Đến khi nào lạm thu mới không còn là nỗi ám ảnh của phụ huynh đầu năm học?

(NB&CL) Theo các chuyên gia, việc kinh phí đầu tư cho giáo dục ít ỏi là một trong những nguyên nhân dẫn đến lạm thu trong nhà trường, vì thế muốn khắc phục thì vai trò của chính quyền địa phương là rất quan trọng.

Ám ảnh nỗi lo lạm thu đầu năm

Cứ mỗi đầu năm học, vấn đề lạm thu lại trở thành chủ đề nóng thu hút sự quan tâm của phụ huynh học sinh cả nước. Vấn nạn lạm thu đầu năm đã được báo chí và dư luận phản đối mạnh mẽ suốt nhiều năm trời nhưng nó vẫn như một mặt trái của ngành giáo dục chưa thể khắc phục ngay.

Mới đây nhất là câu chuyện lạm thu xảy ra tại Trường THCS Núi Đối (Kiến Thụy, Hải Phòng), khi Hiệu trưởng bắt phụ huynh mỗi học sinh lớp 6 phải tạm thu 2 triệu đồng đầu năm. Điều đáng bàn, khoản tiền thu này phụ huynh không biết nhà trường phục vụ vào mục đích gì.

Chính vì việc thu chi tùy tiện như vậy nên ngày 14/8 vừa qua, sau khi báo chí phản ánh, chính quyền Kiến Thụy, Hải Phòng đã vào cuộc làm rõ và phê bình bà Hiệu trưởng Trường THCS thị trấn Núi Đối vì đã “tổ chức tạm thu một số khoản thu khi chưa có hướng dẫn của các cấp và sự đồng thuận của phụ huynh học sinh”.

den khi nao lam thu moi khong con la noi am anh cua phu huynh dau nam hoc hinh 1

Lạm thu đầu năm là vấn nạn cần loại bỏ sớm khỏi môi trường giáo dục.

Trên thực tế, lạm thu diễn ra phức tạp ở nhiều nơi, những vụ việc được báo chí phản ánh chỉ là một phần nhỏ của thực trạng lạm thu đầu năm học. Theo anh Trần Quốc Đạt ở quận Hà Đông, Hà Nội thì việc thu chi của các nhà trường luôn lấy danh nghĩa tự nguyện nhưng rõ ràng không khác mấy là ép buộc. Đầu năm học, ngoài các khoản tiền bắt buộc ra thì các nhà trường thường thu tiền đồng phục, tiền ghế nhựa mà số tiền cũng lên đến tiền triệu. “Mỗi thứ thu một ít nhưng cộng lại thì chi phí mà phụ huynh phải gánh đầu năm là tương đối nhiều. Chính vì thế, việc thu chi cần thiết phải được minh bạch, tránh lạm thu” - anh Trần Quốc Đạt bày tỏ.

Đồng quan điểm, chị Nguyễn Thu Hạnh ở Thanh Xuân thì cho rằng, việc các nhà trường thu chi đầu năm là khó tránh khỏi, nhà trường cũng cần có tiền để hoạt động. Tuy nhiên, nên tiết kiệm không nên phô trương. “Việc nhiều trường thu tiền đồng phục của học sinh lên đến gần 2 triệu đồng là phi lý. Các nhà trường không nên lợi dụng để thu cao” - chị Nguyễn Thu Hạnh nêu quan điểm.

Đánh giá về vấn nạn này, khi trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga (Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Hải Dương) cho rằng, lạm thu trong các nhà trường, đặc biệt ở thời điểm đầu năm học là vấn đề không hề mới. Việc này đã có hàng chục năm nay, cứ đầu năm lại nóng lên. Cũng có nhiều trường hợp lạm thu bị phát hiện, đưa lên thông tin đại chúng, thậm chí có trường hợp lãnh đạo nhà trường bị kỷ luật tuy nhiên lạm thu vẫn tiếp tục xảy ra và chưa có dấu hiệu dừng lại.

Kinh phí đầu tư cho giáo dục quá ít

Nguyên nhân của lạm thu trước hết theo ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga là do kinh phí đầu tư cho giáo dục ít. “Qua giám sát của các đoàn ĐBQH ở các địa phương thì các trường ở thành phố cho đến các trường ở vùng nông thôn đều chung phản ánh và chúng tôi cũng nhận thấy tiền đầu tư của Nhà nước cho một trường trong một năm học là ít ỏi” - ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga cho biết.

Theo đó, số tiền chi cho giáo dục chủ yếu là chi lương và các hoạt động cơ bản của nhà trường, số tiền còn lại để tổ chức các hoạt động khác là không đáng kể, có những trường báo cáo chỉ có 30 đến 35 triệu đồng cho một năm.

den khi nao lam thu moi khong con la noi am anh cua phu huynh dau nam hoc hinh 2

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga.

“Số tiền đó, nhà trường đã cố gắng tiết kiệm để tổ chức các hoạt động khác cho học sinh. Tuy nhiên, con số ấy vào thực tế bây giờ có thể nói rất ít. Cho nên muốn tổ chức nhiều hoạt động khác các nhà  trường cần xã hội hóa, cần sự đóng góp của cha mẹ học sinh. Đây là một thực tế” -  vị ĐBQH tỉnh Hải Dương chia sẻ và cho rằng, với kinh phí đầu tư ít ỏi như vậy là chưa tương xứng với việc muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Muốn tổ chức được nhiều hoạt động thì nhà trường đành phải xã hội hóa bằng nhiều cách, trong đó có việc yêu cầu phụ huynh học sinh đóng góp. Và vì yêu cầu phụ huynh học sinh đóng góp nên mới nảy sinh ra chuyện lạm thu.

Tuy nhiên vị này cũng cho rằng, việc nhà trường xã hội hóa để nâng cao chất lượng giáo dục với lạm thu là hoàn toàn khác nhau. Bởi theo bà Nguyễn Thị Việt Nga, lạm thu luôn bị phụ huynh phản đối vì các khoản thu không có trong danh mục cho phép, phi lý. Còn với các khoản thu xã hội hóa hợp lý thì không. Các khoản thu không chính đáng vẫn tồn tại nhiều năm qua do đó cần quản lý hơn nữa tránh việc để nhà trường tùy tiện thu.

Ngoài ra theo vị này: “Tình trạng lạm thu không được cải thiện có nguyên nhân do phụ huynh học sinh dễ dãi. Tôi tin có nhiều trường lạm thu nhưng phụ huynh không phản ánh nên không nắm bắt được. Đa số, các bậc phụ huynh chọn cách ấm ức trong lòng. Họ bỏ tiền nộp cho xong vì lên tiếng sợ con mình đang học bị trù dập. Điều đó góp phần để lạm thu tồn tại nhiều năm qua” - ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga nói.

Chính quyền cần đầu tư cho giáo dục hơn nữa

Khi nào chấm dứt được lạm thu là vấn đề nhiều người quan tâm. Theo tiến sĩ tâm lý giáo dục Nguyễn Tùng Lâm (Phó Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Việt Nam) thì chính quyền địa phương phải có trách nhiệm nhiều hơn trong việc chăm lo cho các nhà trường, quan tâm đến hoạt động giáo dục tốt hơn thì lạm thu sẽ giảm. “Nhà trường nếu chỉ lo dạy học, chuyên môn mà không phải lo tìm kiếm kinh phí để duy trì hoạt động thì sẽ hết lạm thu” - thầy Nguyễn Tùng Lâm nêu ý kiến.

Trong khi đó, bà Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng, hiện các vụ việc lạm thu được phát hiện mà chưa bị xử lý nghiêm, chưa đảm bảo tính răn đe nên mới tái diễn. “Nếu có chế tài xử lý đảm bảo tính răn đe thì việc lạm thu sẽ giảm. Hiện nay đang xem lạm thu chỉ là vi phạm nhỏ nên câu chuyện sẽ còn tái diễn. Nếu chưa xử lý người đứng đầu nghiêm túc thì lạm thu còn xảy ra nhiều” - ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga nêu quan điểm.

Ngoài ra, theo vị này hiện cũng cần rà soát lại các quy định về thu chi trong nhà trường xem đã hoàn thiện và có cần bổ sung không. Cuối cùng ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga nhấn mạnh: “Tôi mong muốn ngân sách đầu tư cho giáo dục tăng. Hiện đa số các địa phương đầu tư cho giáo dục chưa bố trí đủ ngân sách theo quy định. Số ngân sách để dành đầu tư cho các trường rất ít. Do đó, cần đầu tư cho giáo dục nhiều lên thì việc lạm thu cũng sẽ ít đi”.

Qua trao đổi với chuyên gia có thể thấy, hiện các nhà trường thiếu tiền để tổ chức các hoạt động nên chủ trương thu từ phía phụ huynh nên mới xảy ra chuyện lạm thu. Tuy nhiên, bên cạnh đó còn do ý chủ quan của hiệu trưởng, do sự thỏa hiệp từ phụ huynh nên nạn lạm thu mới tồn tại nhiều năm nay.

Trinh Phúc

Xem thêm

Giáo viên có 10 thay đổi lớn về vị trí việc làm, Tổ trưởng chuyên môn được xếp là viên chức quản lý

Giáo viên có 10 thay đổi lớn về vị trí việc làm, Tổ trưởng chuyên môn được xếp là viên chức quản lý

(CLO) Lần đầu tiên Chính phủ ban hành danh mục vị trí việc làm thống nhất đối với viên chức giáo dục trên cả nước. Nghị định 232/2026/NĐ-CP không chỉ thay đổi cách quản lý đội ngũ nhà giáo mà còn tác động trực tiếp đến tuyển dụng, bổ nhiệm, bậc nghề nghiệp, tiền lương và việc sắp xếp nhân sự trong các trường học.

Nghệ An: Hơn 200 nghìn học sinh được miễn phí sử dụng sách giáo khoa

Nghệ An: Hơn 200 nghìn học sinh được miễn phí sử dụng sách giáo khoa

(CLO) Sau khi rà soát nhu cầu sử dụng sách giáo khoa tại hơn 1.000 cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục nghề - giáo dục thường xuyên, ngành giáo dục Nghệ An xác định có hơn 208.000 học sinh thuộc diện ưu tiên dự kiến sẽ được mượn sách giáo khoa miễn phí từ năm học 2026-2027. Để triển khai chính sách này, tỉnh dự kiến cần hơn 80 tỷ đồng mua sắm sách mới.

Quảng Trị hủy kết quả của 5 thí sinh vi phạm quy chế thi

Quảng Trị hủy kết quả của 5 thí sinh vi phạm quy chế thi

(CLO) Chiều 1/8, Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 tỉnh Quảng Trị, các đơn vị liên quan đã họp và thống nhất xử lý hủy các bài thi, môn thi do vi phạm đối với 5 thí sinh trong vụ tố cáo gian lận thi cử.

Không cần là thủ khoa vẫn có thể nhận học bổng Chính phủ

Không cần là thủ khoa vẫn có thể nhận học bổng Chính phủ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư hướng dẫn thực hiện chính sách học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Điểm mới đáng chú ý là ngoài học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế, top 30% thí sinh xuất sắc theo từng nhóm ngành trên phạm vi toàn quốc cũng có cơ hội nhận học bổng Chính phủ ngay trước khi nhập học.

Bãi bỏ 11 văn bản trong lĩnh vực giáo dục từ tháng 8/2026

Bãi bỏ 11 văn bản trong lĩnh vực giáo dục từ tháng 8/2026

(CLO) Từ tháng 8/2026, nhiều chính sách giáo dục quan trọng bắt đầu có hiệu lực, từ bãi bỏ 11 văn bản quy phạm pháp luật, cho phép các trường công nhận tín chỉ khi đào tạo liên thông, siết việc dạy trước chương trình ở tiểu học đến lần đầu ban hành quy định về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Cỡ chữ bài viết: