Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Thiếu giáo viên là “điểm nghẽn của điểm nghẽn”

(CLO) Tại phiên chất vấn Kỳ họp thứ tư, HĐND tỉnh Thanh Hóa khóa XIX sáng 17/7, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đỗ Đức Quế cho biết, cơ sở vật chất và nguồn nhân lực là hai "điểm nghẽn" lớn nhất của ngành giáo dục hiện nay. Đáng chú ý, toàn tỉnh đang thiếu 14.644 giáo viên so với định mức của Bộ GD&ĐT và thiếu hơn 5.300 phòng học.

Trả lời chất vấn của đại biểu HĐND tỉnh Thanh Hóa về quy hoạch mạng lưới trường lớp, tình trạng quá tải sĩ số và thiếu cơ sở vật chất, Giám đốc Sở GD&ĐT Đỗ Đức Quế cho biết, Thanh Hóa hiện có 2.037 cơ sở giáo dục.

clo_br_1000034738.jpg
Giám đốc Sở GD&ĐT Đỗ Đức Quế trả lời phiên chất vấn

Tuy nhiên, mạng lưới trường lớp vẫn còn nhiều bất cập khi có 149 trường quy mô dưới mức tối thiểu, 614 điểm trường lẻ, trong khi nhiều khu vực đô thị, ven biển lại thiếu trường, thiếu lớp do số học sinh tăng nhanh.

Theo Giám đốc Sở GD&ĐT, quy mô học sinh năm học 2025-2026 tăng thêm 85.577 em so với năm học 2020-2021, tạo áp lực lớn lên hệ thống trường lớp, đặc biệt tại các đô thị và vùng ven biển.

clo_br_1000034739.jpg
Toàn cảnh buổi làm việc

Làm rõ nguyên nhân, ông Đỗ Đức Quế cho rằng, quá trình đô thị hóa, gia tăng dân số cơ học, công tác dự báo chưa sát thực tế và việc quy hoạch quỹ đất dành cho giáo dục ở một số địa phương chưa đáp ứng yêu cầu là những yếu tố dẫn đến tình trạng quá tải. Bên cạnh đó, quy định về đầu tư, đấu thầu thay đổi khiến việc mua sắm trang thiết bị dạy học ở nhiều nơi còn chậm.

Người đứng đầu ngành giáo dục tỉnh Thanh Hóa cũng thẳng thắn nhận trách nhiệm khi công tác tham mưu, dự báo, quy hoạch và đôn đốc các địa phương có thời điểm chưa theo kịp yêu cầu thực tiễn.

clo_br_1000034743.jpg
Đại biểu Ngô Thị Hồng Hảo, Trưởng Ban Văn hóa - Xã hội HĐND tỉnh đặt câu hỏi chất vấn ngành giáo dục

Đáng chú ý, trả lời câu hỏi của đại biểu Ngô Thị Hồng Hảo, Trưởng Ban Văn hóa - Xã hội HĐND tỉnh, về những nút thắt lớn nhất của ngành, Giám đốc Sở GD&ĐT khẳng định cơ sở vật chất và nguồn nhân lực là hai "điểm nghẽn" lớn nhất của giáo dục Thanh Hóa, trong đó thiếu giáo viên là "điểm nghẽn của điểm nghẽn".

Đến hết năm học 2025-2026, ngành giáo dục Thanh Hóa có 59.580 cán bộ, giáo viên, nhân viên, vẫn thiếu 2.722 người so với biên chế được UBND tỉnh giao và thiếu tới 14.644 người so với định mức tối đa của Bộ GD&ĐT. Toàn tỉnh cũng còn thiếu 5.375 phòng học so với nhu cầu thực tế.

Từ thực trạng này, Giám đốc Sở GD&ĐT cũng đã nêu một số giải pháp tổ chức thực hiện trong thời gian tới, trong đó nhận rõ trách nhiệm của Sở GD&ĐT trong triển khai thực hiện.

clo_br_1000034744.jpg
Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Nguyễn Hồng Phong kết luận nội dung chất vấn

Kết luận nội dung chất vấn, Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Nguyễn Hồng Phong đề nghị UBND tỉnh và các sở, ngành, địa phương khẩn trương rà soát, hoàn thiện quy hoạch mạng lưới trường lớp giai đoạn 2026-2030, bố trí đủ quỹ đất cho giáo dục, đẩy nhanh đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, tuyển dụng đủ giáo viên theo chỉ tiêu biên chế và huy động các nguồn lực xã hội phát triển giáo dục, phấn đấu từ năm học 2026-2027 không còn tình trạng môn học thiếu giáo viên giảng dạy.

Xem thêm

Gia Lai: Nhà trường đồng hành cùng học sinh trong chăm sóc sức khỏe tâm thần

Gia Lai: Nhà trường đồng hành cùng học sinh trong chăm sóc sức khỏe tâm thần

(CLO) Bên cạnh việc trang bị kiến thức, chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh ngày càng được quan tâm trong môi trường học đường. Tại các trường THCS ở tỉnh Gia Lai, sự đồng hành của nhà trường, giáo viên và gia đình có vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh chia sẻ khó khăn, ổn định cảm xúc và phát triển toàn diện.

Tốt nghiệp xuất sắc nhưng trượt phỏng vấn xin việc 10 lần, Bộ GD&ĐT cảnh báo lạm phát điểm, không hạ chuẩn để tăng thành tích

Tốt nghiệp xuất sắc nhưng trượt phỏng vấn xin việc 10 lần, Bộ GD&ĐT cảnh báo lạm phát điểm, không hạ chuẩn để tăng thành tích

(CLO) “Giờ tôi mới biết tình trạng sinh viên tốt nghiệp xuất sắc phổ biến đến vậy”, anh Đồng Ban (Bắc Ninh) nói, kể lại chuyện một người bạn có con tốt nghiệp đại học loại xuất sắc nhưng đã trượt phỏng vấn 10 lần, phải nhờ anh tìm cơ hội việc làm.

Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam khai giảng năm học 2026-2027 tại TP. Hồ Chí Minh, trao tặng 549 máy tính xách tay cho tân sinh viên

Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam khai giảng năm học 2026-2027 tại TP. Hồ Chí Minh, trao tặng 549 máy tính xách tay cho tân sinh viên

Sáng 15/10, tại địa điểm đào tạo TP. Hồ Chí Minh, Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam (VCI) long trọng tổ chức Lễ tổng kết năm học 2025-2026 và khai giảng năm học 2026-2027. Buổi lễ diễn ra trong không khí hướng tới kỷ niệm 15 năm thành lập Trường (03/11/2011 – 03/11/2026), với điểm nhấn là việc trao tặng 549 máy tính xách tay cho tân sinh viên khóa 11 và ký kết hợp tác toàn diện với đối tác quốc tế.

Trường Mầm non Hóa Quỳ: Đổi mới, sáng tạo thi đua “Dạy tốt, học tốt” ngay từ đầu năm học

Trường Mầm non Hóa Quỳ: Đổi mới, sáng tạo thi đua “Dạy tốt, học tốt” ngay từ đầu năm học

Sau hơn 1 tháng bước vào năm học mới 2026 - 2027, đến nay các phân hiệu cùng các khu lẻ của Trường Mầm non Hóa Quỳ (Xã Hóa Quỳ - Tỉnh Thanh Hóa) đã ổn định nền nếp, tập trung thi đua “Dạy tốt, học tốt”, phấn đấu hoàn thành các mục tiêu mà nhà trường đề ra trong năm học.

Bỏ quỹ lớp, phụ huynh chia phe: Người đòi giải tán, người muốn duy trì để tổ chức hoạt động cho con

Bỏ quỹ lớp, phụ huynh chia phe: Người đòi giải tán, người muốn duy trì để tổ chức hoạt động cho con

(CLO) Sau bài viết “Thông tư chưa ráo mực, phụ huynh đã tính đường ‘lách luật’ dùng quỹ lớp cho hợp tình, hợp lý”, Báo Nhà báo và Công luận đã nhận được nhiều ý kiến phản hồi. Trong khi có người cho rằng cần bỏ hẳn quỹ lớp, chấm dứt việc tìm cách “lách” quy định, một số phụ huynh lại muốn duy trì những khoản đóng góp tự nguyện để tổ chức hoạt động cho học sinh.

Thông tư chưa ráo mực, phụ huynh đã tính đường 'lách luật' dùng quỹ lớp cho hợp tình, hợp lý

Thông tư chưa ráo mực, phụ huynh đã tính đường 'lách luật' dùng quỹ lớp cho hợp tình, hợp lý

(CLO) Không lập quỹ lớp, không giao ban phụ huynh giữ tiền, nhưng khi có hoạt động vẫn có người đứng ra nhận đóng góp rồi đi mua bánh kẹo, nước uống cho học sinh. Thậm chí, phương án “không quyết toán, không hóa đơn, không sổ sách” cũng được nhắc đến. Đằng sau những cách xoay xở này là câu hỏi: Làm sao vừa tuân thủ quy định mới, vừa không để học sinh thiệt thòi?

Trường công lập đầu tiên ở Hà Nội học bằng laptop theo mô hình 1:1

Trường công lập đầu tiên ở Hà Nội học bằng laptop theo mô hình 1:1

(CLO) Mỗi học sinh một máy tính, làm bài trực tuyến, biết ngay câu nào sai để sửa và có thể dùng AI tạo sơ đồ tư duy. Tuy nhiên, tại Trường THCS Giảng Võ (phường Giảng Võ, TP Hà Nội), laptop không thay thế hoàn toàn sách vở hay bảng đen mà được sử dụng theo từng hoạt động học tập.

Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam tổ chức Lễ công bố, ra mắt Hội đồng trường nhiệm kỳ 2026-2031

Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam tổ chức Lễ công bố, ra mắt Hội đồng trường nhiệm kỳ 2026-2031

Ngày 12/10/2026, Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam (VCI) tổ chức Lễ công bố, ra mắt Hội đồng trường nhiệm kỳ 2026–2031, đồng thời công bố các quyết định về công tác cán bộ. Sự kiện góp phần kiện toàn tổ chức, nâng cao hiệu quả quản trị, điều hành và tạo cơ sở triển khai các nhiệm vụ phát triển của Nhà trường trong giai đoạn mới.

AI biết tuốt, trẻ em còn cần động não?

AI biết tuốt, trẻ em còn cần động não?

(CLO) Trẻ em ngày càng tiếp xúc sớm với trí tuệ nhân tạo (AI), mạng xã hội và các nền tảng số. Theo GS.TS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, vấn đề không còn là có nên cho trẻ tiếp cận công nghệ hay không mà làm thế nào để các em hiểu, sử dụng có trách nhiệm và không để công nghệ thay thế việc học.

Sách giáo khoa cần thích ứng với bối cảnh xã hội và yêu cầu giáo dục mới

Sách giáo khoa cần thích ứng với bối cảnh xã hội và yêu cầu giáo dục mới

(CLO) Mỗi khi một bài thơ trong sách giáo khoa cũ được chia sẻ trên mạng, nhiều người lại bày tỏ mong muốn đưa những tác phẩm quen thuộc trở lại trường học. Theo các chuyên gia, hoài niệm có thể khiến quá khứ được nhìn nhận đẹp hơn, nhưng những băn khoăn về chất lượng sách giáo khoa hiện nay cũng cần được xem xét nghiêm túc.

Tiếng Anh IELTS, Cambridge ở trường công vẫn có thể thu tiền nhưng không được ép học

Tiếng Anh IELTS, Cambridge ở trường công vẫn có thể thu tiền nhưng không được ép học

(CLO) Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT không cấm trường phổ thông thu kinh phí tổ chức các lớp tiếng Anh tích hợp, bồi dưỡng chứng chỉ quốc tế. Tuy nhiên, khoản thu phải đúng loại hình, trong giới hạn quy định và dựa trên đăng ký tự nguyện; nhà trường không được gây áp lực buộc học sinh tham gia.

Cỡ chữ bài viết: