Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Tầm vóc của cơ sở đào tạo pháp luật trọng điểm quốc gia

Năm 2022, Quyết định số 1156/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án tổng thể tiếp tục xây dựng Trường Đại học Luật Hà Nội và Trường Đại học Luật TP.HCM thành các trường trọng điểm đào tạo cán bộ về pháp luật đã tạo ra cú hích chiến lược. Đây không chỉ là sự ghi nhận hành trình gần nửa thế kỷ cống hiến của ULAW, mà còn đặt ra trọng trách nâng cao năng lực quản trị quốc gia cho Nhà trường trong giai đoạn mới.

Sau hơn 3 năm triển khai Đề án, ULAW đã đạt được những chuyển biến toàn diện trong việc cải tiến căn bản chương trình đào tạo, gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết và thực tiễn. Phát triển cả về số lượng lẫn chất lượng đội ngũ giảng viên, chuyên gia đầu ngành. Khẳng định vai trò chủ đạo trong các hoạt động tư vấn, phản biện xã hội và đóng góp xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam.

nen2.jpg
Bộ trưởng Bộ GDĐT trao quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng đối với TS.Lê Trường Sơn giai đoạn 2026-2031.

Chiến lược “Đa ngành” dựa trên trục lõi “Pháp lý”

Sự bùng nổ của nền kinh tế số và xu thế toàn cầu hóa đang xóa dần ranh giới giữa các lĩnh vực. Các thách thức pháp lý mới luôn đan xen mật thiết với quản trị doanh nghiệp, tài chính quốc tế, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Thực tế này đòi hỏi thị trường lao động cần những chuyên gia có tư duy liên ngành và năng lực thích ứng cao.

Để giải bài toán đó, ULAW đang từng bước chuyển dịch sang mô hình đại học định hướng nghiên cứu đa ngành, đa lĩnh vực, lấy pháp luật làm gốc rễ. Tại hệ sinh thái tri thức này, pháp luật đóng vai trò kết nối, dẫn dắt và tạo nền tảng cho sự phát triển của các ngành học mới. Nghiên cứu khoa học được xác định là động lực cốt lõi để nâng cao năng lực cạnh tranh và khẳng định vị thế học thuật của Nhà trường.

“Một trường đại học hiện đại không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt tri thức trong giảng đường. Trường đại học phải là nơi chuẩn bị cho người học năng lực bước vào cuộc sống, năng lực thích ứng với thị trường lao động, năng lực phụng sự xã hội và năng lực kiến tạo tương lai.

Đối với Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh, pháp luật là lĩnh vực trọng tâm, là nền tảng tạo nên bản sắc và uy tín của Nhà trường. Nhưng cùng với yêu cầu phát triển của xã hội, ULaw hôm nay không chỉ đào tạo trong lĩnh vực pháp luật, mà còn đào tạo các ngành ngoài luật như quản trị kinh doanh, tài chính – ngân hàng, kinh doanh quốc tế, ngôn ngữ Anh và các chương trình có tính liên ngành, gắn với thực tiễn quản trị, kinh doanh, hội nhập và chuyển đổi số.

Điểm chung trong tất cả các chương trình đào tạo ấy là Nhà trường mong muốn hình thành ở người học nền tảng tri thức vững chắc, tư duy phản biện, đạo đức nghề nghiệp, năng lực hội nhập, khả năng thích ứng và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.” - TS Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng Nhà trường khẳng định.

nen1.jpg
ULAW thành lập CLB Doanh nhân cựu sinh viên nhằm thúc đẩy các hoạt động khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo và xây dựng thương hiệu Ulaw.

Quốc tế hóa và Thước đo từ những “Tiêu chuẩn số”

Đối với ULAW, quốc tế hóa không còn là hoạt động đối ngoại mang tính bề nổi, mà đã trở thành phương thức phát triển sống còn. Nhà trường đang tập trung: Mở rộng mạng lưới đối tác toàn cầu, phát triển các chương trình liên kết đào tạo chất lượng cao. Gia tăng sự hiện diện học thuật thông qua các công bố quốc tế trên các tạp chí uy tín và diễn đàn khu vực.

Song hành với hội nhập, hệ thống bảo đảm chất lượng và nền tảng công nghệ chính là hai “chân kiềng” giúp ULAW phát triển bền vững. Nhà trường liên tục đẩy mạnh kiểm định, chuẩn hóa chương trình theo các tiêu chuẩn khắt khe trong và ngoài nước.

Đặc biệt, trong làn sóng cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chuyển đổi số toàn diện và ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) được xem là mũi nhọn chiến lược. AI không chỉ là công cụ hỗ trợ, mà đang được tích hợp sâu vào đổi mới mô hình quản trị đại học, phương pháp giảng dạy, phân tích dữ liệu và phát triển học liệu thông minh, sẵn sàng cho mô hình “Đại học số” tương lai.

“Chính trực, Nhân văn và Phụng sự công lý” - bản sắc văn hóa nền tảng của ULAW

Một trong những điểm nhấn làm nên sự khác biệt của ULAW chính là việc chú trọng xây dựng văn hóa đại học mang bản sắc riêng. Nhà trường xác định các giá trị cốt lõi “Chính trực, nhân văn và phụng sự công lý” không dừng lại ở khẩu hiệu, mà là kim chỉ nam cho mọi hành vi, chuẩn mực ứng xử của toàn thể cán bộ, giảng viên và sinh viên.

Sứ mệnh của một trường luật đầu ngành không chỉ là trao truyền kiến thức, mà quan trọng hơn là trau dồi nhân cách nghề nghiệp, nuôi dưỡng tinh thần thượng tôn pháp luật và trách nhiệm phụng sự cộng đồng cho thế hệ người học.

Chú trọng công tác truyền thông chiến lược để lan tỏa giá trị thiết thực

Để hiện thực hóa những mục tiêu đó, trong thời gian qua công tác truyền thông tại ULAW đã có bước chuyển dịch quan trọng về tư duy. Từ vai trò phản ánh sự kiện đơn thuần, truyền thông nay đã trở thành công cụ chiến lược giúp định vị thương hiệu, quản trị danh tiếng và lan tỏa các giá trị học thuật của Nhà trường.

Nhà trường đã xây dựng hệ thống truyền thông tập trung bám sát các trục phát triển cốt lõi: đào tạo trọng điểm, nghiên cứu liên ngành, chuyển đổi số, ứng dụng AI và lan tỏa các giá trị văn hóa bản sắc. Qua đó, thúc đẩy truyền thông chuyên gia, tối ưu hóa các diễn đàn học thuật nhằm nâng cao tiếng nói của giới nghiên cứu pháp lý Việt Nam trên trường quốc tế.

Trong chiến lược phát triển đến năm 2030 và định hướng năm 2045, Trường Đại học Luật TP.HCM kiên định mục tiêu trở thành đại học hiện đại, đổi mới sáng tạo và hội nhập sâu rộng. Hành trình bứt phá này không chỉ khẳng định tầm vóc của một thương hiệu giáo dục, mà còn thể hiện khát vọng đóng góp to lớn vào sự nghiệp xây dựng Nhà nước pháp quyền, kiến tạo nền tảng thể chế vững chắc cho một Việt Nam phồn vinh, thịnh vượng.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cỡ chữ bài viết: