Ninh Bình sắp xếp lại trường mầm non, tiểu học, THCS gắn với mô hình chính quyền hai cấp

Việc sắp xếp nhằm bảo đảm quy mô trường, lớp hợp lý, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Theo Kế hoạch, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở được thực hiện theo hướng cơ bản giữ ổn định hệ thống trường lớp hiện có. Mỗi đơn vị hành chính cấp xã bảo đảm có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS.

truongd.jpg
Phòng học STEM tại Trường THCS Thị trấn Yên Ninh (xã Yên Khánh) được đầu tư đồng bộ, hiện đại giúp học sinh được nghiên cứu, lắp ráp công nghệ. Ảnh: Minh Hải

UBND tỉnh Ninh Bình định hướng sắp xếp, tổ chức lại các trường có quy mô số lớp nhỏ trong phạm vi một xã, phường, bảo đảm sau sáp nhập không vượt quá quy mô số lớp, số điểm trường theo quy định. Đồng thời, tiếp tục duy trì và nâng cao mức độ đáp ứng các tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia.

Đối với các khu vực dân cư thưa thớt, địa bàn rộng hoặc điều kiện giao thông khó khăn, có thể tổ chức mô hình trường phổ thông có nhiều cấp học (tiểu học và THCS), song phải bố trí khu vực riêng cho từng cấp học, bảo đảm điều kiện dạy và học. Kế hoạch cũng nêu rõ không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập các trường có khoảng cách địa lý quá xa hoặc điều kiện giao thông không phù hợp.

Trước mắt, trong năm học 2025-2026, các trường và điểm trường tiếp tục giữ nguyên cơ cấu số lớp, nhóm lớp như hiện tại. Các trường thuộc diện sắp xếp được chuyển thành điểm trường nhằm không làm ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. Từ năm học 2026-2027, căn cứ tình hình thực tiễn, các địa phương sẽ nghiên cứu sắp xếp lại cơ cấu số lớp, nhóm lớp và các điểm trường cho phù hợp.

Kế hoạch cũng quy định cụ thể tiêu chí xác định các trường thuộc diện sắp xếp. Theo đó, đối với mầm non là các trường có quy mô dưới 11 nhóm, lớp, số trẻ dưới 234 cháu; tiểu học là các trường có dưới 12 lớp, số học sinh dưới 357 em; THCS là các trường có dưới 10 lớp, số học sinh dưới 383 em, tính theo mức sĩ số bằng 85% so với quy định tối đa của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Một số trường hợp đặc thù không bắt buộc sắp xếp theo các tiêu chí trên, gồm các trường thuộc xã Cúc Phương, Phú Long-nơi có địa bàn rộng, dân cư thưa, giao thông khó khăn và Trường Trẻ em khuyết tật xã Giao Hưng. Trường hợp cần sáp nhập ngoài tiêu chí quy định, UBND các xã, phường báo cáo UBND tỉnh (qua Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Nội vụ) để xem xét, quyết định.

UBND tỉnh giao UBND các xã, phường xây dựng, phê duyệt phương án, đề án sắp xếp các cơ sở giáo dục trước ngày 15/1/2026; hoàn thành việc sắp xếp trước ngày 25/1/2026 và báo cáo kết quả về Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Nội vụ trước ngày 31/1/2026.

Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Sở Nội vụ tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh trước ngày 5/2/2026.

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: