Hà Nội số học sinh, giáo viên bị F0 tăng: Các trường học bắt đầu "nóng"! 

Sau 1 tuần đi học trực tiếp đã ghi nhận tình trạng học sinh, giáo viên bị mắc Covid-19. Do đó, công tác dạy và học đang chịu nhiều áp lực hơn, các tình huống dạy học vì thế cũng đa dạng và gặp nhiều thách thức hơn.

Tại Trường THCS Thái Thịnh, quận Đống Đa, Hà Nội hiện có nhiều lớp học đã chuyển sang học trực tuyến vì có học sinh dương tính với COVID-19. Nhiều giáo viên phải ở nhà dạy học do dương tính với SARS-CoV-2.

ha noi so hoc sinh giao vien bi f0 tang cac truong hoc bat dau nong hinh 1

Hà Nội ghi nhận nhiều học sinh và thầy cô nhiễm COVID-19 sau 1 tuần học trực tiếp.

Xung quanh thực trạng này, trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận thầy Nguyễn Cao Cường, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, tình hình dạy học hiện diễn biến rất đa dạng, nhiều tình huống.

Hiện nay số lượng giáo viên nhiễm F0 cũng đang tăng lên. Sau khi đi học về có phụ huynh test cho học sinh và xuất hiện các trường hợp dương tính.

“Trước các tình huống đó, nhà trường đã bám sát hướng dẫn của các chuyên gia, chỉ đạo của cấp trên và sổ tay phòng dịch của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đến thời điểm này, số lượng lớp phải học trực tuyến tương đối nhiều. Số lượng những giáo viên phải ở nhà và dạy học trực tuyến cho học sinh học trên lớp cũng có. Với quyết tâm, dù diễn biến dịch phức tạp nhưng nhà trường vẫn duy trì học trực tiếp ở những lớp đủ điều kiện” – thầy Nguyễn Cao Cường cho biết.

Theo thầy Cường, học sinh ở lớp thuộc diện F1 thì ở nhà học trực tuyến. Những trường hợp học sinh diện F0, F1 cũng ở nhà học trực tuyến cùng với bạn học trực tiếp ở trường. Cô giáo, thầy giáo trong diện F0, F1 nếu sức khỏe đảm bảo thì tại nhà vẫn dạy học trực tuyến cho học sinh đang học trực tiếp tại trường.

“Hiện nhà trường đã chuẩn bị sẵn tất cả các kịch bản và công nghệ để đảm bảo cho kế hoạch giáo dục diễn ra bình thường. Tuy nhiên, khó khăn là đã xuất hiện khi giáo viên phải vất vả hơn rất nhiều so với khi thực hiện dạy học một hình thức dạy trực tuyến hoặc trực tiếp.

Việc đảm bảo an toàn tại nhà trường cũng làm tăng thêm khối lượng công việc như việc khử khuẩn lớp học. Lúc này, việc nhiễm COVID-19 đang trở nên phổ biến và nguồn nhiễm khó xác định. Nhà trường quyết tâm đồng lòng thực hiện các giải pháp căn cơ nhất để giúp quá trình đưa học sinh trở lại trường thuận lợi.

Tuần đầu đi học trực tiếp thực sự nóng bỏng” – thầy Cường nhấn mạnh.

Cũng theo thầy Cường, hiện tại, những thầy cô không may bị mắc COVID-19 đang ở nhà, sau khi vượt qua sốt, hay các biểu hiện triệu chứng do COVID-19 gây ra thì tham gia dạy trực tuyến ngay với học sinh.

Tâm huyết các thầy cô rất lớn, đặc biệt các thầy cô dạy cuối cấp càng tâm huyết và trách nhiệm với học sinh.

Cũng liên quan đến việc dạy và học sau 1 tuần đi học trở lại, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hà Đông (Hà Nội), bà Phạm Thị Lệ Hằng cho rằng, sau một tuần đi học trở lại, nhìn chung đến thời điểm này ổn định. Do có sự chuẩn bị kỹ càng nên giáo viên và học sinh phấn khởi.

Ở một số trường xuất hiện ca F0 nhưng đều được xử lý kịp thời. Nếu ở trường, có biểu hiện triệu chứng sẽ đưa cách ly, cho test thử nếu dương tính sẽ xử lý theo đúng quy trình.

Còn các thuộc diện F0 hoặc F1 thì học trực tuyến. Tại quận Hà Đông một khối có hai phòng có kết nối trực tuyến để học sinh theo dõi học tập. Trong tuần qua, đang ôn lại kiến thức cũ. Nhìn chung đây là sự cố gắng nỗ lực của cả thầy và trò. Trong thời gian tới, việc dạy học còn tùy tình hình dịch bệnh, còn trước mắt tương đối ổn.

Bà Hằng còn cho rằng, với các giáo viên F0 sẽ ở nhà dạy trực tuyến. Trong đợt này, số giáo viên bị F0 đối ở quận Hà Đông không nhiều. Đối với giáo viên F0 nhưng không sốt thì vẫn tham gia dạy trực tuyến, không dạy được thì nhà trường cử người dạy thay.

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: