Nhiều bất cập từ việc ngân sách chi cho giáo dục đại học ngày càng thấp

(NB&CL) Theo các chuyên gia, giáo dục đại học cần được đầu tư bài bản, vai trò của Nhà nước rất quan trọng. Tuy nhiên khi ngân sách đầu tư ít đi thì câu chuyện đào tạo đảm bảo chất lượng sẽ rất khó thực hiện và hệ lụy đó là chất lượng nguồn nhân lực sẽ đi xuống.

Nguồn ngân sách đầu tư ngày càng mờ nhạt!

Hiện nay, các trường đại học đã công khai báo cáo tài chính của nhà trường. Điều dễ dàng thấy được sự đầu tư cho giáo dục đại học bằng nguồn ngân sách nhà nước ngày một ít đi, hoặc tỷ trọng ngày một ít đi, một số trường có tăng nhưng không đáng kể. Trong khi đó, khối đại học tư thục thì ngân sách nhà nước đầu tư hàng năm gần như là con số không. Đây đang là bất cập lớn đối với giáo dục đại học hiện nay.

Theo báo cáo của Trường Đại học Điện lực, tổng thu của nhà trường năm 2020 hơn 257 tỷ đồng, trong đó tiền từ ngân sách chiếm 8 tỷ đồng. Đến năm 2021, tổng thu hơn 282 tỷ đồng trong khi nguồn từ ngân sách có 2,6 tỷ đồng.

Tại Đại học Bách Khoa, trong năm 2023 tổng thu của nhà trường đạt 2.137 tỷ đồng. Trong đó, tiền từ ngân sách 290 tỷ đồng (19 tỷ đồng từ chế độ chính sách cho người học, 71 tỷ đồng cấp cho nghiên cứu khoa học và 201 tỷ đồng cấp để xây dựng cơ bản). Trong khi đó, trong năm 2022, tổng thu của nhà trường là 1.706,37 tỷ đồng. Tiền từ ngân sách 433,69 tỷ đồng. Như vậy, năm 2023, tiền đầu tư từ ngân sách của Đại học Bách Khoa giảm hơn 140 tỷ đồng so với năm 2022.

Tại Trường Đại học Công nghiệp, trong năm 2023 tổng thu của nhà trường đạt 843 tỷ đồng, trong đó tiền ngân sách là 14 tỷ đồng. Tổng thu năm 2022 đạt 804 tỷ đồng, trong đó ngân sách 3,5 tỷ đồng.

nhieu bat cap tu viec ngan sach chi cho giao duc dai hoc ngay cang thap hinh 1

Đầu tư cho giáo dục đại học sẽ mang lại quả ngọt cho nền kinh tế.

Tại Trường Đại học Kinh tế, năm 2023 tiền thu từ học phí của nhà trường hơn 1.014 tỷ đồng. Trong khi đó, tiền từ ngân sách nhà nước chỉ đạt 28,97 tỷ đồng. Năm 2021, tiền từ ngân sách là 22,2 tỷ đồng, tiền thu từ học phí 836,2 tỷ đồng. Khối các trường đại học công, ngân sách nhà nước chi thấp, còn đối với các khối tư thục gần như ngân sách nhà nước không có. Cụ thể, tại Trường Đại học Văn Hiến năm 2023, nhà trường có tổng thu 955 tỷ đồng. Trong đó, từ học phí chiếm 953 tỷ đồng, không có tiền từ ngân sách.

Nhìn vào bảng công khai tài chính của các nhà trường có thể thấy mức đầu tư vào các trường đại học hiện nay từ ngân sách nhà nước không đáp ứng đúng kỳ vọng của xã hội. Theo các báo cáo của các trường, thì ngân sách đầu tư nhỏ giọt, nguồn thu chủ yếu đến từ học phí của sinh viên.

“Không được đầu tư nhiều, chắc chắn chất lượng giáo dục đại học sẽ không đạt như kỳ vọng” – ông Nguyễn Văn Thành, ở quận Ba Đình, Hà Nội. Đồng quan điểm, bà Nguyễn Thị An ở quận Hai Bà Trưng, Hà Nội cho rằng, các trường đại học là trung tâm nghiên cứu khoa học, trung tâm đào tạo nhân lực chất lượng cao. Nếu không được đầu tư một cách lâu dài, có chiến lược thì rất khó cho việc đào tạo ra được đội ngũ nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển đất nước.

Cần có chiến lược đầu tư bài bản

Việc ngân sách chi cho giáo dục đại học ngày càng giảm đang đặt các trường trước thử thách lớn muốn tồn tại, nâng cao chất lượng đào tạo thì phải tăng học phí. Tăng học phí sẽ tạo nên áp lực lớn đối với sinh viên theo học, hạn chế tiếp cận giáo dục đối với sinh viên có điều kiện khó khăn.

Bàn về vấn đề này, Giáo sư Phạm Tất Dong - nguyên Phó Chủ tịch Hội khuyến học cho rằng, đầu tư của Nhà nước đối với giáo dục đại học rất quan trọng. Theo vị này, không khó để lấy ví dụ về bài học giữa việc đầu tư của Nhà nước và chất lượng đào tạo sinh viên đầu ra.

Trên thế giới, các nước đầu tư cho giáo dục đại học rất lớn, không chỉ đầu tư cho trường công mà trường tư cũng được đầu tư từ nguồn ngân sách. Nhờ sự đầu tư của ngân sách nhà nước mà sinh viên các trường phát triển mạnh. Như tại Trường Đại học Thanh Hoa Trung Quốc, Nhà nước đã chủ động đầu tư cho sinh viên nghiên cứu những đề tài lớn như chế tạo máy bay tự lái để ứng dụng trong nông nghiệp… Chính nhờ sự đầu tư đó, chất lượng đào tạo đầu ra của sinh viên được nâng cao.

nhieu bat cap tu viec ngan sach chi cho giao duc dai hoc ngay cang thap hinh 2

Bên cạnh đó, Giáo sư Phạm Tất Dong cho rằng, sứ mệnh của các trường đại học hiện nay phải đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực, phổ cập tri thức đại học đối với toàn dân. Muốn hay không muốn, các trường đại học sẽ phải đào tạo lượng sinh viên rất lớn, chính quy hoặc không chính quy.

Bởi xã hội lúc này, kiến thức trung cấp thôi là chưa đủ để hoạt động nghề nghiệp. Để đào tạo lượng lớn người theo học như vậy, nếu chỉ dựa vào thu học phí chắc chắn rất khó khăn tuyển sinh. Thậm chí, nhiều trường đại học không mở lớp đào tạo vì làm sẽ có nguy cơ lỗ. Do đó, Nhà nước cần đầu tư vào cơ sở vật chất, công nghệ cho các trường đại học.

“Hiện đa số các trường rất bí về tiền, các trường tự chủ nên nguồn thu chủ yếu để trả lương, để kéo giảng viên, không có nhiều để đầu tư vào cơ sở vật chất, công nghệ vì thế không thể nâng cao được chất lượng đào tạo. Các trường đại học không đủ tiền để tái đầu tư mở rộng, nâng cao cơ sở vật chất, công nghệ để phục vụ dạy học. Ngay cả trường tư cũng cần được Nhà nước đầu tư” - Giáo sư Phạm Tất Dong nhấn mạnh.

Thiếu nguồn đầu tư ngân sách nhà nước chắc chắn rất khó để nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Đây thực sự là vấn đề bất cập của giáo dục đại học hiện nay. Liên quan đến vấn đề này, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhận định, việc các cơ sở giáo dục đại học phải tăng học phí để bù đắp chi phí trong khi thiếu cơ chế hỗ trợ tài chính hiệu quả cho người học dẫn tới thu hẹp cơ hội học đại học chất lượng cao đối với những nhóm đối tượng yếu thế.

Ông Hoàng Minh Sơn cho rằng, tự chủ đại học đã phát huy hiệu quả nhưng đã đến giới hạn. Giáo dục đại học sẽ chưa thể có bước chuyển biến mạnh nếu không kịp thời có cơ chế, chính sách tài chính đột phá. Đó chính là cái bẫy chất lượng trung bình của giáo dục đại học - một trong những điểm nghẽn lớn nhất đang cản trở sự phát triển của giáo dục đại học.

Cũng liên quan đến vấn đề này, nhiều chuyên gia cho rằng Nhà nước phải đầu tư nhiều hơn nữa cho giáo dục đại học. Việc đầu tư ngân sách cho giáo dục đại học trong đó các trường đại học trọng điểm giảm sút nên các trường rất khó để nâng cao được chất lượng đào tạo. Từ đó, ảnh hưởng lớn đến chất lượng nguồn nhân lực mà muốn phát triển được đất nước cần có nguồn nhân lực chất lượng cao dồi dào.

Việt Nam cần tăng ngân sách cho giáo dục đại học

Theo nhóm chuyên gia của Ngân hàng Thế giới (WB), Việt Nam cần tăng đầu tư với tỉ trọng ngân sách nhà nước chi cho giáo dục đại học từ 0,23% lên ít nhất 0,8 - 1% GDP trước năm 2030.

Trinh Phúc

Xem thêm

Giáo viên có 10 thay đổi lớn về vị trí việc làm, Tổ trưởng chuyên môn được xếp là viên chức quản lý

Giáo viên có 10 thay đổi lớn về vị trí việc làm, Tổ trưởng chuyên môn được xếp là viên chức quản lý

(CLO) Lần đầu tiên Chính phủ ban hành danh mục vị trí việc làm thống nhất đối với viên chức giáo dục trên cả nước. Nghị định 232/2026/NĐ-CP không chỉ thay đổi cách quản lý đội ngũ nhà giáo mà còn tác động trực tiếp đến tuyển dụng, bổ nhiệm, bậc nghề nghiệp, tiền lương và việc sắp xếp nhân sự trong các trường học.

Nghệ An: Hơn 200 nghìn học sinh được miễn phí sử dụng sách giáo khoa

Nghệ An: Hơn 200 nghìn học sinh được miễn phí sử dụng sách giáo khoa

(CLO) Sau khi rà soát nhu cầu sử dụng sách giáo khoa tại hơn 1.000 cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục nghề - giáo dục thường xuyên, ngành giáo dục Nghệ An xác định có hơn 208.000 học sinh thuộc diện ưu tiên dự kiến sẽ được mượn sách giáo khoa miễn phí từ năm học 2026-2027. Để triển khai chính sách này, tỉnh dự kiến cần hơn 80 tỷ đồng mua sắm sách mới.

Quảng Trị hủy kết quả của 5 thí sinh vi phạm quy chế thi

Quảng Trị hủy kết quả của 5 thí sinh vi phạm quy chế thi

(CLO) Chiều 1/8, Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 tỉnh Quảng Trị, các đơn vị liên quan đã họp và thống nhất xử lý hủy các bài thi, môn thi do vi phạm đối với 5 thí sinh trong vụ tố cáo gian lận thi cử.

Không cần là thủ khoa vẫn có thể nhận học bổng Chính phủ

Không cần là thủ khoa vẫn có thể nhận học bổng Chính phủ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư hướng dẫn thực hiện chính sách học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Điểm mới đáng chú ý là ngoài học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế, top 30% thí sinh xuất sắc theo từng nhóm ngành trên phạm vi toàn quốc cũng có cơ hội nhận học bổng Chính phủ ngay trước khi nhập học.

Bãi bỏ 11 văn bản trong lĩnh vực giáo dục từ tháng 8/2026

Bãi bỏ 11 văn bản trong lĩnh vực giáo dục từ tháng 8/2026

(CLO) Từ tháng 8/2026, nhiều chính sách giáo dục quan trọng bắt đầu có hiệu lực, từ bãi bỏ 11 văn bản quy phạm pháp luật, cho phép các trường công nhận tín chỉ khi đào tạo liên thông, siết việc dạy trước chương trình ở tiểu học đến lần đầu ban hành quy định về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Cỡ chữ bài viết: