Sở LĐTBXH tỉnh Long An cung cấp thông tin theo kiểu tự đặt câu hỏi - tự trả lời

(CLO) Sau khi báo Nhà báo & Công luận đăng tải nhiều bài viết liên quan tới vấn đề xã hội hóa Trường Trung Cấp Kinh tế – Kỹ thuật Long An. Mới đây, Sở Lao động – Thương binh và Xã hội tỉnh Long An đã có công văn mời đại diện Bản báo đến làm việc và cung cấp thông tin.

Ngày 20/12/2019 Sở Lao động – Thương binh và Xã hội tỉnh Long An (Sở LĐTBXH) đã ra văn bản số 148/GM-SLĐTBXH, mời đại diện báo Nhà báo và Công luận đến làm việc để cung cấp thông tin.  Tại buổi làm việc, nhiều vấn đề được địa điện báo Nhà báo và Công luận đặt ra phía Sở LĐTBXH lại không thể trả lời ngay lập tức. Mặt khác, tại buổi làm việc phía Sở LĐTBXH Long An lại tự đặt câu hỏi và tự trả lời.

Sở LĐTBXH tỉnh Long An đã ra văn bản số 148/GM-SLĐTBXH, mời đại diện Ban biên tập và phóng viên Nguyễn Thanh Vĩnh (báo Nhà báo & Công luận) đúng 14 giờ ngày 26/12 đến trụ sở của sở này để cung cấp thông tin.

Sở LĐTBXH tỉnh Long An đã ra văn bản số 148/GM-SLĐTBXH, mời đại diện Ban biên tập và phóng viên Nguyễn Thanh Vĩnh (báo Nhà báo & Công luận) đúng 14 giờ ngày 26/12 đến trụ sở của sở này để cung cấp thông tin.

Cụ thể; Liên quan tới việc xã hội hóa Trường KTKT, trong buổi gặp mặt báo chí, phía Sở LĐTBXH đã tự đặt ra 15 câu hỏi và tự trả lời cung cấp thông tin cho Báo. Điều đáng nói là trước đó, trong quá trình tìm hiểu thông tin về việc nêu trên, phóng viên báo Nhà báo & Công luận chưa hề tiếp xúc với bất kỳ ai trong Sở LĐTBXH Long An, cũng như chưa hề đặt câu hỏi phỏng vấn đối với sở này. Thế nhưng, không hiểu tại sao Sở này vẫn mời đại diện Báo đến để nghe họ tự đặt ra câu hỏi và tự trả lời như thế?

Trong buổi gặp mặt báo chí, Sở LĐTBXH đã tự đặt ra 15 câu hỏi và tự trả lời với đại diện , phóng viên báo Nhà báo & Công luận.

Trong buổi gặp mặt báo chí, Sở LĐTBXH đã tự đặt ra 15 câu hỏi và tự trả lời với đại diện , phóng viên báo Nhà báo & Công luận.

Trong khi đó, đối với rất nhiều câu hỏi mà phóng viên đặt ra tại buổi gặp mặt, phía Sở LĐTBXH (cơ quan chủ quản của Trường KTKT và cũng là đơn vị xây dựng đề án xã hội hóa ngôi trường này) lại không thể ngay lập tức trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Điều này này "rất lạ", phải chăng lãnh đạo Sở LĐTBXH Long An chưa nắm rõ các vấn đề trong việc xã hội hóa Trường KTKT?

Bởi lẽ, tại buổi làm việc, bà Nguyễn Hồng Mai - Giám đốc Sở LĐTBXH Long An cho biết, bà mới về Sở nhận nhiệm vụ được hơn 3 tháng nên việc cung cấp thông tin sẽ do người "đồng hành" xuyên suốt, nắm rõ vấn đề hơn bà là ông Nguyễn Đại Tánh - Phó giám đốc Sở đảm nhiệm.

Mặc dù được cấp trên giới thiệu như vậy nhưng những vấn đề mà phóng viên đặt ra, ông Tánh vẫn không thể lập tức trả lời mà phải đề nghị gửi lại câu hỏi để rà soát và trả lời bằng phương thức khác. Điều đáng chú ý là có nhiều vấn đề tương tự trong câu hỏi, Báo đã đăng tải thông tin ở các bài viết trước đó.

Quang cảnh buổi làm việc.

Quang cảnh buổi làm việc.

Điển hình như câu hỏi: “Tại Văn bản số 3349/SXD-QLXD ngày 9/10/2018 của Sở Xây dựng tỉnh Long An về việc góp ý dự thảo Đề án xã hội hóa Trường KTKT, Sở này có ý kiến đề nghị bổ sung nội dung: “Xác định rõ thời điểm bắt đầu có lợi nhuận để thực hiện chi trả lợi nhuận cho Nhà nước”.

Vậy, Sở LĐTBXH có tiếp thu ý kiến này của Sở Xây dựng để lập đề án xã hội hóa Trường KTKT hay không? Tại sao Sở Xây dựng đã đề nghị như vậy nhưng trong đề án số 195 do Sở TBLĐXH lập ngày 19/2/2019 (đã được UBND tỉnh Long An phê duyệt), Sở LĐTBXH lại không mở rộng làm rõ nội dung này, không xác định thời điểm nhà đầu tư có lợi nhuận cụ thể là thời gian nào? Theo Sở LĐTBXH, việc đề án không xác định thời điểm nhà đầu tư có lợi nhuận cụ thể là thời gian nào liệu có thể gây ra những hậu quả, thiệt hại gì khi thực hiện xã hội hóa Trường KTKT theo đề án đã được phê duyệt hay không?”.

Hay như câu hỏi: “Đại điện tập thể cán bộ viên chức và người lao động Trường KTKT cho biết, đề án 195 có cơ sở pháp lý chung chung, không đánh giá đúng tình trạng thực tế trường KT-KT, không nêu tính cấp thiết của Đề án, đặc biệt việc xây dựng nội dung các phương án XHH hết sức sơ sài. Trong khi đó, đối tượng chịu tác động của đề án là Trường TC KT-KT lại không được khảo sát, lấy ý kiến.

Sở LĐTBXH có ý kiến gì về vấn đề này không? Tại sao Sở LĐTBXH không tổ chức khảo sát, lấy ý kiến của cán bộ viên chức, người lao động Trường KTKT trước khi lập đề án xã hội hóa Trường mà đợi đến khi Đề án được UBND tỉnh phê duyệt, Sở mới làm việc đó?”, Sở LĐTBXH không thể trả lời ngay mà chỉ xin ghi nhận.

Ngoài ra, Sở LĐTBXH cũng không thể ngay lập tức trả lời câu hỏi: “Đề án số 195 do Sở LĐTBXH lập ngày 19/2/2019 cho thấy, những năm gần đây, Trường KTKT vẫn đang hoạt động có hiệu quả và đã được UBND tỉnh Long An giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài chính năm 2019. Trong khi đó, nhiều người lại đang lo ngại việc xã hội hóa theo đề án đã được phê duyệt có thể dẫn đến hao tổn ngân sách nhà nước. Vậy thì theo các cơ quan chức năng tỉnh Long An, việc XHH Trường KTKT vào thời điểm này có thực sự cấp thiết hay không?”

Chung quy lại, mặc dù Sở LĐTBXH Long An chủ động mời đại diện và phóng viên Báo đến để cung cấp thông tin xoay quanh vấn đề xã hội hóa Trường KTKT nhưng trong quá trình các bên trao đổi thông tin tại buổi gặp mặt, Sở LĐTBXH không hề trả lời được bất kỳ câu hỏi nào mà phóng viên Báo đặt ra. Hay nói khác hơn, Sở LĐTBXH Long An không cung cấp được những thông tin mà Báo đặt ra.

Ngày 21/10 vừa qua, Chủ tịch UBND tỉnh Long An đã ký ban hành Quyết định số 3870/QĐ-UBND, quyết định giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với Trường KTKT.

Ngày 21/10 vừa qua, Chủ tịch UBND tỉnh Long An đã ký ban hành Quyết định số 3870/QĐ-UBND, quyết định giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với Trường KTKT.

Ở một diễn biến khác, nói riêng về Trường KTKT, ngày 21/10 vừa qua, Chủ tịch UBND tỉnh Long An đã ký ban hành Quyết định số 3870/QĐ-UBND, quyết định giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở LĐTBXH (gồm Trường Cao đẳng nghề Long An và Trường KTKT). Theo quyết định này thì 2 ngôi trường vừa nêu là đơn vị sự nghiệp tự bảo đảm toàn bộ chi phí hoạt động thường xuyên năm 2019.

Chưa hết, theo tìm hiểu của phóng viên, về chuyển đơn vị sự nghiệp công lập, tại Điều 2 dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức vừa được Quốc hội thông qua vào ngày 25/11 vừa qua (sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/2020) có nêu rõ: Chính phủ quy định chi tiết tiêu chí phân loại đơn vị sự nghiệp công lập đối với từng lĩnh vực sự nghiệp; việc chuyển đổi đơn vị sự nghiệp sang mô hình doanh nghiệp, trừ đơn vị sự nghiệp trong lĩnh vực y tế và giáo dục; chế độ quản lý đối với đơn vị sự nghiệp công lập theo nguyên tắc bảo đảm tinh gọn, hiệu quả.

Báo Nhà báo & Công luận sẽ tiếp tục thông tin.

Nguyễn Thanh Vĩnh

Xem thêm

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Cỡ chữ bài viết: