Trường Đại học Luật TP.HCM hướng tới đại học đa ngành

(CLO) Sáng ngày 20/3, Trường Đại học Luật TP. HCM tổ chức Hội thảo khoa học cấp quốc gia với chủ đề “Phát triển Trường Đại học Luật TP.HCM thành đại học đa ngành – kinh nghiệm quốc tế và Việt Nam”.

Sự kiện đã thu hút gần 200 đại biểu là lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học, chuyên gia, nhà khoa học, người hành nghề thực tiễn và giảng viên tham dự.

Toàn cảnh hội thảo (1)
Quang cảnh hội thảo.

Theo đó, hội thảo được tổ chức như một diễn đàn học thuật chuyên sâu nhằm trao đổi, phân tích các vấn đề lý luận và thực tiễn về xu hướng phát triển đại học đa ngành trên thế giới và tại Việt Nam. Đồng thời, gợi mở định hướng chiến lược cho quá trình chuyển đổi của Nhà trường trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học và hội nhập quốc tế.

Phát biểu khai mạc hội thảo, TS. Lê Trường Sơn – Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM cho biết, từ tiền thân là cơ sở đào tạo cán bộ tư pháp năm 1976, đến nay, Trường Đại học Luật TP.HCM đã khẳng định vị thế là cơ sở đào tạo luật trọng điểm, có uy tín trong nước và từng bước hội nhập quốc tế. Trên nền tảng đó, Nhà trường tiếp tục xác lập tư duy phát triển mới, trong đó xu hướng liên ngành là tất yếu.

Thực tế, định hướng đa ngành đã được Nhà trường từng bước triển khai từ nhiều năm qua với việc mở rộng các ngành đào tạo như Quản trị kinh doanh, Quản trị luật (từ năm 2011) và Ngôn ngữ Anh định hướng pháp lý (từ năm 2013). Theo chiến lược đến năm 2030, tầm nhìn 2045, Nhà trường sẽ phát triển theo mô hình đại học đa ngành, đa lĩnh vực, trong đó pháp luật tiếp tục giữ vai trò hạt nhân.

TS. Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng ULAW phát biểu khai mạc hội thảo
TS. Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM phát biểu khai mạc hội thảo.

Tuy nhiên, quá trình chuyển đổi cũng đặt ra nhiều thách thức về lộ trình, mô hình quản trị và khung pháp lý. Lãnh đạo Nhà trường khẳng định, phát triển đa ngành không đồng nghĩa với việc rời xa giá trị cốt lõi, mà nhằm nâng tầm thế mạnh truyền thống, giữ vững bản sắc của một cơ sở đào tạo luật hàng đầu.

Tại hội thảo cũng đã tiếp nhận 20 tham luận khoa học, tập trung vào các nội dung như khung pháp lý, kinh nghiệm quốc tế, mô hình quản trị đại học và định hướng phát triển của Nhà trường. Trong đó, 5 tham luận tiêu biểu được trình bày trực tiếp đã phân tích sâu cơ hội, thách thức, đồng thời đề xuất giải pháp cụ thể, trong đó nhấn mạnh vai trò của trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ và khoa học xã hội – nhân văn trong thúc đẩy liên ngành và hội nhập quốc tế.

Ngoài ra, các ý kiến trao đổi tại hội thảo đã góp phần làm rõ xu hướng phát triển giáo dục đại học hiện đại, chia sẻ kinh nghiệm trong nước và quốc tế, đồng thời đề xuất nhiều giải pháp thiết thực nhằm phát triển Trường Đại học Luật TP. HCM theo mô hình đại học đa ngành trên nền tảng khoa học pháp lý.

TS.Thái Thị Tuyết Dung, Trưởng ban Pháp chế ĐHQG TP.HCM phát biểu
TS.Thái Thị Tuyết Dung, Trưởng ban Pháp chế ĐHQG TP.HCM phát biểu tại hội thảo.

Phát biểu kết luận tại hội thảo, TS. Lê Trường Sơn khẳng định, phát triển đa ngành là bước đi chiến lược nhằm mở rộng không gian học thuật, nơi pháp luật kết nối chặt chẽ với các lĩnh vực liên quan. Nhà trường sẽ triển khai lộ trình phát triển có chọn lọc, gắn với nhu cầu thực tiễn và xu thế hội nhập.

Đặc biệt, trong thời gian tới, Trường Đại học Luật TP.HCM tiếp tục kiên định định hướng đại học nghiên cứu, tăng cường đầu tư cho đội ngũ, môi trường học thuật và hoạt động khoa học, hướng tới mục tiêu không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn đóng góp tri thức cho quá trình hoàn thiện pháp luật và hoạch định chính sách quốc gia.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cỡ chữ bài viết: