Hải Phòng: Việc dạy học 2 buổi/ngày được đồng thuận cao

(CLO) Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại Hải Phòng đang nhận được sự đồng thuận cao từ phụ huynh và học sinh.
Ông Uông Minh Long - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cung cấp thông tin cho các cơ quan báo chí.
Ông Uông Minh Long - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng cung cấp thông tin cho các cơ quan báo chí.

Đó là nội dung ông Uông Minh Long - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và đào (GD&ĐT) tạo Hải Phòng cung cấp thông tin cho báo chí tại Hội nghị Giao ban và cung cấp thông tin cho báo chí tuần 30 năm 2025 ngày 23/7.

Cụ thể, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại Hải Phòng đang được đẩy mạnh để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Mặc dù nhận được sự đồng thuận cao từ phụ huynh và học sinh, lộ trình triển khai vẫn đối mặt với nhiều thách thức, đặc biệt về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên.

Để triển khai dạy học 2 buổi/ngày, các cơ sở giáo dục phải đáp ứng các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

fb_img_1753273450403.jpg
Trong năm học 2024-2025, Hải Phòng có 474/475 trường có cấp tiểu học tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đạt 99,7%

Trong năm học 2024-2025, Hải Phòng đã đạt được những kết quả đáng kể trong việc mở rộng mô hình dạy học 2 buổi/ngày ở cấp tiểu học. Toàn thành phố có 474/475 trường có cấp tiểu học tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đạt 99,7%.

Đối với cấp THCS, tính đến thời điểm hiện tại, khu vực Hải Phòng có 49 trường có cấp THCS đang tổ chức dạy học 2 buổi/ngày (48 trường phía Đông Hải Phòng, 01 trường phía Tây Hải Phòng), chiếm tỷ lệ 11,5%; trong đó có 44 trường công lập và 05 trường tư thục. 05 trường tư thục tổ chức ăn bán trú; các trường công lập không tổ chức ăn bán trú, chủ yếu áp dụng hình thức giãn thời khóa biểu trong ngày nhằm tận dụng tối đa điều kiện phòng học hiện có và bảo đảm thực hiện đủ thời lượng chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tương tự, cấp THPT Hải Phòng có 04 trường có cấp THPT tư thục đang tổ chức dạy học 2 buổi/ngày (phía Đông Hải Phòng), chiếm tỷ lệ 0,94%, các trường này tổ chức ăn bán trú.

Hướng tới năm học 2025-2026, dự kiến tổng số trường đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày là 476/476 trường, đạt 100% đối với cấp tiểu học. Đối với cấp THCS, tổng số trường có cấp THCS đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày là 262 trường, chiếm 61,4%. Đối với cấp THPT, tổng số trường có cấp THPT đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày là 83 trường, chiếm 65,4% toàn thành phố.

Tại Hội nghị, ông Uông Minh Long - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng nhấn mạnh, một trong những khó khăn lớn nhất hiện nay là điều kiện cơ sở vật chất của nhiều trường học chưa đáp ứng yêu cầu tối thiểu để triển khai đồng bộ mô hình 2 buổi/ngày. Nhiều nơi thiếu phòng học bộ môn, nhà ăn, phòng đa năng và các điều kiện hỗ trợ tổ chức hoạt động giáo dục buổi chiều theo định hướng chương trình mới.

20250709_110939.jpg
Điều kiện cơ sở vật chất của nhiều trường học ở Hải Phòng chưa đáp ứng yêu cầu tối thiểu để triển khai đồng bộ mô hình 2 buổi/ngày.

Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên còn thiếu cả về số lượng và cơ cấu môn học, đặc biệt là các môn đặc thù như âm nhạc, mỹ thuật, tin học, giáo dục thể chất. Ngoài ra, hiện chưa có hướng dẫn cụ thể từ Bộ Giáo dục và Đào tạo về nội dung dạy học buổi thứ hai, cũng như cơ chế phân định rõ ràng giữa phần ngân sách nhà nước chi trả và phần huy động từ xã hội hóa. Thiếu cơ sở pháp lý rõ ràng dẫn đến tâm lý e ngại, lúng túng trong triển khai, đặc biệt tại các địa bàn nhạy cảm về thu - chi tài chính trong nhà trường.

Để giải quyết những vướng mắc này, theo Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hải Phòng cần có sự phối hợp đồng bộ giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân thành phố và các cấp chính quyền địa phương trong việc tháo gỡ khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và các vấn đề liên quan đến cơ chế tài chính.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cỡ chữ bài viết: