Hàng trăm điểm trường ở Kon Tum bị bỏ hoang, lãng phí

Nguyên nhân khiến hàng loạt điểm trường trên địa bàn tỉnh Kon Tum không được sử dụng, bị bỏ hoang gây lãng phí là do lượng học sinh ít, không đủ tổ chức lớp, các trường tiểu học và THCS sáp nhập.

Theo ghi nhận của PV, điểm trường Kạch Lớn 2, thuộc Trường PTDT bán trú TH-THCS xã Đăk Sao, huyện Tu Mơ Rông (tỉnh Kon Tum) là một trong hàng trăm điểm trường bị bỏ hoang gây lãng phí.

hang tram diem truong o kon tum bi bo hoang lang phi hinh 1

Điểm trường tại xã Đăk Sao bị bỏ hoang gây lãng phí

Được biết, năm 2001 điểm trường này được đưa vào hoạt động để phục vụ cho các em học sinh thuộc 2 làng Kạch Lớn 1 và Kạch Lớn 2. Đầu năm học 2024-2025, điểm trường Kạch Lớn 2 được sáp nhập vào điểm trường trung tâm xã Đăk Sao.

Theo ông Phạm Quốc Việt - Hiệu trưởng Trường PTDT bán trú TH-THCS xã Đăk Sao, sau khi nhận được chủ trương xóa điểm trường của Sở GD&ĐT, nhà trường đã tiến hành sáp nhập hai lớp 1 và 2 với khoảng 30 em học sinh của điểm trường Kạch Lớn 2 đến trường chính tại trung tâm xã.

hang tram diem truong o kon tum bi bo hoang lang phi hinh 2

Trên địa bàn tỉnh Kon Tum có đến hơn 200 điểm trường không được sử dụng

Vì không có người trông coi, bảo vệ nên điểm trường này trở nên hoang tàn. Chỉ vài tháng sau bỏ hoang, cỏ dại mọc đầy khuôn viên, trụ rào bê tông bị gãy, đổ. Nhiều tấm cửa sổ, cửa trường của trường bị vỡ. Bên trong phòng học bốc mùi hôi thối nồng nặc.

Ngoài điểm trường trên, điểm trường tiểu học xã Đăk Rơ Nga, huyện Đăk Tô (tỉnh Kon Tum) cũng đã bị bỏ hoang từ hàng chục năm nay. Theo đó, điểm trường này được xây dựng từ những năm 1990. Ban đầu trường thuộc địa phận xã Ngọc Tụ, đến năm 2005 xã Đăk Rơ Nga tách ra khỏi xã Ngọc Tụ do đó điểm trường này đã kết thúc hoạt động. Sau đó điểm trường được giao cho 1 đơn vị quân đội tiếp quản, sử dụng. Đến năm 2015, khi đơn vị này hoàn thành nhiệm vụ, điểm trường tiếp tục bị bỏ hoang cho đến nay.

hang tram diem truong o kon tum bi bo hoang lang phi hinh 3

Nhiều điểm trường bị bỏ hoang gây lãng phí

Ông Lâm Thế Hiển - Chủ tịch UBND xã Đăk Rơ Nga cho biết: “Để tránh lãng phí, địa phương đã có kế hoạch đưa vào trụ sở này vào sử dụng. Cụ thể, địa phương đang kêu gọi thu hút đầu tư triển khai các dự án làm rượu thốt nốt, nước khoáng đóng chai. Tuy nhiên đến hiện tại vẫn chưa có doanh nghiệp nào đến đầu tư. Do đó điểm trường này vẫn chưa được sử dụng”.

Tương tự 2 huyện trên, tại huyện Đăk Glei (tỉnh Kon Tum) cũng có đến 50 điểm trường không còn sử dụng. Nhiều điểm trường bỏ hoang nhiều năm nên xuống cấp hư hỏng hoặc quản lý sử dụng không hiệu quả gây lãng phí tài sản công của nhà nước.

hang tram diem truong o kon tum bi bo hoang lang phi hinh 4

Bị bỏ hoang trong thời gian dài, nhiều điểm trường đã bị hư hỏng

Trước thực trạng trên, phòng GD&ĐT huyện Đăk Glei đã rà soát, tham mưu UBND huyện xem xét chuyển đổi công năng các điểm trường lẻ không còn sử dụng thành điểm sinh hoạt văn hóa cộng đồng hoặc điều chuyển sang đơn vị trường mầm non. Tuy nhiên công tác chuyển đổi công năng đang gặp khó khăn về thủ tục pháp lý, nhiều điểm trường đã xuống cấp, không phù hợp với công năng, mục đích sử dụng.

Theo Sở GD&ĐT tỉnh Kon Tum, toàn tỉnh có 918 điểm trường lẻ. Trong năm học 2024 - 2025 có 717 điểm trường lẻ được sử dụng và 201 điểm trường lẻ không được sử dụng. Hiện nay vẫn còn nhiều điểm trường lẻ không còn sử dụng để dạy học tại các thôn, làng nhưng chưa có phương án sử dụng và bàn giao nhằm phát huy cơ sở vật chất đầu tư.

Một số điểm trường lẻ đã hết niên hạn sử dụng xuống cấp nhưng chưa tháo dỡ. Một số điểm hiện đang sử dụng nhưng chưa được kiên cố, thiếu sân chơi, thiết bị, công trình vệ sinh nước sạch, tường rào.

hang tram diem truong o kon tum bi bo hoang lang phi hinh 5
hang tram diem truong o kon tum bi bo hoang lang phi hinh 6

Trước thực trạng trên, UBND các huyện, thành phố trên địa bàn tỉnh đang tiếp tục rà soát hiện trạng mạng lưới trường lớp... để có phương án sử dụng, xử lý cơ sở vật chất đối với từng điểm trường lẻ

Liên quan đến vấn đề trên, mới đây Thường trực Tỉnh ủy Kon Tum đã giao UBND tỉnh phối hợp với các huyện ủy, thành ủy và các đơn vị liên quan rà soát, xây dựng phương án sử dụng các điểm trường lẻ bị bỏ hoang trên địa bàn tỉnh cho phù hợp, tránh lãng phí.

Trường hợp các điểm trường xuống cấp thì có thể xem xét bố trí kinh phí sửa chữa. Sau khi có báo cáo cụ thể thì trình Hội nghị Ban Thường vụ Tỉnh ủy tháng 3/2025 xem xét, cho ý kiến.

Xem thêm

Nghệ An giảm gần một nửa đầu mối trường học sau sắp xếp, sáp nhập

Nghệ An giảm gần một nửa đầu mối trường học sau sắp xếp, sáp nhập

(CLO) Theo phương án vừa được UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt, địa phương sẽ sắp xếp, sáp nhập 647 trường mầm non, tiểu học và THCS, giảm 48% số đầu mối so trước. Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được Nghệ An xác định nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nguồn lực. Đồng thời, nâng cao chất lượng giáo dục và phù hợp với đặc điểm từng địa bàn.

Nhiều tập thể cá nhân ngành giáo dục QUảng Ninh được trao tặng các danh hiệu cao quý.

Ngành giáo dục Quảng Ninh từ tinh gọn bộ máy đến bứt phá toàn diện

(CLO) Vượt lên những thách thức từ quá trình sắp xếp lại hàng loạt cơ sở giáo dục, ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã ghi dấu ấn lịch sử trong năm học 2025-2026 khi hoàn thành xuất sắc 100% chỉ tiêu đề ra và duy trì vững chắc vị thế tốp đầu cả nước về chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Công ty Yến sào Khánh Hòa khen thưởng 2.170 học sinh khá, giỏi

Công ty Yến sào Khánh Hòa khen thưởng 2.170 học sinh khá, giỏi

Trước thềm năm học mới 2026 – 2027, Công ty Yến sào Khánh Hòa tiếp tục thể hiện trách nhiệm đồng hành cùng sự nghiệp “trồng người” của tỉnh nhà khi dành gần 2,3 tỷ đồng khen thưởng các em học sinh xuất sắc là con em cán bộ, công nhân viên và nhà phân phối.

Dùng AI để 'làm hộ' dự án nghiên cứu, học sinh có thể bị cấm thi 2 năm

Dùng AI để 'làm hộ' dự án nghiên cứu, học sinh có thể bị cấm thi 2 năm

(CLO) Dự thảo Quy chế Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS, THPT siết chặt yêu cầu về tính nguyên gốc, công khai và liêm chính khoa học; đáng chú ý, học sinh được dùng AI nhưng phải kê khai và không được sử dụng công cụ này để tạo dữ liệu giả, thay thế hoạt động phân tích, sáng tạo.

Học STEM không lo 'đẻ' thêm môn, thêm tiết, phụ huynh không bắt buộc đóng góp

Học STEM không lo 'đẻ' thêm môn, thêm tiết, phụ huynh không bắt buộc đóng góp

(CLO) Dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định giáo dục STEM trong trường phổ thông theo hướng không phát sinh môn học, đầu điểm, thời lượng hay hồ sơ riêng; học sinh có thể trải nghiệm STEM tại doanh nghiệp, viện nghiên cứu, bảo tàng… trên tinh thần tự nguyện. Đáng chú ý, dự thảo khẳng định không phát sinh nghĩa vụ đóng góp bắt buộc đối với học sinh, cha mẹ học sinh.

Đêm không ngủ ở biên giới Gia Lai, chạy đua với thời gian đưa 7 trường nội trú về đích đúng hẹn

Đêm không ngủ ở biên giới Gia Lai, chạy đua với thời gian đưa 7 trường nội trú về đích đúng hẹn

(CLO) Chỉ còn chưa đầy nửa tháng, năm học mới sẽ bắt đầu. Tại 7 điểm trường biên giới Gia Lai, hàng trăm công nhân, cán bộ, chiến sĩ vẫn miệt mài ngày đêm giữa nắng mưa, chạy đua với thời gian để những ngôi trường mới kịp hoàn thành, đón học sinh trong ngày khai giảng (5/9).

Sát ngày tựu trường, phụ huynh Nghệ An chạy khắp nơi “săn” sách giáo khoa

Sát ngày tựu trường, phụ huynh Nghệ An chạy khắp nơi “săn” sách giáo khoa

(CLO) Sát ngày tựu trường, nhiều phụ huynh ở Nghệ An vẫn tất tả 'săn' sách giáo khoa cho con khi không ít nhà sách rơi vào cảnh hết hàng. Tình trạng khan hiếm diễn ra ở nhiều khối lớp, nhiều môn học, khiến phụ huynh phải đi nhiều nơi, mua được cuốn nào hay cuốn đó và chờ bổ sung những cuốn còn thiếu.

Màn hình và AI đang thay đổi cách trẻ lớn lên như thế nào?

Màn hình và AI đang thay đổi cách trẻ lớn lên như thế nào?

Ngày 5–6/9/2026, Hệ thống Giáo dục Vinschool tổ chức hai buổi tọa đàm về mối quan hệ giữa trẻ và công nghệ tại TP. Hồ Chí Minh, với sự tham gia của nhà tâm lý học người Australia, cô Jocelyn Brewer. Hai buổi tọa đàm (dành cho phụ huynh trẻ 0–6 tuổi và 7–12 tuổi) sẽ đặt ra những câu hỏi về màn hình, thuật toán và AI, từ đó giúp cha mẹ tìm cách đồng hành phù hợp với sự phát triển và giá trị của gia đình.

Học sinh phổ thông sẽ học 12 tiết AI mỗi năm từ 2026-2027

Học sinh phổ thông sẽ học 12 tiết AI mỗi năm từ 2026-2027

(CLO) Từ năm học 2026-2027, giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai đại trà tại các trường phổ thông trên cả nước, với nội dung cốt lõi 12 tiết mỗi lớp mỗi năm. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu việc dạy AI không gây quá tải, đồng thời đặc biệt chú trọng kỹ năng kiểm chứng thông tin, sử dụng AI an toàn, có đạo đức và trách nhiệm.

Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Chưa giải quyết áp lực từ gốc

Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Chưa giải quyết áp lực từ gốc

(NB&CL) Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10 có thể giúp học sinh giảm một phần áp lực ôn tập nhưng chưa chắc đã chạm đến căn nguyên của cuộc đua vào trường công. Trao đổi cùng Nhà báo và Công luận, nhà giáo Nguyễn Tường Lan (Hưng Yên) cho rằng, nếu chỉ giảm số môn thi mà chưa giải quyết bài toán trường lớp, chỉ tiêu tuyển sinh, phân luồng và cách ra đề, ngành Giáo dục có thể mới “giảm phần ngọn” trong khi “gốc” áp lực vẫn còn nguyên.

Cỡ chữ bài viết: