Nỗ lực không ngừng vì chất lượng giáo dục toàn diện – dấu ấn THCS Mỹ Châu trên quê hương Mai Phụ

Trong những năm qua, Trường THCS Mỹ Châu (xã Mai Phụ, tỉnh Hà Tĩnh) luôn là điểm sáng của ngành Giáo dục về chất lượng đại trà, mũi nhọn và các phong trào thi đua, hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Bằng tinh thần đoàn kết, đổi mới và trách nhiệm, tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường đang không ngừng nỗ lực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hướng tới năm học 2025 – 2026 với nhiều kỳ vọng mới.

Theo báo cáo tổng kết năm học 2024 – 2025, Trường THCS Mỹ Châu có 49 cán bộ, giáo viên, nhân viên; 26 lớp học với 1105 học sinh. Đội ngũ nhà trường có trình độ chuyên môn vững vàng, trong đó có 4 thạc sĩ, 45 giáo viên, nhân viên trình độ đại học. Mỗi thầy cô đều nêu cao tinh thần trách nhiệm, không ngừng học hỏi, đổi mới phương pháp giảng dạy theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Ảnh 1
Giờ học sôi nổi của cô và trò Trường THCS Mỹ Châu.

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh trong năm học vừa qua rất ấn tượng: 96,01% học sinh đạt hạnh kiểm tốt, 70,42% đạt học lực khá trở lên; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt từ 97% trở lên, kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 xếp thứ 23/148 toàn tỉnh, môn toán xếp thứ 9/148 trường toàn tỉnh - một thứ hạng đáng tự hào. Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi: trường có 16 học sinh đạt giải cấp tỉnh, nhiều em đạt thành tích cao ở cấp huyện và 2 em đạt giải quốc gia (Olympic Tiếng Anh và cuộc thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”).

Bên cạnh đó, Trường THCS Mỹ Châu còn dẫn đầu huyện Lộc Hà cũ trong Hội khỏe Phù Đổng, được UBND huyện cũ tặng cờ thi đua xuất sắc. Những kết quả ấy thể hiện rõ sự nỗ lực của đội ngũ sư phạm, học sinh, cũng như sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, phụ huynh và chính quyền địa phương trong xây dựng môi trường giáo dục “Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm - Hạnh phúc”.

Ảnh 2
Không khí trang trọng, phấn khởi tại Hội nghị viên chức, người lao động năm học 2025–2026 của Trường THCS Mỹ Châu.

Nhà trường luôn xác định: “Chất lượng đội ngũ là nền tảng của chất lượng giáo dục.” Vì vậy, công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ được chú trọng thường xuyên. 100% cán bộ, giáo viên hoàn thành chương trình bồi dưỡng thường xuyên, nhiều thầy cô đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở và được khen thưởng ở các cấp. Các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, nghiên cứu bài học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy được triển khai hiệu quả, góp phần phát huy tính chủ động, sáng tạo và tinh thần hợp tác của học sinh trong mỗi giờ học.

Chia sẻ về định hướng phát triển, cô Lê Thị Thu Hương – Hiệu trưởng Trường THCS Mỹ Châu cho biết: “Thành công hôm nay là kết quả của sự đoàn kết, tâm huyết và khát vọng đổi mới của toàn thể cán bộ, giáo viên. Chúng tôi xác định rõ: mỗi thầy cô phải là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, là người truyền cảm hứng học tập cho học sinh. Trong năm học mới, nhà trường tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, xây dựng môi trường học tập mở, lấy học sinh làm trung tâm”.

Với khuôn viên rộng 27.800 m², Trường THCS Mỹ Châu được đầu tư đồng bộ về cơ sở vật chất: phòng học, phòng bộ môn, thư viện, khu thể thao, sân cỏ nhân tạo, khu “thư viện xanh”... Năm 2024, trường được UBND tỉnh Hà Tĩnh công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 và kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3 – mức cao trong hệ thống đánh giá của Bộ GD&ĐT.

Ảnh 3
Khuôn viên Trường THCS Mỹ Châu được xây dựng xanh – sạch – đẹp, tạo không gian thân thiện, gần gũi và truyền cảm hứng học tập cho học sinh.

Dù vẫn còn một số hạng mục xuống cấp, song nhà trường đang tích cực khắc phục, cải tạo 8 phòng học hai tầng, chỉnh trang sân trường, trồng thêm cây xanh, xây dựng không gian học tập thân thiện, an toàn, hạnh phúc. Toàn bộ các phòng học hiện đã được trang bị bàn ghế chuẩn, bảng chống lóa, tủ thiết bị, cùng hệ thống 35 máy tính bàn, 4 máy tính xách tay, 12 máy chiếu, 16 tivi và thư viện hơn 80 m² đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu.

Ảnh 4
Cán bộ công an hướng dẫn học sinh Trường THCS Mỹ Châu kỹ năng sử dụng thiết bị phòng cháy, chữa cháy trong buổi tuyên truyền an toàn PCCC.

Bước vào năm học mới, Trường THCS Mỹ Châu có 29 lớp với 1.218 học sinh, tiếp tục triển khai các nhiệm vụ trọng tâm theo định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: Phấn đấu tỷ lệ học sinh xếp loại học tập tốt đạt trên 30%, khá trên 38%; tỷ lệ rèn luyện tốt, khá trên 99%; có 15–20 học sinh đạt giải cấp tỉnh, trên 100 lượt đạt giải cấp trường.

Xây dựng đội ngũ vững mạnh: Đẩy mạnh bồi dưỡng chuyên môn, khuyến khích giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi các cấp; tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo.

Đầu tư cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm: Tiếp tục cải tạo, nâng cấp hạ tầng, đảm bảo môi trường học tập xanh – sạch – đẹp – an toàn.

Đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá: Triển khai dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; tăng cường dạy học tích hợp, đổi mới đánh giá theo Thông tư 22 của Bộ GD&ĐT.

Đẩy mạnh chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo: Thực hiện hồ sơ, sổ điểm, học bạ điện tử; khai thác học liệu số, nền tảng trực tuyến phục vụ dạy và học.

Xây dựng văn hóa học đường, trường học hạnh phúc: Tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm, văn nghệ, thể thao, nghiên cứu khoa học, rèn kỹ năng sống; phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình – xã hội.

Ảnh 5
Trường THCS Mỹ Châu tổ chức trao thưởng cho các em học sinh đạt thành tích xuất sắc trong học tập và rèn luyện.

Nhấn mạnh mục tiêu của năm học mới, cô Nguyễn Thị Hòa - Phó Hiệu trưởng nhà trường khẳng định: “Mục tiêu của chúng tôi không chỉ là nâng cao thành tích học tập mà còn hướng đến xây dựng một ngôi trường hạnh phúc – nơi mỗi học sinh được yêu thương, tôn trọng và phát huy hết khả năng; mỗi thầy cô được sáng tạo, cống hiến trong môi trường giáo dục nhân văn và đổi mới”.

Với phương châm hành động “Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm – Sáng tạo”, Trường THCS Mỹ Châu đang tự tin bước vào năm học 2025 – 2026 với niềm tin và khát vọng mới. Tin tưởng rằng, bằng tinh thần đoàn kết, tâm huyết của đội ngũ nhà giáo, sự đồng hành của phụ huynh và chính quyền địa phương, ngôi trường mang tên Mỹ Châu sẽ tiếp tục gặt hái nhiều thành tích xuất sắc, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo nền tảng vững chắc cho sự nghiệp “trồng người” trên quê hương Mai Phụ – Hà Tĩnh.

Xem thêm

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Sinh viên được học trước 40% chương trình thạc sĩ ngay từ bậc đại học

Sinh viên được học trước 40% chương trình thạc sĩ ngay từ bậc đại học

(CLO) Sinh viên có kết quả học tập từ loại khá trở lên sẽ được đăng ký học trước một số học phần của chương trình thạc sĩ, với khối lượng tối đa 40% chương trình cùng nhóm ngành. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ thạc sĩ vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Hai sinh viên thực tập bị 'cắt' thực tập sau khi live stream đùa cợt 'tiêm thuốc độc' tại bệnh viện

2 nữ sinh ngành Y chửi thề, nói 'tiêm thuốc độc' khi livestream tại bệnh viện bị đình chỉ học

(CLO) Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội xác nhận hai nữ sinh xuất hiện trong clip gây bức xúc tại Bệnh viện Đa khoa Đức Giang là sinh viên của trường. Nhà trường cho biết sẽ xử lý nghiêm theo quy định, không bao che sau khi Hội đồng kỷ luật đánh giá tính chất, mức độ vụ việc.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Đưa tri thức gần hơn với học sinh vùng biên

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Đưa tri thức gần hơn với học sinh vùng biên

Với NXBGDVN, mỗi cuốn sách được trao đi không chỉ là một sản phẩm giáo dục, mà còn là sự gửi gắm niềm tin vào thế hệ tương lai; là một phần trong hành trình bền bỉ đưa tri thức đến gần hơn với mọi học sinh, đặc biệt là những em nhỏ đang ngày ngày nỗ lực vươn lên nơi vùng biên của Tổ quốc.

Diện mạo mới dự kiến của kỳ thi tốt nghiệp THPT: Thi trên máy tính, có thể chia nhiều đợt trong năm

Diện mạo mới dự kiến của kỳ thi tốt nghiệp THPT: Thi trên máy tính, có thể chia nhiều đợt trong năm

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT trong giai đoạn mới có thể được tổ chức linh hoạt hơn với nhiều đợt thi trong năm, thi theo từng môn hoặc một số bài thi tổng hợp. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã hoàn thiện đề án tổ chức thi trên máy tính giai đoạn 2026-2036, hướng tới một kỳ thi chuẩn hóa, giảm tối đa sự can thiệp chủ quan của con người.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Chung tay lan tỏa văn hóa đọc, đưa tri thức tới vùng biên giới, vùng sâu, vùng xa

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Chung tay lan tỏa văn hóa đọc, đưa tri thức tới vùng biên giới, vùng sâu, vùng xa

Đồng hành cùng Thư viện Quân đội và Binh đoàn 15 tại Triển lãm sách - báo với chủ đề "Vững kinh tế, chắc quốc phòng: Giữ vững bờ cõi biên cương", Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) tiếp tục khẳng định sứ mệnh lan tỏa tri thức, góp phần bồi đắp văn hóa đọc và nâng cao dân trí ở các địa bàn biên giới, vùng sâu, vùng xa.

Đào tạo tiến sĩ: Không còn cảnh 'một chân ở trường, một chân ở cơ quan'

Đào tạo tiến sĩ: Không còn cảnh 'một chân ở trường, một chân ở cơ quan'

(CLO) Quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu nghiên cứu sinh theo diện đào tạo toàn thời gian phải dành trọn thời gian cho việc học tập, nghiên cứu tại cơ sở đào tạo, không được làm việc toàn thời gian ở nơi khác. Đây là điểm thay đổi đáng chú ý nhằm nâng chất lượng đào tạo tiến sĩ, nhưng cũng đặt ra bài toán về cơ chế hỗ trợ để thu hút người học.

Hà Nội: Hiệu trưởng sau sắp xếp trường phải đáp ứng 6 tiêu chí, còn ít nhất 36 tháng công tác

Hà Nội: Hiệu trưởng sau sắp xếp trường phải đáp ứng 6 tiêu chí, còn ít nhất 36 tháng công tác

(CLO) UBND TP Hà Nội yêu cầu việc bổ nhiệm hiệu trưởng sau sắp xếp trường học phải dựa trên phẩm chất, năng lực, kết quả công tác và 6 tiêu chí cụ thể. Nguồn nhân sự được ưu tiên lựa chọn từ các hiệu trưởng đương nhiệm, chỉ xem xét phó hiệu trưởng khi không còn nguồn phù hợp.

Giảm 11.000 trường học, 20.000 hiệu trưởng, hiệu phó phải sắp xếp lại

Giảm 11.000 trường học, 20.000 hiệu trưởng, hiệu phó phải sắp xếp lại

(CLO) Khoảng 20.000 hiệu trưởng và hiệu phó trên cả nước sẽ thuộc diện điều chuyển, sắp xếp lại khi thực hiện chủ trương tinh gọn mạng lưới trường học. Trong đó, khoảng 11.000 người được bố trí trở lại làm giáo viên, số còn lại sẽ được sắp xếp công việc khác hoặc nghỉ hưu trước tuổi theo quy định và nguyện vọng.

Cỡ chữ bài viết: