Trong kỳ thi tuyển vừa diễn ra cuối tuần, số người ứng tuyển chỉ bằng một phần nhỏ so với chỉ tiêu. Ở bậc tiểu học, môn Âm nhạc cần 180 giáo viên nhưng chỉ có 46 thí sinh đăng ký; bậc THCS cần 223 người nhưng chỉ 65 người dự thi. Môn Mỹ thuật còn “khát” hơn: chỉ tiêu tiểu học là 194 nhưng chỉ 30 ứng viên, THCS cần 235 thì có 57 thí sinh.
Theo ông Hiếu, tỷ lệ tuyển dụng thực tế của hai môn này chỉ đạt chưa đến 10% nhu cầu.
“Dù TP Hồ Chí Minh có hai cơ sở đào tạo sư phạm lớn là Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh và Đại học Sài Gòn, nhưng mỗi năm ngành Âm nhạc, Mỹ thuật chỉ tuyển được khoảng 20 sinh viên. Thậm chí, không ít người sau tốt nghiệp lại rẽ sang nghề khác”, ông Hiếu nói.
Đại biểu Nguyễn Thị Việt Tú bày tỏ lo ngại tình trạng thiếu giáo viên năng khiếu ảnh hưởng trực tiếp đến việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới, trong đó các môn Âm nhạc, Mỹ thuật giữ vai trò quan trọng trong phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. Bà đề nghị thành phố sớm có cơ chế thu hút, hỗ trợ để lấp đầy khoảng trống này.
Trước thực trạng kéo dài, Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh đã kiến nghị Bộ GD&ĐT tăng chỉ tiêu đào tạo giáo viên các môn năng khiếu. Song song, thành phố định hướng phát triển trường STEM, trường nghệ thuật để tạo nguồn nhân lực kế cận.
Một giải pháp mới cũng được đề xuất: phối hợp với Sở Văn hóa Thể thao và Du lịch mời gọi văn nghệ sĩ, nghệ nhân tham gia giảng dạy trong trường phổ thông. Ông Hiếu cho rằng, điều này không chỉ bù đắp thiếu hụt nhân lực mà còn giúp học sinh được học tập từ những người có trải nghiệm thực tiễn, góp phần nuôi dưỡng kỹ năng và thẩm mỹ nghệ thuật.
Dù đã nhiều năm loay hoay tìm giải pháp, “bài toán nhân lực” cho Âm nhạc, Mỹ thuật ở TP Hồ Chí Minh vẫn bỏ ngỏ. Câu hỏi đặt ra là: bao giờ những môn học nuôi dưỡng tâm hồn học sinh mới hết cảnh “khát” thầy cô?
