Trường Đại học Luật TP.HCM hướng tới đại học đa ngành

(CLO) Sáng ngày 20/3, Trường Đại học Luật TP. HCM tổ chức Hội thảo khoa học cấp quốc gia với chủ đề “Phát triển Trường Đại học Luật TP.HCM thành đại học đa ngành – kinh nghiệm quốc tế và Việt Nam”.

Sự kiện đã thu hút gần 200 đại biểu là lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học, chuyên gia, nhà khoa học, người hành nghề thực tiễn và giảng viên tham dự.

Toàn cảnh hội thảo (1)
Quang cảnh hội thảo.

Theo đó, hội thảo được tổ chức như một diễn đàn học thuật chuyên sâu nhằm trao đổi, phân tích các vấn đề lý luận và thực tiễn về xu hướng phát triển đại học đa ngành trên thế giới và tại Việt Nam. Đồng thời, gợi mở định hướng chiến lược cho quá trình chuyển đổi của Nhà trường trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học và hội nhập quốc tế.

Phát biểu khai mạc hội thảo, TS. Lê Trường Sơn – Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM cho biết, từ tiền thân là cơ sở đào tạo cán bộ tư pháp năm 1976, đến nay, Trường Đại học Luật TP.HCM đã khẳng định vị thế là cơ sở đào tạo luật trọng điểm, có uy tín trong nước và từng bước hội nhập quốc tế. Trên nền tảng đó, Nhà trường tiếp tục xác lập tư duy phát triển mới, trong đó xu hướng liên ngành là tất yếu.

Thực tế, định hướng đa ngành đã được Nhà trường từng bước triển khai từ nhiều năm qua với việc mở rộng các ngành đào tạo như Quản trị kinh doanh, Quản trị luật (từ năm 2011) và Ngôn ngữ Anh định hướng pháp lý (từ năm 2013). Theo chiến lược đến năm 2030, tầm nhìn 2045, Nhà trường sẽ phát triển theo mô hình đại học đa ngành, đa lĩnh vực, trong đó pháp luật tiếp tục giữ vai trò hạt nhân.

TS. Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng ULAW phát biểu khai mạc hội thảo
TS. Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM phát biểu khai mạc hội thảo.

Tuy nhiên, quá trình chuyển đổi cũng đặt ra nhiều thách thức về lộ trình, mô hình quản trị và khung pháp lý. Lãnh đạo Nhà trường khẳng định, phát triển đa ngành không đồng nghĩa với việc rời xa giá trị cốt lõi, mà nhằm nâng tầm thế mạnh truyền thống, giữ vững bản sắc của một cơ sở đào tạo luật hàng đầu.

Tại hội thảo cũng đã tiếp nhận 20 tham luận khoa học, tập trung vào các nội dung như khung pháp lý, kinh nghiệm quốc tế, mô hình quản trị đại học và định hướng phát triển của Nhà trường. Trong đó, 5 tham luận tiêu biểu được trình bày trực tiếp đã phân tích sâu cơ hội, thách thức, đồng thời đề xuất giải pháp cụ thể, trong đó nhấn mạnh vai trò của trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ và khoa học xã hội – nhân văn trong thúc đẩy liên ngành và hội nhập quốc tế.

Ngoài ra, các ý kiến trao đổi tại hội thảo đã góp phần làm rõ xu hướng phát triển giáo dục đại học hiện đại, chia sẻ kinh nghiệm trong nước và quốc tế, đồng thời đề xuất nhiều giải pháp thiết thực nhằm phát triển Trường Đại học Luật TP. HCM theo mô hình đại học đa ngành trên nền tảng khoa học pháp lý.

TS.Thái Thị Tuyết Dung, Trưởng ban Pháp chế ĐHQG TP.HCM phát biểu
TS.Thái Thị Tuyết Dung, Trưởng ban Pháp chế ĐHQG TP.HCM phát biểu tại hội thảo.

Phát biểu kết luận tại hội thảo, TS. Lê Trường Sơn khẳng định, phát triển đa ngành là bước đi chiến lược nhằm mở rộng không gian học thuật, nơi pháp luật kết nối chặt chẽ với các lĩnh vực liên quan. Nhà trường sẽ triển khai lộ trình phát triển có chọn lọc, gắn với nhu cầu thực tiễn và xu thế hội nhập.

Đặc biệt, trong thời gian tới, Trường Đại học Luật TP.HCM tiếp tục kiên định định hướng đại học nghiên cứu, tăng cường đầu tư cho đội ngũ, môi trường học thuật và hoạt động khoa học, hướng tới mục tiêu không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn đóng góp tri thức cho quá trình hoàn thiện pháp luật và hoạch định chính sách quốc gia.

Xem thêm

Loạt thay đổi lớn trong giáo dục từ tháng 5

Loạt thay đổi lớn trong giáo dục từ tháng 5

(CLO) Từ tháng 5/2026, nhiều chính sách giáo dục mới bắt đầu có hiệu lực, tác động trực tiếp tới học sinh, giáo viên và nhà trường, trong đó đáng chú ý là quy định siết chặt hoạt động dạy thêm, học thêm và việc số hóa toàn bộ hồ sơ học tập.
“Ngày Chủ nhật với pháp luật”: Cách làm gần dân ở miền núi Thanh Hóa

“Ngày Chủ nhật với pháp luật”: Cách làm gần dân ở miền núi Thanh Hóa

(CLO) Không chỉ đảm bảo an ninh trật tự, lực lượng Công an xã Yên Thắng (tỉnh Thanh Hóa) còn triển khai mô hình “Ngày Chủ nhật với pháp luật” đầy ý nghĩa, góp phần nâng cao nhận thức cho học sinh và người dân. Cách làm gần gũi, linh hoạt này đang tạo hiệu ứng tích cực tại địa bàn miền núi còn nhiều khó khăn.
Giấc mơ để 1 triệu thí sinh thi tốt nghiệp THPT trên máy tính, với 'phép thử' 100.000 em liệu có đủ?

Giấc mơ để 1 triệu thí sinh thi tốt nghiệp THPT trên máy tính, với 'phép thử' 100.000 em liệu có đủ?

(CLO) Dự kiến khoảng 100.000 thí sinh sẽ tham gia thử nghiệm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào tháng 4–5/2026 là bước đi đầu tiên trong lộ trình số hóa kỳ thi quốc gia. Tuy nhiên, với quy mô hơn 1 triệu thí sinh trên cả nước, bài toán hạ tầng, kỹ thuật và đặc biệt là đảm bảo công bằng vẫn là thách thức không nhỏ.
Thi lại IELTS vẫn kịp 'lật kèo' xét tuyển 2026, nhưng chỉ trong 'cửa sổ vàng' Bộ Giáo dục và Đào tạo mở

Thi lại IELTS vẫn kịp 'lật kèo' xét tuyển 2026, nhưng chỉ trong 'cửa sổ vàng' Bộ Giáo dục và Đào tạo mở

(CLO) Trong mùa tuyển sinh 2026, thí sinh vẫn còn cơ hội cải thiện lợi thế cạnh tranh nếu kịp bổ sung chứng chỉ ngoại ngữ mới như IELTS. Tuy nhiên, cơ hội này không kéo dài mọi cập nhật chỉ được chấp nhận trong những “cửa sổ thời gian” do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định.
Bắc Ninh phấn đấu 100% trường học có tổ tư vấn học đường và công tác xã hội vào năm 2030

Bắc Ninh phấn đấu 100% trường học có tổ tư vấn học đường và công tác xã hội vào năm 2030

(CLO) Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi vừa ký ban hành Kế hoạch số 136/KH-UBND về triển khai công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2026-2030, nhằm xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, thân thiện và hỗ trợ toàn diện cho người học.
Cỡ chữ bài viết: