(CLO) Đại biểu Trần Văn Lâm (Đoàn ĐBQH tỉnh Bắc Ninh) nhấn mạnh, nếu bỏ khâu đánh giá mà chất lượng giáo dục vẫn được bảo đảm thì có thể xem xét bỏ kỳ thi; ngược lại, nếu việc duy trì kỳ thi giúp bảo đảm chất lượng thì cần tiếp tục giữ kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Trong những năm qua, Trường THCS Mỹ Châu (xã Mai Phụ, tỉnh Hà Tĩnh) luôn là điểm sáng của ngành Giáo dục về chất lượng đại trà, mũi nhọn và các phong trào thi đua, hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Bằng tinh thần đoàn kết, đổi mới và trách nhiệm, tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường đang không ngừng nỗ lực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hướng tới năm học 2025 – 2026 với nhiều kỳ vọng mới.
(CLO) Chương trình “Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo cho đồng bào dân tộc Tây Nguyên” phấn đấu 100% trẻ em đến tuổi đi học được đến trường; 100% giáo viên mầm non, phổ thông đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định.
(CLO) Theo Thủ tướng Phạm Minh Chính, thành công của giáo dục không phải là nhồi kiến thức cho đầy, không chỉ là tạo ra những chuyên gia giỏi, mà cần thắp lên ngọn lửa đam mê, ươm mầm khát vọng, chắp cánh ước mơ, trao truyền cho thế hệ trẻ lý tưởng, đạo đức, tinh hoa văn hoá dân tộc và nhân loại, góp phần hình thành những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam.
(CLO) Mùa thu năm 1965, trên vùng đất Triệu Sơn địa linh nhân kiệt, Trường Cấp III Triệu Sơn được thành lập theo QĐ số 2924 QĐ/VX của Ủy ban Hành chính tỉnh Thanh Hóa. Những ngày đầu thành lập nhà trường có 2 khu, khu A đặt tại làng Ân Mộc xã Dân Lực, khu B đặt tại làng Dược Khê, xã Nông Trường, huyện Triệu Sơn tỉnh Thanh Hóa, đây chính là những nền móng ban đầu của Trường THPT Triệu Sơn 1 và Trường THPT Triệu Sơn 2 ngày nay.
(CLO) Thái Nguyên đang sử dụng chuyển đổi số như một đòn bẩy chiến lược để xóa nhòa khoảng cách giáo dục giữa thành thị và vùng núi. Bằng cách số hóa toàn bộ từ quản lý đến bài giảng, tỉnh Thái Nguyên đang mang cơ hội học tập bình đẳng, chất lượng cao đến tận tay học sinh dân tộc thiểu số.
(CLO) Theo chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV, ngày 25/11, Quốc hội thảo luận về chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035; Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia về chăm sóc sức khỏe, dân số và phát triển giai đoạn 2026 - 2035.
(CLO) Ở nhà trường, mỗi quyết định nhân sự không chỉ là câu chuyện “đúng quy trình”, mà còn tác động trực tiếp đến chất lượng giáo dục, sự ổn định tâm lý của giáo viên, học sinh và cả cộng đồng địa phương.
(CLO) Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, những năm qua, thầy trò Trường THCS Linh Sơn (Thanh Hóa) luôn đổi mới phương pháp quản lý, giáo dục
Chào mừng thành công Đại hội XIV của Đảng và chuẩn bị đón chào Xuân Bính Ngọ năm 2026, sáng 11/2, Bộ Tổng Tham mưu Quân đội nhân dân Việt Nam (Bộ Quốc phòng) phối hợp với UBND tỉnh Đắk Lắk tổ chức Lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học, Trung học Cơ sở xã Ea Rốk (tỉnh Đắk Lắk) - một công trình có ý nghĩa thiết thực đối với sự nghiệp giáo dục, đào tạo và sự phát triển kinh tế – xã hội của địa phương.
(NB&CL) Càng sát kỳ thi tuyển sinh vào 10 và tốt nghiệp THPT 2026, thị trường luyện thi trực tuyến càng sôi động. Hàng loạt trung tâm quảng bá các khóa “cấp tốc”, “nước rút”, với cam kết chắc nịch: học đúng lộ trình sẽ tăng điểm, thậm chí “đỗ 100%”. Nhu cầu có thật, áp lực có thật và phụ huynh, học sinh bước vào một “ma trận” lựa chọn.
(CLO) UBND TP Cần Thơ sẽ tập trung đẩy mạnh xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong giai đoạn mới.
(CLO) Theo GS.TS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, phổ điểm Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục cho thấy sự ổn định của kỳ thi sau những đổi mới từ năm 2025. Đặc biệt, việc điểm trung bình môn Tiếng Anh thấp hơn không đồng nghĩa với chất lượng dạy và học đi xuống, mà phản ánh sự thay đổi trong cơ cấu thí sinh dự thi.
(CLO) Hà Nội đang xây dựng phương án sắp xếp gần 3.000 trường mầm non, phổ thông công lập theo chỉ đạo của Thủ tướng. Theo chuyên gia, việc tổ chức lại hệ thống trường học không chỉ giúp tinh gọn bộ máy, giảm thủ tục hành chính mà còn tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học nếu được triển khai bài bản.
(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.
(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến sửa đổi, bổ sung 4 thông tư liên quan đến tuyển sinh, quy mô đào tạo và chương trình giáo dục đại học. Đáng chú ý, dự thảo đề xuất từ năm 2027, mỗi ngành, chương trình đào tạo sử dụng tối đa 3 phương thức tuyển sinh và từ năm 2028 còn 1 phương thức; đồng thời không cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ và thành tích học sinh giỏi.
Trong những năm qua, với sự đoàn kết, nỗ lực cố gắng vượt qua mọi khó khăn, thách thức của tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh trường THPT Quan Sơn, cùng sự sáng tạo, linh hoạt trong các hoạt động giáo dục, chất lượng dạy và học của nhà trường không ngừng được nâng cao, từng bước khẳng định vị thế nhà trường trong hệ thống các trường THPT tỉnh nhà.
(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các trường đại học chấm dứt tuyển sinh, đào tạo ngành không duy trì được yêu cầu bảo đảm chất lượng; đồng thời điều chỉnh quy mô những ngành có nhu cầu nhân lực thấp hoặc hiệu quả đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu.
Ngày 21/10, Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam – Điểm đào tạo Cần Thơ tổ chức Lễ tổng kết năm học 2025–2026 và khai giảng năm học 2026–2027, khép lại một năm học với những kết quả bước đầu, đồng thời mở ra chặng đường mới hướng đến nâng cao chất lượng đào tạo, đẩy mạnh liên kết doanh nghiệp và đáp ứng nhu cầu nhân lực của thành phố Cần Thơ và khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.
