốc gia năm 2019, đại diện cho Bộ GD&ĐT, ông Mai văn Trinh cho rằng: "Để bàn về vấn đề khó hay dễ trong đề thi THPT Quốc gia thì chúng ta nên xét bản chất của kỳ thi THPT Quốc gia là gì? Trước đây chúng ta có hai kỳ thi: Một là kỳ thi Tốt nghiệp THPT được tổ chức vào tháng 6, và một kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng diễn ra vào tháng 7 hàng năm.

Tuy nhiên, hai năm trở lại đây, chúng ta đã gộp 2 kỳ thi này lại thành một kỳ thi THPT Quốc gia và kỳ thi này không phải là một phép cộng cơ học kết hợp của 2 kỳ thi. Mà bản chất của kỳ thi này là để đánh giá quá trình học tập sau 12 năm học của các em. Vì mục đích là đánh giá kiến thức học trung học phổ thông nên đề thi phải bám sát chương trình THPT".

Theo đó, ông Trinh nhấn mạnh, đến thời điểm hiện tại, kết quả của kỳ thi THPT Quốc gia sẽ được sử dụng vào hai mục đích là xét tốt nghiệp THPT và làm cơ sở để các trường Cao đẳng, Đại học sử dụng trong tuyển sinh. Đồng thời, kết quả này cũng là dữ liệu tổng hợp để điều chỉnh quá trình dạy học trong các nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

"Đề thi năm nay được phân loại rất rõ, có nhóm các câu hỏi "vừa sức" với đại đa số thí sinh và cũng có nhóm câu hỏi hỗ trợ cho công tác tuyển sinh các trường Cao đẳng, Đại học. Theo đó, các trường vẫn trên tinh thần tự chủ có thể tham khảo để sử dụng cho công tác tuyển sinh của trường mình hoặc có thể tổ chức một cuộc thi khác. Đó là quyền tự chủ của mỗi trường", Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Bộ GD&ĐT Mai Văn Trinh cho biết thêm. 

Tiêu chí cho một kỳ thi chất lượng

Theo định hướng của Bộ GD&ĐT, muốn xây dựng một hệ thống giáo dục chất lượng thì mọi công tác phải được thực hiện một cách chỉnh chu, nghiêm túc và khách quan nhất.

Đặc biệt, kỳ thi THPT Quốc gia là kỳ thi tổng kết toàn bộ 12 năm học của thí sinh. Nó là nền tảng cơ bản cho mỗi học sinh có thể dựa vào đó để lựa chọn hướng đi sự nghiệp tương lai cho mình. Với tầm quan trọng đó, Bộ GD&ĐT tập trung mọi nguồn lực để tổ chức một kỳ thi thực sự nghiêm túc, công bằng và chất lượng.

Xung quanh các vấn đề "nghiêm túc, chất lượng" trong 3 ngày thi THPT Quốc gia, đã có nhiều ý kiến ánh về quy định của Bộ trong việc cho phép mang "thiết bị chỉ có chức năng ghi, không có chức năng phát". Đây là điểm được cho rằng gây bất cập, khó khăn cho giám thị trong việc coi thi, giám sát thí sinh. Tuy nhiên, ông Mai Văn Trinh cho rằng: "Mục đích của việc cho phép thí sinh mang thiết bị "chỉ có chức năng ghi, không có chức năng phát" là để giám sát thông tin chống tiêu cực.

Theo đó, không chỉ có cán bộ coi thi, cán bộ giám sát mới có thể giám sát thí sinh mà thí sinh cũng có thể giám sát lại những hành vi tiêu cực trong thi cử của giám thị. Việc sử dụng ngoài mục đích này là sai quy chế, cụ thể là trường hợp thí sinh để lộ đề thi môn Ngữ văn ở Phú Thọ. Mặc dù đã qua 2/3 thời gian nhưng vẫn chưa hết thời gian làm bài mà đề thi đã lộ ra ngoài thì việc đình chỉ thí sinh là phù hợp và thể hiện rõ sự việc thực hiện nghiêm túc quy chế thi đề ra".

Theo đúng kế hoạch của Bộ GD &ĐT, hôm nay 28/6, các Sở GD&ĐT và trường ĐH bắt tay luôn vào công tác chấm thi. Để đảm bảo được chất lượng, hiệu quả kỳ thi, Bộ tiếp tục tăng cường các biện pháp chống tiêu cực trong thi cử. Ông Mai Văn Trinh cho biết, trong công tác chấm thi, Bộ sẽ tiến hành chấm hai vòng, sau đó sẽ tiến hành chấm kiểm tra.

Mục đích của chấm kiểm tra là "Nhằm xem chấm giữa vòng 1 và vòng 2 có "đều tay" hay không, có khách quan hay không và nếu có sai sót sẽ kịp thời phát hiện và xử lý ngay", tránh đề tình trạng như kỳ thi THPT năm 2018 xảy ra. Về lực lượng phục vụ chấm thi, các Sở GD&ĐT, hội đồng chấm thi sẽ căn cứ vào số lượng bài thi, nguồn lực giáo viên để cân đối và điều động hoặc đề xuất bổ sung nhân lực nếu thiếu.

Ông Trinh cho biết: "Công tác chấm thi cũng đặc biệt được Bộ coi trọng. Các hội đồng thi đều phải ký cam kết chấm công bằng, đảm bảo tiến độ. Các cán bộ chấm thi đều phải đọc rõ quy chế, ký cam kết trước khi vào chấm. Bộ cũng quy định rất rõ: Bài thi từ điểm thi về khu tập kết bài đều có sự giám sát nghiêm ngặt của cán bộ công an. Sau khi các bài thi về các phòng tập kết thì tại phòng này đều có camera giám sát 24/24h và cũng được bảo vệ thường trực, nghiêm ngặt".

Với tất cả kế hoạch đó, Bộ GD&ĐT đang quyết tâm lấy lại niềm tin và thực hiện một kỳ thi thực sự nghiêm túc, công bằng và chất lượng theo sự mong đợi của xã hội.

Lương Minh

Xem thêm

Vì sao Hà Nội, TP HCM vẫn phải thi lớp 10?

Vì sao Hà Nội, TP HCM vẫn phải thi lớp 10?

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo định hướng chỉ tổ chức thi tuyển lớp 10 ở những nơi trường công lập chưa đáp ứng đủ nhu cầu, chủ yếu tại các đô thị đông dân như Hà Nội, TP HCM; đồng thời yêu cầu các địa phương tăng trường, lớp để giảm áp lực cạnh tranh.

Tiếng đánh vần vang lên giữa những lớp học thơm mùi sơn mới ở vùng biên giới Quảng Ngãi

Tiếng đánh vần vang lên giữa những lớp học thơm mùi sơn mới ở vùng biên giới Quảng Ngãi

(CLO) Giữa tiếng máy móc và nhịp thi công hối hả của hàng trăm công nhân đang chạy đua với thời gian để hoàn thiện ngôi trường trước ngày khai giảng, những tiếng đánh vần non nớt của học sinh lớp 1 đã vang lên trong những phòng học còn thơm mùi sơn mới tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học, THCS xã Rờ Kơi (Quảng Ngãi). 

Để những cô 'nuôi dạy hổ' yên tâm với nghề

Để những cô 'nuôi dạy hổ' yên tâm với nghề

(CLO) 6h sáng, cô Vũ Thị Hương đã có mặt tại điểm trường nằm ở vùng trũng ven sông Cầu để chuẩn bị đón những học sinh 3-4 tuổi. 20 năm gắn bó với nghề “nuôi dạy hổ”, cô đã quen với những ngày mưa lũ phải tính theo con nước, quen với tiếng khóc của trẻ trong những ngày đầu đến lớp và những công việc không tên sau mỗi giờ học. 

'Xanh hóa' đào tạo nghề giúp hơn 10.500 sinh viên được hưởng lợi

'Xanh hóa' đào tạo nghề giúp hơn 10.500 sinh viên được hưởng lợi

(CLO) Sau hai năm triển khai dự án “Vì một hành tinh xanh và Giáo dục AI – Kiến tạo tương lai”, 16 cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Bắc Ninh đã đưa các nội dung về năng lượng tái tạo, sử dụng năng lượng hiệu quả và phát triển bền vững vào đào tạo, tiếp cận hơn 10.500 sinh viên.

Lạng Sơn: Gấp rút hoàn thiện 4 trường nội trú vùng biên trước thềm năm học mới 2026 - 2027

Lạng Sơn: Gấp rút hoàn thiện 4 trường nội trú vùng biên trước thềm năm học mới 2026 - 2027

(CLO) Chiều ngày 27/8, UBND tỉnh Lạng Sơn đã tổ chức cuộc họp rà soát công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 và Lễ khánh thành các trường phổ thông nội trú (PTNT) liên cấp tại 4 xã biên giới. Với sự vào cuộc quyết liệt của các lực lượng, những ngôi trường vùng biên đang bước vào giai đoạn hoàn thiện cuối cùng, sẵn sàng đón học sinh trong ngày tựu trường.

Trường Đại học Công đoàn khẳng định vai trò cốt lõi trong đổi mới, nâng cao năng lực đối thoại cho cán bộ công đoàn thời kỳ mới

Trường Đại học Công đoàn khẳng định vai trò cốt lõi trong đổi mới, nâng cao năng lực đối thoại cho cán bộ công đoàn thời kỳ mới

Ngày 27/8, Liên đoàn Lao động (LĐLĐ) tỉnh Ninh Bình phối hợp với Trường Đại học Công đoàn tổ chức Tọa đàm khoa học - thực tiễn với chủ đề: “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn trong đối thoại, thương lượng tập thể, góp phần xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, tiến bộ trong tình hình mới”.

Chương trình đào tạo bằng tiếng Anh tại HaUI: Chắp cánh tương lai hội nhập

Chương trình đào tạo bằng tiếng Anh tại HaUI: Chắp cánh tương lai hội nhập

Với mức học bổng toàn phần lên tới 185 triệu đồng cùng môi trường học tập theo định hướng quốc tế, các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh của Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) mở ra cơ hội để sinh viên phát triển chuyên môn, năng lực ngoại ngữ và khả năng thích ứng với thị trường lao động toàn cầu.

Năm học mới của học sinh cuối cấp: Kỳ thi phía trước, áp lực phía sau

Năm học mới của học sinh cuối cấp: Kỳ thi phía trước, áp lực phía sau

(CLO) Năm học mới đang đến gần, học sinh lớp 9 và lớp 12 cùng bước vào những năm học mang tính bản lề. Một bên chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10, một bên hướng tới kỳ thi tốt nghiệp THPT. Bên cạnh áp lực học tập, các em cũng bắt đầu chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch, quản lý thời gian và giữ cân bằng cho bản thân.

Học tiến sĩ ở nước ngoài có thể được hỗ trợ sinh hoạt phí gấp đôi mức cao nhất

Học tiến sĩ ở nước ngoài có thể được hỗ trợ sinh hoạt phí gấp đôi mức cao nhất

(CLO) Dự thảo Nghị định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất ngân sách nhà nước hỗ trợ học phí, bảo hiểm y tế, sinh hoạt phí, vé máy bay và các chi phí liên quan cho người học Việt Nam được cử đi đào tạo tại nước ngoài; đồng thời hỗ trợ giảng viên đi thỉnh giảng, nghiên cứu, trao đổi học thuật tại các quốc gia có thế mạnh trong những ngành, lĩnh vực trọng điểm.

Chuẩn bị thêm 18 triệu bản sách giáo khoa nhằm giải tỏa ùn tắc cục bộ

Chuẩn bị thêm 18 triệu bản sách giáo khoa nhằm giải tỏa ùn tắc cục bộ

(CLO) Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) cho biết đã in và phát hành 225 triệu bản SGK phục vụ năm học 2026-2027, đồng thời phê duyệt in bổ sung 8 triệu bản. Hiện đơn vị đang điều tiết nguồn hàng, đưa sách về trường và tăng cường bán trực tuyến nhằm giải tỏa tình trạng ùn tắc cục bộ tại một số địa phương.

Tháo nút thắt học văn hóa cho học sinh theo đuổi nghệ thuật, thể thao

Tháo nút thắt học văn hóa cho học sinh theo đuổi nghệ thuật, thể thao

(CLO) Từ ngày 8/10, người học các ngành, nghề đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao sẽ được học khối lượng kiến thức văn hóa giáo dục phổ thông theo quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), tạo cơ sở để tiếp tục học tập, liên thông khi thay đổi môi trường hoặc nâng trình độ.

Cỡ chữ bài viết: