Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Tầm vóc của cơ sở đào tạo pháp luật trọng điểm quốc gia

Năm 2022, Quyết định số 1156/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án tổng thể tiếp tục xây dựng Trường Đại học Luật Hà Nội và Trường Đại học Luật TP.HCM thành các trường trọng điểm đào tạo cán bộ về pháp luật đã tạo ra cú hích chiến lược. Đây không chỉ là sự ghi nhận hành trình gần nửa thế kỷ cống hiến của ULAW, mà còn đặt ra trọng trách nâng cao năng lực quản trị quốc gia cho Nhà trường trong giai đoạn mới.

Sau hơn 3 năm triển khai Đề án, ULAW đã đạt được những chuyển biến toàn diện trong việc cải tiến căn bản chương trình đào tạo, gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết và thực tiễn. Phát triển cả về số lượng lẫn chất lượng đội ngũ giảng viên, chuyên gia đầu ngành. Khẳng định vai trò chủ đạo trong các hoạt động tư vấn, phản biện xã hội và đóng góp xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam.

nen2.jpg
Bộ trưởng Bộ GDĐT trao quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng đối với TS.Lê Trường Sơn giai đoạn 2026-2031.

Chiến lược “Đa ngành” dựa trên trục lõi “Pháp lý”

Sự bùng nổ của nền kinh tế số và xu thế toàn cầu hóa đang xóa dần ranh giới giữa các lĩnh vực. Các thách thức pháp lý mới luôn đan xen mật thiết với quản trị doanh nghiệp, tài chính quốc tế, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Thực tế này đòi hỏi thị trường lao động cần những chuyên gia có tư duy liên ngành và năng lực thích ứng cao.

Để giải bài toán đó, ULAW đang từng bước chuyển dịch sang mô hình đại học định hướng nghiên cứu đa ngành, đa lĩnh vực, lấy pháp luật làm gốc rễ. Tại hệ sinh thái tri thức này, pháp luật đóng vai trò kết nối, dẫn dắt và tạo nền tảng cho sự phát triển của các ngành học mới. Nghiên cứu khoa học được xác định là động lực cốt lõi để nâng cao năng lực cạnh tranh và khẳng định vị thế học thuật của Nhà trường.

“Một trường đại học hiện đại không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt tri thức trong giảng đường. Trường đại học phải là nơi chuẩn bị cho người học năng lực bước vào cuộc sống, năng lực thích ứng với thị trường lao động, năng lực phụng sự xã hội và năng lực kiến tạo tương lai.

Đối với Trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh, pháp luật là lĩnh vực trọng tâm, là nền tảng tạo nên bản sắc và uy tín của Nhà trường. Nhưng cùng với yêu cầu phát triển của xã hội, ULaw hôm nay không chỉ đào tạo trong lĩnh vực pháp luật, mà còn đào tạo các ngành ngoài luật như quản trị kinh doanh, tài chính – ngân hàng, kinh doanh quốc tế, ngôn ngữ Anh và các chương trình có tính liên ngành, gắn với thực tiễn quản trị, kinh doanh, hội nhập và chuyển đổi số.

Điểm chung trong tất cả các chương trình đào tạo ấy là Nhà trường mong muốn hình thành ở người học nền tảng tri thức vững chắc, tư duy phản biện, đạo đức nghề nghiệp, năng lực hội nhập, khả năng thích ứng và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.” - TS Lê Trường Sơn, Hiệu trưởng Nhà trường khẳng định.

nen1.jpg
ULAW thành lập CLB Doanh nhân cựu sinh viên nhằm thúc đẩy các hoạt động khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo và xây dựng thương hiệu Ulaw.

Quốc tế hóa và Thước đo từ những “Tiêu chuẩn số”

Đối với ULAW, quốc tế hóa không còn là hoạt động đối ngoại mang tính bề nổi, mà đã trở thành phương thức phát triển sống còn. Nhà trường đang tập trung: Mở rộng mạng lưới đối tác toàn cầu, phát triển các chương trình liên kết đào tạo chất lượng cao. Gia tăng sự hiện diện học thuật thông qua các công bố quốc tế trên các tạp chí uy tín và diễn đàn khu vực.

Song hành với hội nhập, hệ thống bảo đảm chất lượng và nền tảng công nghệ chính là hai “chân kiềng” giúp ULAW phát triển bền vững. Nhà trường liên tục đẩy mạnh kiểm định, chuẩn hóa chương trình theo các tiêu chuẩn khắt khe trong và ngoài nước.

Đặc biệt, trong làn sóng cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chuyển đổi số toàn diện và ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) được xem là mũi nhọn chiến lược. AI không chỉ là công cụ hỗ trợ, mà đang được tích hợp sâu vào đổi mới mô hình quản trị đại học, phương pháp giảng dạy, phân tích dữ liệu và phát triển học liệu thông minh, sẵn sàng cho mô hình “Đại học số” tương lai.

“Chính trực, Nhân văn và Phụng sự công lý” - bản sắc văn hóa nền tảng của ULAW

Một trong những điểm nhấn làm nên sự khác biệt của ULAW chính là việc chú trọng xây dựng văn hóa đại học mang bản sắc riêng. Nhà trường xác định các giá trị cốt lõi “Chính trực, nhân văn và phụng sự công lý” không dừng lại ở khẩu hiệu, mà là kim chỉ nam cho mọi hành vi, chuẩn mực ứng xử của toàn thể cán bộ, giảng viên và sinh viên.

Sứ mệnh của một trường luật đầu ngành không chỉ là trao truyền kiến thức, mà quan trọng hơn là trau dồi nhân cách nghề nghiệp, nuôi dưỡng tinh thần thượng tôn pháp luật và trách nhiệm phụng sự cộng đồng cho thế hệ người học.

Chú trọng công tác truyền thông chiến lược để lan tỏa giá trị thiết thực

Để hiện thực hóa những mục tiêu đó, trong thời gian qua công tác truyền thông tại ULAW đã có bước chuyển dịch quan trọng về tư duy. Từ vai trò phản ánh sự kiện đơn thuần, truyền thông nay đã trở thành công cụ chiến lược giúp định vị thương hiệu, quản trị danh tiếng và lan tỏa các giá trị học thuật của Nhà trường.

Nhà trường đã xây dựng hệ thống truyền thông tập trung bám sát các trục phát triển cốt lõi: đào tạo trọng điểm, nghiên cứu liên ngành, chuyển đổi số, ứng dụng AI và lan tỏa các giá trị văn hóa bản sắc. Qua đó, thúc đẩy truyền thông chuyên gia, tối ưu hóa các diễn đàn học thuật nhằm nâng cao tiếng nói của giới nghiên cứu pháp lý Việt Nam trên trường quốc tế.

Trong chiến lược phát triển đến năm 2030 và định hướng năm 2045, Trường Đại học Luật TP.HCM kiên định mục tiêu trở thành đại học hiện đại, đổi mới sáng tạo và hội nhập sâu rộng. Hành trình bứt phá này không chỉ khẳng định tầm vóc của một thương hiệu giáo dục, mà còn thể hiện khát vọng đóng góp to lớn vào sự nghiệp xây dựng Nhà nước pháp quyền, kiến tạo nền tảng thể chế vững chắc cho một Việt Nam phồn vinh, thịnh vượng.

Xem thêm

Nghệ An giảm gần một nửa đầu mối trường học sau sắp xếp, sáp nhập

Nghệ An giảm gần một nửa đầu mối trường học sau sắp xếp, sáp nhập

(CLO) Theo phương án vừa được UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt, địa phương sẽ sắp xếp, sáp nhập 647 trường mầm non, tiểu học và THCS, giảm 48% số đầu mối so trước. Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được Nghệ An xác định nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nguồn lực. Đồng thời, nâng cao chất lượng giáo dục và phù hợp với đặc điểm từng địa bàn.

Nhiều tập thể cá nhân ngành giáo dục QUảng Ninh được trao tặng các danh hiệu cao quý.

Ngành giáo dục Quảng Ninh từ tinh gọn bộ máy đến bứt phá toàn diện

(CLO) Vượt lên những thách thức từ quá trình sắp xếp lại hàng loạt cơ sở giáo dục, ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã ghi dấu ấn lịch sử trong năm học 2025-2026 khi hoàn thành xuất sắc 100% chỉ tiêu đề ra và duy trì vững chắc vị thế tốp đầu cả nước về chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Công ty Yến sào Khánh Hòa khen thưởng 2.170 học sinh khá, giỏi

Công ty Yến sào Khánh Hòa khen thưởng 2.170 học sinh khá, giỏi

Trước thềm năm học mới 2026 – 2027, Công ty Yến sào Khánh Hòa tiếp tục thể hiện trách nhiệm đồng hành cùng sự nghiệp “trồng người” của tỉnh nhà khi dành gần 2,3 tỷ đồng khen thưởng các em học sinh xuất sắc là con em cán bộ, công nhân viên và nhà phân phối.

Dùng AI để 'làm hộ' dự án nghiên cứu, học sinh có thể bị cấm thi 2 năm

Dùng AI để 'làm hộ' dự án nghiên cứu, học sinh có thể bị cấm thi 2 năm

(CLO) Dự thảo Quy chế Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS, THPT siết chặt yêu cầu về tính nguyên gốc, công khai và liêm chính khoa học; đáng chú ý, học sinh được dùng AI nhưng phải kê khai và không được sử dụng công cụ này để tạo dữ liệu giả, thay thế hoạt động phân tích, sáng tạo.

Học STEM không lo 'đẻ' thêm môn, thêm tiết, phụ huynh không bắt buộc đóng góp

Học STEM không lo 'đẻ' thêm môn, thêm tiết, phụ huynh không bắt buộc đóng góp

(CLO) Dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định giáo dục STEM trong trường phổ thông theo hướng không phát sinh môn học, đầu điểm, thời lượng hay hồ sơ riêng; học sinh có thể trải nghiệm STEM tại doanh nghiệp, viện nghiên cứu, bảo tàng… trên tinh thần tự nguyện. Đáng chú ý, dự thảo khẳng định không phát sinh nghĩa vụ đóng góp bắt buộc đối với học sinh, cha mẹ học sinh.

Đêm không ngủ ở biên giới Gia Lai, chạy đua với thời gian đưa 7 trường nội trú về đích đúng hẹn

Đêm không ngủ ở biên giới Gia Lai, chạy đua với thời gian đưa 7 trường nội trú về đích đúng hẹn

(CLO) Chỉ còn chưa đầy nửa tháng, năm học mới sẽ bắt đầu. Tại 7 điểm trường biên giới Gia Lai, hàng trăm công nhân, cán bộ, chiến sĩ vẫn miệt mài ngày đêm giữa nắng mưa, chạy đua với thời gian để những ngôi trường mới kịp hoàn thành, đón học sinh trong ngày khai giảng (5/9).

Sát ngày tựu trường, phụ huynh Nghệ An chạy khắp nơi “săn” sách giáo khoa

Sát ngày tựu trường, phụ huynh Nghệ An chạy khắp nơi “săn” sách giáo khoa

(CLO) Sát ngày tựu trường, nhiều phụ huynh ở Nghệ An vẫn tất tả 'săn' sách giáo khoa cho con khi không ít nhà sách rơi vào cảnh hết hàng. Tình trạng khan hiếm diễn ra ở nhiều khối lớp, nhiều môn học, khiến phụ huynh phải đi nhiều nơi, mua được cuốn nào hay cuốn đó và chờ bổ sung những cuốn còn thiếu.

Màn hình và AI đang thay đổi cách trẻ lớn lên như thế nào?

Màn hình và AI đang thay đổi cách trẻ lớn lên như thế nào?

Ngày 5–6/9/2026, Hệ thống Giáo dục Vinschool tổ chức hai buổi tọa đàm về mối quan hệ giữa trẻ và công nghệ tại TP. Hồ Chí Minh, với sự tham gia của nhà tâm lý học người Australia, cô Jocelyn Brewer. Hai buổi tọa đàm (dành cho phụ huynh trẻ 0–6 tuổi và 7–12 tuổi) sẽ đặt ra những câu hỏi về màn hình, thuật toán và AI, từ đó giúp cha mẹ tìm cách đồng hành phù hợp với sự phát triển và giá trị của gia đình.

Học sinh phổ thông sẽ học 12 tiết AI mỗi năm từ 2026-2027

Học sinh phổ thông sẽ học 12 tiết AI mỗi năm từ 2026-2027

(CLO) Từ năm học 2026-2027, giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai đại trà tại các trường phổ thông trên cả nước, với nội dung cốt lõi 12 tiết mỗi lớp mỗi năm. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu việc dạy AI không gây quá tải, đồng thời đặc biệt chú trọng kỹ năng kiểm chứng thông tin, sử dụng AI an toàn, có đạo đức và trách nhiệm.

Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Chưa giải quyết áp lực từ gốc

Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Chưa giải quyết áp lực từ gốc

(NB&CL) Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10 có thể giúp học sinh giảm một phần áp lực ôn tập nhưng chưa chắc đã chạm đến căn nguyên của cuộc đua vào trường công. Trao đổi cùng Nhà báo và Công luận, nhà giáo Nguyễn Tường Lan (Hưng Yên) cho rằng, nếu chỉ giảm số môn thi mà chưa giải quyết bài toán trường lớp, chỉ tiêu tuyển sinh, phân luồng và cách ra đề, ngành Giáo dục có thể mới “giảm phần ngọn” trong khi “gốc” áp lực vẫn còn nguyên.

Cỡ chữ bài viết: