Những điều chỉnh trong tuyển sinh đại học thí sinh cần lưu ý

(CLO) Năm học 2025 sẽ xuất hiện nhiều tổ hợp tuyển sinh mới cùng với đó là các trường có những điều chỉnh phương thức tuyển sinh phù hợp với chiến lược riêng; vì vậy thí sinh cần lưu ý nhằm tránh thụ động trong việc lựa chọn ngành học, trường học mình theo đuổi.

Tuyển sinh đại học trong năm 2025 sẽ có những thay đổi theo hướng tạo điều kiện thuận lợi hơn cho thí sinh và đảm bảo sự bình đẳng giữa các phương thức xét tuyển.

Dựa vào các công bố gần đây về dự kiến phương án tuyển sinh của nhiều trường đại học có thể thấy có không ít biến động, các thí sinh cần theo dõi để chủ động hơn đăng ký tuyển sinh.

Theo đó, nhiều trường đã thay đổi trong phương thức tuyển sinh. Cụ thể, nhiều trường đại học dự kiến áp dụng các phương thức xét tuyển đa dạng như xét tuyển thẳng, xét tuyển dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT, xét tuyển kết hợp với chứng chỉ quốc tế và xét tuyển dựa trên kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực hoặc tư duy do các đại học lớn tổ chức, xét tuyển bằng học bạ. Tùy trường sẽ có chiến lược riêng phù hợp với định hướng đào tạo.

nhung dieu chinh trong tuyen sinh dai hoc thi sinh can luu y hinh 1

Tuyển sinh đại học sẽ có nhiều thay đổi trong năm 2025 (ảnh nguồn Đại học Quốc gia Hà Nội).

Một số trường giảm chỉ tiêu xét tuyển dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT. Đơn cử như Đại học Bách khoa Hà Nội, dự kiến giảm tỷ lệ chỉ tiêu xét tuyển dựa trên điểm thi tốt nghiệp THPT từ 50% xuống còn 40%, đồng thời tăng chỉ tiêu cho phương thức xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi đánh giá tư duy.

Nhưng có nhiều trường lại tăng tỷ lệ tuyển sinh bằng điểm thi tốt nghiệp THPT như Đại học Công nghiệp Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội.

Có nhiều trường bỏ phương thức tuyển sinh bằng điểm học bạ như Đại học Sư phạm Hà Nội nhưng vẫn còn rất nhiều trường sử dụng phương thức tuyển sinh này để thu hút thí sinh.

Đến thời điểm này nhiều trường đã điều chỉnh tổ hợp môn xét tuyển, cụ thể là bổ sung và loại bỏ một số tổ hợp, thêm nhiều tổ hợp mới. Ví dụ, Đại học Kinh tế Quốc dân dự kiến dừng xét tuyển các tổ hợp B00 (Toán, Hóa, Sinh), C03 (Toán, Văn, Sử), C04 (Toán, Văn, Địa), D09 (Toán, Sử, Tiếng Anh), D10 (Toán, Địa, Tiếng Anh) và chỉ sử dụng các tổ hợp A00, A01, D01, D07. 

Trong khi một số trường dự kiến bổ sung các tổ hợp mới như A0C (Toán, Lý, Công nghệ), A0T (Toán, Lý, Tin học), B0C (Toán, Hóa, Công nghệ), D0C (Toán, Tiếng Anh, Công nghệ), D0G (Toán, Tiếng Anh, Giáo dục kinh tế và Pháp luật) nhằm đáp ứng sự thay đổi trong chương trình giáo dục phổ thông mới.

Các trường có xu hướng mở thêm một số ngành mới và tăng chỉ tiêu tuyển sinh. Các ngành liên quan đến công nghệ mới, AI, bán dẫn sẽ là những ngành được nhiều trường hướng đến. Bên cạnh các ngành liên quan đến kinh tế, luật cũng được các trường chú trọng tuyển sinh.

Một số trường đại học dự kiến tăng chỉ tiêu tuyển sinh trong năm 2025. Chẳng hạn, Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh dự kiến tuyển sinh 4.000 chỉ tiêu, tăng gần 800 chỉ tiêu so với năm 2024, đồng thời mở thêm các ngành mới như Tài chính ngân hàng và Kinh doanh quốc tế.

Một số trường có khuynh hướng sử dụng kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh và Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức dự kiến sẽ được nhiều trường sử dụng làm căn cứ xét tuyển.

Điều này nhằm đánh giá toàn diện năng lực của thí sinh, phù hợp với định hướng của chương trình giáo dục phổ thông.

Những thay đổi trên phản ánh xu hướng đa dạng hóa và linh hoạt trong công tác tuyển sinh đại học năm 2025, nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thí sinh và yêu cầu của xã hội.

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Trường Cao đẳng Y tế Quảng Trị: Chất lượng đào tạo làm nền tảng, hội nhập làm đích đến

Trường Cao đẳng Y tế Quảng Trị: Chất lượng đào tạo làm nền tảng, hội nhập làm đích đến

Trong bối cảnh nhu cầu nhân lực y tế chất lượng cao ngày càng cấp thiết, Trường Cao đẳng Y tế Quảng Trị đang từng bước chuyển mình mạnh mẽ với chiến lược lấy chất lượng đào tạo làm nền tảng, chuyển đổi số làm động lực và hợp tác với các cơ sở y tế, doanh nghiệp để thực hành và làm cầu nối việc làm. Từ những đổi mới trong tuyển sinh, chương trình đào tạo đến khát vọng vươn tới các chuẩn mực khu vực, nhà trường đang mở ra hành trình kiến tạo những thế hệ cán bộ y tế đáp ứng yêu cầu của nền y học hiện đại.

Cỡ chữ bài viết: